最新高一班主任新學期工作計劃

1、最新高一班主任新學期工作計劃關于高一班主任新學期工作計劃，希望大家能夠喜歡！對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和.在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉進來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標.讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望.對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要.所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信.一、進一步強化養(yǎng)成教育.教書先育人，這是我教學教育的不變準則.我始

2、終認為：人，做好了;事，做好了;學習，自然也會很好.遍觀普班學生，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題.要么是自我為中心嚴重，不尊敬老師、不欣賞同學;要么是懶散應付，不認真干活、不負責任做事.造成的結果是，什么事交給學生都不放心.養(yǎng)成教育，應該說在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題.這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行.否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果.具體計劃如下：1、在教育內容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上.學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在

3、非智力方面.學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣.但，這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了.要想真正達到目的，必須曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的.從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施.2、在教育時間上，分時段一學期內完成.擔當班主任，又身兼三個班的語文教學責任，精力實在有限，不可能同時全部完成.更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山.這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個.

4、為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著.保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進.積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人.3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力.知己知彼，百戰(zhàn)不殆.教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了.如今的學生，權力意識過剩，雖然不正常，但做思想工作必須得照顧到這一點.還好，第一學期與學生關系比較融洽，我把他們當做自己的學生兼朋友，他們也不簡單地把我當成老師，也大膽地與我朋友式的說鬧.這樣很好，做起工作來，話好說，事好辦.下學期，這種關系仍然保持，并努力將作用發(fā)

5、揮到極致.以便班榮班茂成為一流，學生綜合素質也得到普遍提高.爭取做到和諧發(fā)展.二、進一步做好信心教育.因材施教，才能限度的挖掘學生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用.不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實.這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變.對于這樣的學生，的問題就是信心問題.由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重.好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言.這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育.上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化.為此，我設計了“我的學習我做主”的表格，內容設計勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等.讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭.天天一小步，一年一大步.學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越.在高一到高二的過度時期，讓學生真