鳥(niǎo)的天堂讀后感范文五篇

1、鳥(niǎo)的天堂讀后感范文五篇 劉老師這節(jié)課講的是鳥(niǎo)的天堂，聽(tīng)后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開(kāi)掘，對(duì)教材做了別開(kāi)生面的處理，將寫(xiě)樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的閱讀從“分”到“合”讓學(xué)生充分感到“樹(shù)”和“鳥(niǎo)”相互依存的融洽關(guān)系，感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的升華，而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教，全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種“分”和“合”暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步，使得每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者，也是課程的開(kāi)發(fā)者，我們不能滿足于“教教材”而應(yīng)當(dāng)是“

2、用教材”。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼，能用獨(dú)特的視角去審視教材，根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地，讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向，大膽地往前走。鳥(niǎo)的天堂讀后感篇二讀了課文鳥(niǎo)的天堂后，我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引，也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。進(jìn)入公園大門(mén)，我沿著林蔭小道往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫，我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對(duì)我們眨眼了。抬頭望去，我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨(dú)木成林，一層

3、層翠綠的葉子長(zhǎng)得那樣茂盛。它仿佛生長(zhǎng)在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長(zhǎng)著草葉，郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì)飛到島上歇腳。小船繞著大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇，潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一只只昂頸長(zhǎng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過(guò)，靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！這時(shí)，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著飛出，似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上，全身雪白的羽毛

4、似被鍍上了一層神圣的金光。白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕，我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似，我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片，我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著，毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)天上飛著蒼鷺，池中立著白鶴，水中駛著游艇，多么美麗的小鳥(niǎo)天堂！鳥(niǎo)的天堂讀后感篇三這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)的天堂這一課，作者之所以把題目直接稱為鳥(niǎo)的天堂，是因?yàn)檎n文中有兩道迷人的風(fēng)景，一是茂密的榕樹(shù)，這榕樹(shù)枝葉茂密，像一頂大帳篷，屹立在地上，而且許多根伸到水面上，這棵樹(shù)的根不可計(jì)數(shù)。這棵諾大的樹(shù)上生活著一群

5、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們歡聲笑語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著。榕樹(shù)就像它們的樂(lè)園，就像它們的保護(hù)神，讓這些歡快的鳥(niǎo)兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的榕樹(shù)啊！枝干甚至都臥在水面上了，這株大樹(shù)真是一棵參天大樹(shù)。這樣的榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，所以它那些翠綠的葉子非常耀眼，那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙。現(xiàn)在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉，你站在樹(shù)下，久久地入神地望著那綠葉，那綠葉很碧綠，很發(fā)亮每當(dāng)黃昏，那群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒就會(huì)飛出來(lái)歌唱，它們歌唱著，快樂(lè)著我的感受：學(xué)了鳥(niǎo)的天堂這一課之后，我明白了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能亂砍亂伐，要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間，要讓鳥(niǎo)兒自由的歌唱，自由的飛翔。要保護(hù)我們

6、祖國(guó)的園林風(fēng)光，要不然我們可愛(ài)的祖國(guó)不是越變?cè)矫利?，而是越變?cè)匠罅?。讓我們一起保護(hù)祖國(guó)的園林風(fēng)光吧！鳥(niǎo)的天堂讀后感篇四說(shuō)到榕樹(shù)，眾所聞知了，可是你見(jiàn)過(guò)獨(dú)木成林的，并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎？今天我閱讀了鳥(niǎo)的天堂一文，我才真正領(lǐng)略了這一番美。這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河旁的著名景觀鳥(niǎo)的天堂，發(fā)出了感慨，寫(xiě)下了這篇鳥(niǎo)的天堂。這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵，枝葉茂盛，吸引著無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)，還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目就像一株大樹(shù)臥在水面上?！边@段話時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，許多根直垂到地上，

7、又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？我想這也是它的奇特之處吧！我從資料中得知，這棵榕樹(shù)占地26畝，這么大，把我們整個(gè)學(xué)校加起來(lái)可能也不夠吧！從“臥”字也可以看出這棵榕樹(shù)非常大，就像倒在水面上。當(dāng)我讀到：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期不留一點(diǎn)縫隙。”這幾句話時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面：一棵榕樹(shù)雖然孤伶伶地站在島中央，可是它有無(wú)數(shù)片綠葉陪襯著它，連個(gè)縫隙也不留，綠油油的很美我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊(duì)在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無(wú)法形容它的多。當(dāng)我讀到：“那翠綠的顏色這美麗的南國(guó)的樹(shù)。”這幾句話時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著樹(shù)，連眼珠

8、都變成了綠色的。我想，這棵樹(shù)應(yīng)該很美，不然，怎么會(huì)吸引這么多的鳥(niǎo)呢？作者也很想留在這了吧.鳥(niǎo)的天堂讀后感篇五鳥(niǎo)的天堂是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛，百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗：先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株，再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹(shù)??！”作者第二次來(lái)到大榕樹(shù)，是在陽(yáng)光燦爛的早晨，他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇；寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)撲飛，撲；最后，又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊，的確是鳥(niǎo)的天堂。什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)