縣教育局20xx年工作總結(jié)

1、縣教育局20xx年工作總結(jié)儀隴縣教育局20xx年工作總結(jié)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和上級主管部門的具體指導下，今年，我們以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，以貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神為主線，堅持以安全穩(wěn)定為前提，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動力，以協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，各類教育得到了持續(xù)、快速、健康發(fā)展。（一）大力改革創(chuàng)新，激活教育發(fā)展的內(nèi)部活力1.深化教育人事制度改革，推行干部和教師選聘制，強化工作崗位競爭一是堅持推行中小學領(lǐng)導干部公開選聘制、任期交流制、目標責任制和工作考評制。今年，教育局對學校校長及班子成員進行了多種形式的工

2、作考核和民主測評，對問題突出、工作狀態(tài)不佳的班子，認真進行了整頓和部分調(diào)整，對工作目標完成率低、群眾支持率低的領(lǐng)導進行了撤換；對柳埡、中壩、化馬、保平、永光、板橋等6所小學的校長進行了公推公癬擇優(yōu)錄用；通過群眾推薦報名、相關(guān)部門進行資格審查、集中進行政策與管理常識檢測、開展民主測評和組織考察，公開選聘了一批熱心教育管理的骨干教師擔任學校中層干部，加強了干部人事工作的民主參與和民主監(jiān)督，有效地防止了各種不正之風的干擾，激勵了廣大教師的敬業(yè)、務實、進取精神。二是繼續(xù)推行教職工全員聘任制、末位待崗制，堅持定崗、定員、定責、定工作目標任務（“四定”），強化了能者上、平者讓、庸者下的競爭機制。三是建立了

3、干部和教師各項工作綜合考核考評制度，各種評優(yōu)、評職、調(diào)動、獎勵、提拔必須以考核結(jié)論為依據(jù)，繼續(xù)實行“中小學教師在農(nóng)村學校工作的最低服務期制度”和“建立城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校教師交流轉(zhuǎn)換制度”，實行教育人才資源共享，促進教育水平的整體提高。2.深化內(nèi)部管理改革，嚴格干部和教師考核，突出工作效能和質(zhì)量競爭繼續(xù)推行“三個公開”（政務公開、財務公開、對教師工作考評考核公開）和“五個規(guī)范”（教職工行為規(guī)范，教學工作規(guī)范，教育管理規(guī)范，安全工作規(guī)范，學生日常行為規(guī)范）的管理制度，推廣對教師實行“三查三評兩考”（教學常規(guī)檢查，教師業(yè)務水平考查，學生學習生活檢查；領(lǐng)導評課，學生評教，教學質(zhì)量評估；教師業(yè)務考試和工

4、作考評）的管理經(jīng)驗，加大執(zhí)行情況的檢查力度，從而有效地改善了學校的內(nèi)部管理，突出了工作效能和工作質(zhì)量的有序競爭，提高了學校民主管理和科學管理的水平。今年4月與9月，我們還以“五個規(guī)范”為重點，分別對學校常規(guī)管理工作和教職工常規(guī)工作情況進行了全面的檢查和考核，檢查表明，絕大部分學校的管理規(guī)范、工作良好，廣大教職工面對很強的質(zhì)量競爭和工作競爭壓力，工作積極主動、盡職盡責。3.深化學校后勤改革，增強辦學活力，突出辦學效益競爭在學習借鑒蒼溪、閬中、旺蒼等地先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，各中小學全面啟動了學校后勤服務社會化的改革試驗。目前，全縣各校通過承包經(jīng)營、業(yè)主開發(fā)、債轉(zhuǎn)股等多種形式，建立了200

5、多個學校后勤服務社會化項目，引資修建學生食堂、公寓計98559m2（其中食堂15914m2、公寓82645m2），累計引入資金5025萬元，基本形成了既符合市場機制，又能更好地為教育教學服務的后勤管理模式和運行機制，改善了學校后勤服務質(zhì)量，化解了學校債務，規(guī)范了后勤服務管理，提高了人力、物力、財力的有效利用率。（二）注重自身建設(shè)，提升教育發(fā)展的外部形象1.狠抓教育行風建設(shè)，再塑教育良好形象一是我們以作風整頓為突破口，以廉政建設(shè)和行風建設(shè)為切入點，在鞏固去年教育作風整頓成果的基礎(chǔ)上，深入開展教育行風建設(shè)。今年4月，我們組織召開了全縣教育行風建設(shè)工作會，認真學習了縣委蔣書記在全縣黨風廉政建設(shè)暨典型案例警示教育會上的重要講話，系統(tǒng)總結(jié)了近年來黨風廉政建設(shè)和教育行風建設(shè)的情況，制定了行風評議實施細則，公布了舉報電話，聘請了教育行風評議員，開