托福閱讀備考提升綜合能力3個(gè)訓(xùn)練方向建議

1、托福閱讀備考提升綜合能力3個(gè)訓(xùn)練方向建議 托福閱讀備考提升綜合能力3個(gè)訓(xùn)練方向建議托福閱讀備考提升訓(xùn)練方向：理解性閱讀a. 擴(kuò)展詞匯量，可利用抽認(rèn)卡的幫助。b. 不要逐字逐句閱讀*，練習(xí)如何通過瀏覽全文而得到對(duì)中心思想的基本印象。c. 加強(qiáng)通過迅速瀏覽確認(rèn)要點(diǎn)的能力。d. 第一次泛讀完畢后，應(yīng)更加認(rèn)真的重讀一遍，并記錄下*的主要觀點(diǎn)，主要論點(diǎn)及重要事實(shí)。e. 挑出文中不明含義的單詞，聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義。f. 挑出所有的代詞(he.him.they.them etc)，并指出它們?cè)谖闹兄复裁础. 練習(xí)推理，根據(jù)暗示句猜測(cè)作者隱語的能力。托福閱讀備考提升訓(xùn)練方向：尋找信息a. 瀏覽全文，尋找基

2、礎(chǔ)事實(shí)(日期，數(shù)字，術(shù)語名詞)和信息。b. 多次練習(xí)上述閱讀方法，提高閱讀速度和順暢程度。托福閱讀備考提升訓(xùn)練方向：綜合歸納a. 指出*結(jié)構(gòu)類型(例如分類：原因/結(jié)果，比較/對(duì)比，問題/解決方案，描述，敘述等)b. 按以下步驟做：1. 給*列個(gè)提綱，區(qū)分出主要論點(diǎn)和次要論點(diǎn)。2. 如果*給信息分類，畫張圖表并做出分類。這可以使你的分類能力提高，在考場(chǎng)上游刃有余。3. 如果*以步驟為序，或者是敘述文，也可為各個(gè)步驟或以敘述順序列提綱。c. 利用上述圖表式提綱為*寫概述。d. 改寫*的單詞，并將改后的句子重組段落。托福備考之閱讀備考指導(dǎo)世界本沒有長難句，修飾成分多了，便有了長難句。閱讀并不難，閱讀

3、過程中把它分開理解其實(shí)很簡單，第一次讀懂意思再看問題，然后帶著問題閱讀，就可以找答案了，如果你詞匯量不足，原文大意都讀不懂，那閱讀分?jǐn)?shù)低也在情理中，只能怪自己前期不努力，應(yīng)該先解決這些基本問題再想辦法提高閱讀。速度大部分來于短時(shí)間內(nèi)理解長難句的能力。大家在看長難句的時(shí)候，多思考，一個(gè)句子為什么這么長，常見的修飾成分到底有哪些?其實(shí)不多，連詞、非謂語動(dòng)詞、介詞以及同位語或插入語，上過課的同學(xué)懂得。根據(jù)托福官方指南的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國考生的閱讀平均分是20分，相對(duì)應(yīng)的題目錯(cuò)誤數(shù)量為11道題。很多考生看到這里蜜汁自信，我們的平均分很高嘛，說明閱讀的備考肯定so easy。然而，從全世界各個(gè)參加托?？荚嚨?/p>

4、地域來看，我們的閱讀分?jǐn)?shù)并沒有很高，只是相對(duì)于更加弱的口語和聽力來說，我們的閱讀分?jǐn)?shù)還過得去而已。所以，如果目標(biāo)學(xué)校是美國50名之內(nèi)的考生，這個(gè)分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。許多同學(xué)一直會(huì)抱怨：“我每天都會(huì)刷真題，但是我的閱讀分?jǐn)?shù)一點(diǎn)兒也沒提高啊?”。答案很簡單，做真題只可以檢驗(yàn)?zāi)悻F(xiàn)在的英文水平，但并不能提高你的英文閱讀能力，就像你想變的瘦一點(diǎn)，每天就往稱上稱一稱，數(shù)字是不會(huì)變的!沒有真正去認(rèn)真分析不懂的地方，分?jǐn)?shù)當(dāng)然只能原地踏步了。所以，對(duì)于含金量很高的學(xué)術(shù)*來說，做完題目以后，我們應(yīng)該認(rèn)真把*看一看，總結(jié)里面的學(xué)術(shù)詞匯、生詞，重新分析一下理解錯(cuò)的句子、段落，這樣借助精讀真題后，我們才能更好的提高能力，

5、提升分?jǐn)?shù)。關(guān)于托福的閱讀部分大家可以從以下幾個(gè)方面來入手準(zhǔn)備。詞匯問題是閱讀中的十分普遍的，高中畢業(yè)生的詞匯量在3500左右，但是托?？荚囈蟮脑~匯量是8000-10000，這種差距有的時(shí)候會(huì)讓考生望而卻步，單詞的積累和沉淀需要時(shí)間，但是正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，往往事半功倍。首先，對(duì)于基礎(chǔ)詞匯，就是高中+大學(xué)四級(jí)詞匯，大家一定要掌握得很牢靠，每個(gè)單詞要像apple、book一樣熟悉，先查漏補(bǔ)缺。任何學(xué)習(xí)過程都是循序漸進(jìn)的，只有基礎(chǔ)打牢了，再往高處走，不然就算之后稍稍有了一點(diǎn)小成就，那也是虛幻的空中樓閣。之后，在基礎(chǔ)牢靠的前提下，開始進(jìn)入到托福詞匯部分，現(xiàn)在網(wǎng)上的、書籍的、紙質(zhì)的、包括手機(jī)里的背單

6、詞軟件種類很多，在這里就不贅述了，大家先用心的挑好適合自己的材料就可以。關(guān)于背托福單詞的方法需要注意的是：1)對(duì)于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫和發(fā)音，也就是說在前幾遍的背誦中，只需要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。需要注意的是反應(yīng)時(shí)間超過2秒的，都算是沒有背下來，因?yàn)樵谕懈ｉ喿x中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words/min，沒有很長時(shí)間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對(duì)聽力和寫作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)*中也會(huì)提到。2)一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個(gè)單詞盯很久。比如說，10個(gè)單詞，先花5分鐘背第一遍，再花3-4

7、分鐘背第二遍、第三遍，這樣的背誦方法比每個(gè)單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。3)按照記憶曲線，對(duì)于背過的單詞要有計(jì)劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的快速記憶區(qū)挪到長期記憶區(qū)。比如早上背了10個(gè)單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時(shí)留在了快速記憶區(qū)，隨著時(shí)間的推移，很容易會(huì)遺忘，那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來看一遍，兩天以后再復(fù)習(xí)一遍，一周以后再復(fù)習(xí)一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長期記憶區(qū)。在重復(fù)時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔(dān)心，這是正?，F(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記的越來越少，記住的越來越多閱讀長難句的能力可以說是托福考試的核心能力。一開始，我們會(huì)明顯

8、感受到，有些真題中的句子里明明每個(gè)單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時(shí)候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費(fèi)時(shí)間不說還做不對(duì)題目。其實(shí)，這根我們平時(shí)的初高中課堂上講語法多、用語法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語法知識(shí)儲(chǔ)備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語法知識(shí)運(yùn)用到長難句的理解中。語法中比較難理解的其實(shí)就是定語從句、后置定語，在中文中，我們的定語無論多長都加個(gè)“的”然后放在名詞前面;然而在英文中，定語的位置和形式變換很多，給我們?cè)O(shè)置了很多的閱讀障礙。例如托福真題中的長難句“a series of mechanical improvements continuing well

9、 into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of so

10、und, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance.”其實(shí)就是一個(gè)簡單句improvements produced an instrument，然后加上了后置定語、同位語的修飾成分而已：一系列技術(shù)進(jìn)步(19世紀(jì)的，包括123種)，產(chǎn)生了一個(gè)有好多音效的樂器，這些音效從某種聲音1到某種聲音2，從某種聲音3到某種聲音4?？忌鷤?cè)谕ㄟ^系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)后，再把它利用到分析和理解真題中的長難句，達(dá)到閱讀中的任何長難句讀一遍就能get到它的意思。ets對(duì)托福考試的定義：the test of english as a forei

11、gn language (or toefl) evaluates the ability of anindividual, who is a non-native english speaker, to use an understand englishin an academic setting. 根據(jù)這個(gè)超級(jí)官方的定義，我們不難看出，托福考試就是一場(chǎng)對(duì)于我們?cè)趯W(xué)術(shù)背景下的語言能力考試。這個(gè)所謂的“學(xué)術(shù)”是怎么體現(xiàn)的呢?對(duì)于閱讀部分來說，考察的*會(huì)來自大學(xué)中的課本，課本中的*都是說明文，這就意味著我們可以通過相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)找到主旨，通過精讀相應(yīng)背景下的*，可以掌握各種背景的核心場(chǎng)景詞匯。其實(shí)

12、做好了前兩項(xiàng)，無論做什么題目都是思路的問題了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不過是套路而已，在托福學(xué)習(xí)中，始終貫穿的都是前面兩項(xiàng)：詞匯和長難句，在真正提高的英文水平之后，我們可以看一些應(yīng)試的做題技巧，然后對(duì)于不同學(xué)科的*題目進(jìn)行訓(xùn)練，找出相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，再進(jìn)行針對(duì)性的提高，而不是一味的刷題目、進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。1. 有時(shí)間和條件的話，建議考生可提前去看考場(chǎng)，熟悉考試的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，并準(zhǔn)備好考試所需證件;2. 托?？荚囌娇荚嚂r(shí)間為北京時(shí)間九點(diǎn)，考生們至少應(yīng)提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)，因?yàn)樵谕懈？荚囬_始之前您還要簽署保密協(xié)議、寄存?zhèn)€人物品、排隊(duì)等候拍照、核對(duì)身份等操作，千萬不要因遲到而影響考試心態(tài)，無法正常發(fā)揮。3. 托福考試閱讀部

13、分和聽力部分之間不會(huì)停頓，你沒有休息的時(shí)間，建議考生食用一頓合理豐富的早餐，做好考前的準(zhǔn)備。4.托福閱讀題的數(shù)量大、時(shí)間緊，考生一定要合理運(yùn)用有限的時(shí)間，拿捏好做題的速度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。雖然在做題過程中可復(fù)查和修改答案，但由于這樣很浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)盡量一次性通過。5. 如果遇到閱讀加試，托?？忌鷮⒉粫?huì)被告知哪一篇*是加試*。加試雖然不算分，但是有可能會(huì)影響考生的成績，因此考生要認(rèn)真對(duì)待加試題。6. 做完一個(gè)部分的閱讀，系統(tǒng)會(huì)提示考生點(diǎn)擊“continue”進(jìn)入下一部分，如果不按的話，系統(tǒng)大約等待1-2分鐘后會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一部分。托福備考之閱讀學(xué)習(xí)方法對(duì)于詞匯量的要求較為嚴(yán)格從某種意義上來

14、講，你積累的英語詞匯量的多少，影響著你在托?？荚囍腥〉玫某煽?。如果說你具備的詞匯量達(dá)不到最基本的要求，即使你的語言能力再強(qiáng)也過不了托福難關(guān)。之所以說詞匯量的重要性，想必就算不加以強(qiáng)調(diào)，大家也都會(huì)很清楚。試想一下，如果你掌握的詞匯量不夠多，當(dāng)看見一個(gè)完整的句子時(shí)，你覺得你可能將整個(gè)句子要表達(dá)的意思理解清楚嗎?所以說，想要訓(xùn)練閱讀能力首先就要從詞匯量上下手，只有掌握足夠多的詞匯后，你才具備他警告閱讀能力的最低標(biāo)準(zhǔn)。閱讀大量英語*，增加自己的知識(shí)面當(dāng)一個(gè)人知道的東西多了后，在面臨問題時(shí)，就會(huì)顯得更有自信，解決問題也會(huì)有自己的路子。這樣方式在閱讀能力訓(xùn)練中也同樣適用，考生利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識(shí)面，

15、對(duì)各國或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識(shí)有一定了解后，在參加托?？荚嚂r(shí)，當(dāng)閱讀到自己有所了解的東西后，解題試題時(shí)就會(huì)比較有自信和感覺，不會(huì)因?yàn)樽约旱牟涣私饣蚴遣磺宄?，?duì)*要說的東西特別盲目。相信每一位考生在解答試題時(shí)，如果閱讀到自己熟悉的*后，解答試題時(shí)也會(huì)比較輕松和容易。答題的準(zhǔn)確率自然而然的也就會(huì)有所上升。注意解題要領(lǐng)，無需閱讀全篇*考生在解答閱讀試題時(shí)往往會(huì)存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為想要解答試題必須要閱讀整片*。在這提醒各位考生們，這種理念是錯(cuò)誤的。閱讀*的做種目的還不就是為了解答試題?只要能夠準(zhǔn)確的解答試題，不完全閱讀*頁是可以的，有沒有人會(huì)問你，全篇*的詳細(xì)內(nèi)容，所以說，閱讀時(shí)要秉著做題去閱讀，而不是為了閱讀而去閱讀。還有一點(diǎn)，考生解答閱讀試題時(shí)，可以先看題干，對(duì)所要提出的問題有了一定的了解后，帶著問題再去