高三生物教案光合作用和呼吸作用

1、高三生物教案：光合作用和呼吸作用 【】鑒于大家對(duì)查字典生物網(wǎng)十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文高三生物教案：光合作用和呼吸作用，供大家參考! 本文題目：高三生物教案：光合作用和呼吸作用 光合作用和呼吸作用專題 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 二、考點(diǎn)分析 1、有關(guān)影響光合作用速率的幾組曲線分析及生產(chǎn)上的應(yīng)用 (1)光照強(qiáng)度 圖象(如右圖) 關(guān)鍵點(diǎn)含義 光照強(qiáng)度：植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)是隨著光照強(qiáng)度的增加，同化吸收CO2的速度也相應(yīng)增加，但當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。 植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)植物在某一光照強(qiáng)度條件下，進(jìn)行光合作用所吸收的CO2

2、與該溫度條件下植物進(jìn)行呼吸作用所釋放的CO2量達(dá)到平衡時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，這時(shí)光合作用強(qiáng)度主要是受光反應(yīng)產(chǎn)物的限制。 當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度后，植物的光合作用強(qiáng)度不再增 頁(yè) 1 第加時(shí)，這一光照強(qiáng)度就稱為植物光合作用的光飽和點(diǎn)，此時(shí)的光合作用強(qiáng)度是受暗反應(yīng)系統(tǒng)中酶的活性和CO2濃度的限制。 光補(bǔ)償點(diǎn)在不同的植物是不一樣的，主要與該植物的呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)，與溫度也有關(guān)系。一般陽(yáng)生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)比陰生植物高。光飽和點(diǎn)也是陽(yáng)生植物高于陰生植物。 所以在栽培農(nóng)作物時(shí)，陽(yáng)生植物必須種植在陽(yáng)光充足的條件下才能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量;而陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在陰濕的條件下，才有利于生長(zhǎng)發(fā)育，如果

3、陰生植物光照強(qiáng)度大，蒸騰作用旺盛，植物體內(nèi)因失水而不利于其生長(zhǎng)發(fā)育，如人參、三七、胡椒等的栽培，就必須栽培于陰濕的條件下，才能獲得較高的產(chǎn)量。 (2)光照面積 圖象(如右圖) 關(guān)鍵點(diǎn)含義 OA段表明隨葉面積指數(shù)(葉面積指數(shù)= )的不斷增大。光合作用實(shí)際量不斷增大，A點(diǎn)為真正光合作用面積的飽和點(diǎn)，隨葉面積指數(shù)的增大，真正光合作用不再增加，原因是有很多葉被遮擋在光補(bǔ)償點(diǎn)以下。 OB段干物質(zhì)量隨真正光合作用增加而增加，而由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積指數(shù)的不斷增加OC段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低，如BC段。 頁(yè) 2 第應(yīng)用 田間管理時(shí)，適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避

4、免徒長(zhǎng)。如果封行過(guò)早，使中下層葉子所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下，白白消耗有機(jī)物，造成不必要的浪費(fèi)。 (3) CO2濃度和礦質(zhì)元素 圖象(如右圖) 關(guān)鍵點(diǎn)含義 CO2是光合作用的原料，礦質(zhì)元素直接或間接的影響光合作用，在一定范圍內(nèi)，隨CO2和礦質(zhì)元素的增多，光合作用速度逐漸提高，但到A點(diǎn)，即CO2和礦質(zhì)元素達(dá)到飽和，光合作用不再隨CO2和礦質(zhì)元素濃度的提高而增加。但當(dāng)CO2濃度升高到濃度很高時(shí)影響了植物的呼吸作用，而導(dǎo)致光合作用下降。礦質(zhì)元素濃度在很高時(shí)，也會(huì)影響光合作用速度。如氮肥過(guò)多，會(huì)造成農(nóng)作物徒長(zhǎng)倒伏。礦質(zhì)元素過(guò)高還會(huì)造成細(xì)胞質(zhì)壁分離，影響細(xì)胞的吸水，從而影響農(nóng)作物的生命活動(dòng)。 應(yīng)用 正

5、其行，通其風(fēng)，溫室內(nèi)充CO2，即為提高CO2濃度、有利于增加產(chǎn)量。合理施肥可促進(jìn)葉片面積增大，提高酶的合成率，增加光合作用速率。 (4)溫度 圖象(如右圖) 頁(yè) 3 第關(guān)鍵點(diǎn)含義 溫度：植物所有的生活過(guò)程都受溫度的影響，因?yàn)樵谝欢ǖ臏囟确秶鷥?nèi)，提高溫度可以提高酶的活性，加快反應(yīng)速度。 光合作用也不例外，在一定的溫度范圍內(nèi)，在正常的光照強(qiáng)度下，提高溫度會(huì)促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。但提高溫度也會(huì)促進(jìn)呼吸作用。如圖所示。 所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)真正光合作用的酶最適溫度。 應(yīng)用 白天調(diào)到真正光合作用最適溫度，以提高凈光合作用;晚上適當(dāng)降低溫室的溫度，以降低呼吸作用，所以保持一定的晝夜

6、溫差能保證植物有機(jī)物的積累。 (5)葉齡 圖象(如右圖) 關(guān)鍵點(diǎn)含義 OA段為幼葉，隨幼葉的不斷生長(zhǎng)，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷增加。 AB段為壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率也基本穩(wěn)定。 BC段為老葉，隨著葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降。 頁(yè) 4 第應(yīng)用 農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時(shí)換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低其呼吸作用消耗有機(jī)物。 (6)多種因素的影響 圖象(如下圖) 關(guān)鍵點(diǎn)含義 P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈

7、點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子。要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示的其他因子。 應(yīng)用 溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合作用中酶(特別是光反應(yīng)酶)的活性，提高光合速率，同時(shí)適當(dāng)充加CO2，進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度，以提高光合速率?？傊筛鶕?jù)具體情況。通過(guò)增加光照強(qiáng)度、調(diào)節(jié)溫度或增加CO2濃度來(lái)充分提高光合速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的。 2、影響呼吸作用的因素： 溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。如圖曲線所示。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在

8、生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該降低溫度，以減少呼吸 頁(yè) 5 第消耗。溫度降低的幅度以不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，否則細(xì)胞受損，對(duì)病原微生物的抵抗力大減，也易腐爛損壞。 氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，也影響到呼吸的性質(zhì)。綠色植物在完全缺氧條件下就進(jìn)行無(wú)氧呼吸，大多數(shù)陸生植物根尖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2。酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，所以大多數(shù)陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸。在低氧條件下通常無(wú)氧呼吸與有氧呼吸都能發(fā)生，氧氣的存在對(duì)無(wú)氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng)。關(guān)于無(wú)氧呼吸和有氧呼吸與氧濃度之間的關(guān)系用圖中曲線來(lái)表示。微生物的無(wú)氧呼吸稱為發(fā)酵，氧氣對(duì)發(fā)

9、酵有抑制作用。圖中曲線也適用于對(duì)微生物的無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的描述。根據(jù)氧對(duì)呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時(shí)適當(dāng)?shù)亟档脱醯臐舛龋缃档锰?，植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物(如酒精)往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用，而影響蔬菜、水果的貯藏保鮮。 CO2濃度： 增加 CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果。 3、光合作用和呼吸作用的有關(guān)計(jì)算 (1)根據(jù)光合作用或呼吸作用反應(yīng)式進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)的計(jì)算 頁(yè) 6 第(2)根據(jù)光合作用或呼吸作用反應(yīng)式進(jìn)行能量計(jì)算 (3)光合作用與呼吸作用的綜合計(jì)算 在光

10、下光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行： 總光合作用速率(真正光合作用速率)=凈光合作用速率(表觀光合作用速率)+呼吸作用速率 具體分析如下：(參考圖表) 光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量=實(shí)測(cè)的氧氣釋放量+呼吸作用耗氧量 光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量=實(shí)測(cè)的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳釋放量 光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量=光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量+呼吸作用葡萄糖消耗量 特別提醒： 植物光合作用吸收的CO2(釋放O2)的速率，代表植物總光合作用速率;植物光合作用制造的葡萄糖，代表植物光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量。 植物光下吸收的CO2(釋放O2)的速率，代表植物凈光合作用速率;植物光合作用積累的葡萄糖，代表植物光合作用葡萄糖凈

11、產(chǎn)量。 三、典例精講 典例1.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是 A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 頁(yè) 7 第B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25和30，如圖表示該植物處于25環(huán)境中，則將溫度提高到30 時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移 D.當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移 變式1-1.在右面曲線圖中，有M.N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的是 M點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度 弱于呼吸作用強(qiáng)度 N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸

12、作用強(qiáng)度 Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素 P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 A. B. C. D. 變式1-2.分析下列甲、乙、丙圖，說(shuō)法正確的是 A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移 B.在光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2植物凈光合作用最大 C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素 D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚 典例2.下左圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋 頁(yè) 8 第放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中

13、的 變式2-1.右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí) A.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多 B.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多 C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多 D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等 變式2-2.酵母菌是人類的第一種家養(yǎng)微生物。在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，單位時(shí)間內(nèi)在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實(shí)際不相符的是 A B C D 典例3.在兩個(gè)相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)

14、果如下表(假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是 A.在025min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減少 B.在025min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果 頁(yè) 9 第C.在025min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量 D.上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng) 變式3-1.將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10、20的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。 對(duì)以上結(jié)果分析正確的是， 該葉片 .呼吸速度在20下是10下的2倍.在10、5klx的光照下，每小時(shí)

15、光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg .在5klx光照下，10時(shí)積累的有機(jī)物比20時(shí)多.在20、10klx光照下，每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是13.9mg A. B. C. D. 變式3-2.下表是一個(gè)生物興趣小組同學(xué)對(duì)某種植物的葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，下列選項(xiàng)下列選項(xiàng)是四位同學(xué)根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的四種光照強(qiáng)度與光合作用吸收CO2總量的曲線，你認(rèn)為正確的是 典例4.現(xiàn)將一C3植物放入一個(gè)密封的玻璃鐘罩內(nèi)培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動(dòng)物，罩內(nèi)的氧氣用18O標(biāo)記。給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是 A. 18O 既能在植物體內(nèi)的有機(jī)物中出現(xiàn)，也能在動(dòng)物體的有機(jī)物中出現(xiàn) 頁(yè) 10 第B

16、.該植物固定CO2用于合成有機(jī)物，CO2都要穿過(guò)3層膜性結(jié)構(gòu) C.在光學(xué)顯微鏡下，C3植物和C4植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細(xì)胞中含有不含基粒的葉綠體 D.有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到2個(gè)ATP中去了 變式4-1.關(guān)于下圖及其表述的含義的敘述，不正確的是 A.圖a曲線表示玉米離體葉片光下利用14CO2進(jìn)行光合作用時(shí)14C含量變化的情況 B.圖b曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產(chǎn)生CO2的濃度變化的情況 C.圖c曲線表示生態(tài)因素對(duì)光合作用的影響情況 D.圖d曲線表示小鼠由3010環(huán)境耗氧氣量變化情況 變式4-2.下列圖文相符的有 A.圖A表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系 B.圖B表示酵母

17、菌代謝中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度的關(guān)系 C.圖C表示玉米(C4植物)植株一天內(nèi)CO2吸收相對(duì)量隨時(shí)間變化情況 D.圖D表示番茄種子萌發(fā)(未長(zhǎng)出綠葉)過(guò)程中干重變化 花盆 光 溫度 水 甲 光亮處 20 充足 乙 黑暗處 20 少量 典例5.在開(kāi)展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一 頁(yè) 11 第變量的原則.為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如右處理.在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一處不正確，需要改正為 A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗處 C.甲花盆的溫度高于20 D.乙花盆澆充足的水 實(shí)驗(yàn)處理 30min內(nèi)上浮 編號(hào) 葉圓片來(lái)源 葉圓

18、片數(shù)(片) 自來(lái)水(mL) NaHC03(g) 葉圓片數(shù)(片) 1 A 10 40 0 2 2 B 10 40 1 6 3 C 10 40 3 4 4 D lO 40 5 5 變式5-1.某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個(gè)，編號(hào)14，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是 A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格 B.只要控制光照、溫度相同即可 C.實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D.制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗

19、處 頁(yè) 12 第變式5-2.下圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng) B.將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件 C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí)，在B內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng)，對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響 D.為使對(duì)照更具說(shuō)服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中 典例6.(20分)用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同)，再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果

20、： 組別 一 二 三 四 溫度 27 28 29 30 暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4 光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2 * 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，表示減少的重量值，+表示增加的重量值 請(qǐng)回答問(wèn)題： (1)暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量 ，其原因是 ;光照時(shí)，葉片的重量變化沒(méi)有類似或相反的規(guī)律，試分析 頁(yè) 13 第原因。 (2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為 mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第 組葉片。 (3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具

21、設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟： 取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B; 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論： 變式6-1.為了驗(yàn)證光質(zhì)對(duì)葉片光合作用的影響，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。 實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、綠葉(如菠菜葉)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì))。 (一)實(shí)驗(yàn)步驟： (1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(注意避開(kāi)大的

22、葉脈) (2)將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排 頁(yè) 14 第出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。 (3)將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。(這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水，所以全都沉到水底。) (4) (5) (6) (二)預(yù)測(cè)結(jié)果并分析： (三)結(jié)果及討論： 若增強(qiáng)單色光光照強(qiáng)度，能否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響? 試在下面同一坐標(biāo)圖中畫(huà)出不同類型的單色光(光質(zhì))下，光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。 變式6-2.(20分)植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必要的礦質(zhì)元素

23、。下面提供250mL錐形瓶若干，80粒玉米種子(胚乳中可能含有鎂離子)，以及其它實(shí)驗(yàn)用具。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證葉綠素的合成所需的上述條件。 (一)試驗(yàn)?zāi)康?略) (二)試驗(yàn)原理 (三)試驗(yàn)步驟： (1)配置含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質(zhì)元素的1 頁(yè) 15 第號(hào)培養(yǎng)基和不含鎂(其他成分和1號(hào)均相同)的2號(hào)培養(yǎng)基、調(diào)至適宜pH，備用： (2)分組編號(hào)與處理： 分組 項(xiàng)目 甲 乙 丙 丁 培養(yǎng)基及處理 種子及處理 外界條件 (四)列表比較試驗(yàn)結(jié)果： (五)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 如果把在培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng)的幼苗移入盛有完全營(yíng)養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時(shí)間后，如果幼葉又表現(xiàn)缺

24、素癥，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：。 典例7.(20分)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)事物的基本手段，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)、精密的儀器，還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法。 (1)為了探究種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。 實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過(guò)程如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等;如果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳;如果既有有氧呼吸又進(jìn)行無(wú) 頁(yè) 16 第氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH

25、溶液、清水、凡士林。 實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置，如想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)(繪裝置圖表示，并用簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)： 變式7-1.(20分)右圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。 (1)關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向 (左/右)移動(dòng)的距離。 (2)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正。 校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 (3)生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。

26、實(shí)驗(yàn)變量： 。 實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液 頁(yè) 17 第滴移動(dòng)距離為a。 第二步： 。 第三步： 。 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論： 結(jié)果1：_，結(jié)論1：_; 結(jié)果2：_，結(jié)論2：_; 結(jié)果3：_，結(jié)論3：_。 變式7-2.(20分)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。 溫度() 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.5 3.00 黑暗中釋放CO2(m

27、g/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 (1) 晝夜不停地光照，溫度在35時(shí)該植物能否生長(zhǎng)?_。 頁(yè) 18 第(2)晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是多少度?_。 (3)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在10的條件下，該植物能否生長(zhǎng)?為什么? ，_。 (4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO2量與溫度之間 關(guān)系的曲線。 光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練參考答案： 典例1. C 變式1-1. C 變式1-2. B 典例2. B 變式2-1. B 變式2-2. D 典例3. B 變式3-1. C 變式3-2. C 典例4. A 變式4-1

28、. B 變式4-2. B 典例5. D 變式5-1. B 變式5-2. B 典例6.(每空2分，共20分) (1)下降 在暗處，葉片只進(jìn)行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，分解有機(jī)物增多，葉片重量下降 光照時(shí)，溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強(qiáng)，但不成一定比例，而葉片重量變化是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物之差組成，故葉片重量增加沒(méi)有一定規(guī)律。 (2)7 四 (3)實(shí)驗(yàn)步驟：A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無(wú)光的黑暗環(huán)境中; 頁(yè) 19 第置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論： A變綠B不變，說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件; A不變B變綠，說(shuō)明葉綠素合成需要在無(wú)光條件下進(jìn)行; A和B均變綠，說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)。 變式6-1.(20分) (一)(4)取三只小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液。 并分別向3只小燒杯中各放入10片小圓形葉片。(2分) (5)用40W燈泡照射，三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光分別作用于三只小燒杯。(2分) (6)觀察并記錄 同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量(葉片全部浮起經(jīng)歷的時(shí)間)(2分) (二)預(yù)測(cè)結(jié)果：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多，綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形