最新文學(xué)老鷹捉小雞教案有范文

1、最新文學(xué)老鷹捉小雞教案有范文 最新文學(xué)老鷹捉小雞教案有范文一 活動設(shè)計背景 今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。 活動目標(biāo) 1：在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。 2：讓幼兒體會集體活動的快樂。 3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 教學(xué)重點、難點 重點：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。 難點：個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。 活動準(zhǔn)備 做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名

2、口哨一個 活動過程 1開始： 老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。 2：游戲 1)選出老鷹和雞媽媽 老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊 2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護 老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，屈.老師.教案網(wǎng)出處注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會發(fā)揮的更好 3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著 3：活動結(jié)束 教學(xué)反思 1在活動中鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性 2這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進來，個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇，從而使活動更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的

3、參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。 3 活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。 最新文學(xué)老鷹捉小雞教案有范文二 活動設(shè)計背景 因本班幼兒年齡小，并且才入園規(guī)矩意識不強，因此設(shè)計次活動激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣 活動目標(biāo) 1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。 2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。 3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 1、引起學(xué)生的主動性和積極性 2、

4、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣 3、在活動中組織學(xué)生的秩序 活動準(zhǔn)備 小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙. 活動過程 (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) (一)開始部分(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng)) (教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。 (二) 基本部分： 1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。 2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。 3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的

5、能力，學(xué)會躲閃。 (三)結(jié)束部分： 把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。 教學(xué)反思 整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。 最新文學(xué)老鷹捉小雞教案有范文三 二、活動目標(biāo) 1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞，能與同伴共同游戲。 2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。 3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。 三、活動過程 游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇?，面包機和碟片。 1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。

6、 2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好?” 3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。 4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。 四、活動延伸 1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。 2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。 五、評析 游戲是幼兒童年生活不可或