初中優(yōu)秀班主任事跡材料

1、新馬集中心學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡材料 新馬集中心學(xué)校 王文修 我叫王文修，是新馬集中心學(xué)校的一名普通教師，在1976年從事教育工作，我十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào)，多年來(lái)一直勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任工作，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)。 一、一心一意為學(xué)生 一、“愛”是干好教育的“法寶” 育人的事業(yè)是高尚的，我熱愛教育事業(yè)。孩子祖國(guó)是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望。一心撲在教育事業(yè)上，在教學(xué)中力求教法的創(chuàng)新與改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

2、。對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的信任、學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆用金錢無(wú)法衡量的寶貴的財(cái)富。人類靈魂的工程師”，當(dāng)教師被賦予這個(gè)光榮稱號(hào)的時(shí)候，教書育人便成了我的天職。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國(guó)現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是所有受教育者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名班主任教師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。工作為中心，”一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切“中，以譜寫自己的教”“心對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛為主旋律，

3、用以“愛”育篇章，使自己的教育教學(xué)工作日臻成熟、完善，并取得了優(yōu)異的成 績(jī)。讓他變得愛學(xué)我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重他們，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，習(xí)了。作為班主任，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀多給他我對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，況，抓住時(shí)機(jī)，擔(dān)任班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，并教兩個(gè)班的英一語(yǔ)課，工作量大，責(zé)任重。但我總是以大局為重，從不考慮個(gè)人得失，每天總是早來(lái)晚 走，以校為家，在學(xué)?？偰芸吹矫β档纳碛?。在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維及能力的小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，培

4、養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上揮灑自如，樹立了威信，而且課堂也總能讓學(xué)生 感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。 二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊 重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了像春孩子們的知心朋友。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，和意義，

5、從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，一好應(yīng)百事，也就是人們常說(shuō)的“把人看低”“、把人看扁最怕的是“”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得”一錯(cuò)變百錯(cuò)不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表期待關(guān)心和溫暖的現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心，并倍加珍惜，要使用“閃光點(diǎn)”靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有沙里淘金”“有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。這樣

6、，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛，父母離異造成的學(xué)習(xí)有的是因?yàn)榧彝ピ颍逃绞讲徽_導(dǎo)致的；掌握了這些學(xué)生的我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，成績(jī)及各方面都比較差。一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作面對(duì)這種情況，造成成績(jī)上不去。業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快 提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、培養(yǎng)班級(jí)干部，帶動(dòng)班級(jí)工作 積極向上的班集體的形成，離不開學(xué)生干部的重要作用。因此， 我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干培養(yǎng)得力的學(xué)生干部是很重要的。部。由團(tuán)

7、員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的團(tuán)員做團(tuán)委委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，有了好干部就可以全面抓對(duì)學(xué)生干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。 班級(jí)工作。 四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。 為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，對(duì)教育提出了更高的要求，社會(huì)的日益進(jìn)步，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求二字上下功”自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子結(jié)合學(xué)校政教們

8、開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。團(tuán)支部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比處、朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另學(xué)生們也外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽， 都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要 我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。 五、言傳身教，做學(xué)生的表率 “身教重于言教?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，老師的一言一行古人說(shuō)：無(wú)時(shí)無(wú)地不在影響著學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無(wú)窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做。和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事，可就是這常見的事中，孕