《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、操場上教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡說】本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。本節(jié)課是第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識9個(gè)生字，會(huì)寫“八、入”2個(gè)字。認(rèn)識“足字旁”1個(gè)偏旁。2、能正確流利的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣及掌握學(xué)習(xí)生字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的意愿?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識9個(gè)生字和寫2個(gè)字。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，下課了，你們最喜歡到哪里去

2、做運(yùn)動(dòng)？（操場上）出示課題。好，那我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)操場上這一課。2大家一起拼讀課題？師正音，注意平翹舌，再準(zhǔn)確、大聲地拼讀一次。二、看圖說話。（出示操場圖）1、說說你喜歡在操場上做什么運(yùn)動(dòng)？指名回答。2、有一個(gè)學(xué)校的小朋友們也在操場上做運(yùn)動(dòng)呢，非常熱鬧，我們一起去看看。3、誰能說說小朋友們在操場上做些什么呢？ 小朋友們在（注意說話要完整）4、看來，一個(gè)短短的句子難不倒小朋友們，現(xiàn)在，老師帶來了一個(gè)長句子，看誰能挑戰(zhàn)成功？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在指著圖說話。（點(diǎn)評：恭喜你挑戰(zhàn)成功）三、學(xué)習(xí)生字新詞1、小朋友們，沒有了圖片的幫助，你還能把這6個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞語寶寶讀準(zhǔn)嗎？出

3、示帶有拼音的詞語。2、請同學(xué)們打開語文書52頁，小組一起拼讀詞語。（學(xué)路建議一：小組成員一起拼讀詞語。遇到不會(huì)拼讀的詞語可以向你的小組成員請教。）3、兩個(gè)小組匯報(bào)齊讀。4、真棒，剛才我們在拼音寶寶的幫助下讀準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？（出示詞語）誰會(huì)？請一位小老師帶領(lǐng)大家讀。5、看來，這些對小朋友們一定難度都沒有，你們敢不敢挑戰(zhàn)更高難度的：邊讀邊做動(dòng)作。（一、二組第一行，三四組讀第二行）。6、剛才一二組做的動(dòng)作都是用什么來完成的呀？（板書提手旁）你還知道哪些字是與手有關(guān)的？（口頭）你是怎么認(rèn)識這個(gè)字的？（拉、操）7、剛才三四組做的動(dòng)作都是用什么來完成的呀？（板書足手旁）你還知道哪

4、些字是與手有關(guān)的？你是怎么認(rèn)識這個(gè)字的？（路、踩）8、這個(gè)足字旁是我們的新朋友，和它熱情的打聲招呼吧。（出示足字的字理）。9、學(xué)了這么久，想不想休息一下，老師帶大家去摘桃子好不好？這棵大桃樹上的桃子又脆又甜，看誰能把它摘下來？10、昨天我們在預(yù)習(xí)的時(shí)候，就把這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字寶寶圈出來，拼讀過了。這些生字寶寶呀，已經(jīng)迫不及待的想出來和同學(xué)們交朋友了，你們想和他們交朋友嗎？有什么好辦法記住這些字呢？老師要交給你們一個(gè)小妙招11、如：“打”是提手旁加?。右患樱Ｌc挑很相似，把提手旁換成足字旁，就是跳。（換一換）12、其實(shí)，除了同學(xué)們剛才所講的加一加，換一換的識字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的

5、方式識字，那就是猜字謎。還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來猜好嗎？一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）止少了一點(diǎn)。（步）同學(xué)們學(xué)地那么認(rèn)真，我們一起來玩游戲吧（開火車），看看誰能把它們讀準(zhǔn)確。13、剛才我們在書上認(rèn)識了6個(gè)體育項(xiàng)目，其實(shí)體育項(xiàng)目還有很多，大家一起說出來。師出示圖片，學(xué)生說。14、告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，我們學(xué)校要在 周舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我們現(xiàn)在要多做運(yùn)動(dòng)，不僅能夠鍛煉身體，還能為我們班贏得金牌。四、學(xué)寫“八” 、“入”同學(xué)們讀得好，那字寫得怎么樣呢？1、這是我們今天要學(xué)寫的兩個(gè)字，誰會(huì)讀？指名拼讀，齊讀。2、這“八” 、“入”在我們前面的學(xué)習(xí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過，一起讀一讀。（顯示句子）相機(jī)點(diǎn)撥：八表示數(shù)量；入就是進(jìn)的意思，它的反義詞是？（出）（學(xué)路建議二：仔細(xì)觀察“八”和“入”，跟你的同桌說說這兩個(gè)生字有什么相同的地方和不同的地方？）3、這兩個(gè)字有我們學(xué)過的哪些筆畫組成的？（撇 捺）4、仔細(xì)觀察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。5、老師范寫。（八：撇從橫中線往上一點(diǎn)起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆分開寫。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接