民主街小學導學案1

1、民主街小學導學案課題：有括號的四則運算 設計者： 周莉 課時數：1 教學目標1. 通過解決實際問題，來總結含有小括號的混合運算的運算順序。 2.在學生小組合作的過程中，注重交流解題思路，體會解決問題的思路不同，解決方法也不同，計算的步數也不一樣3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。 教學重點在解決問題的過程中，掌握有括號的四則運算順序。 教學難點根據算式的意思來說明運算順序 教學準備 板書設計有括號的四則運算上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？（1）27030-18030 （2）（270-180）3

2、0=9-6 =903=3（名） =3（名）運算順序：算式里有括號，要先算括號里面的。 學 案導 案二次修改復述回顧說出下面各題的運算順序。7296 78-49+2634+29-18 1284244+302 320-453434-2005 300+4002設問導讀獨學：仔細閱讀課本第10頁的例4，回答下面的問題。這道題可以先求什么？再求什么？先列綜合算式，再說說計算順序，最后計算組學：（1）先列綜合算式，再說說計算順序，最后計算。（2）還可以先求什么？再求什么？怎樣列式？怎樣計算？（3）對比兩種方法，有什么不同？為什么要用小括號?全班：（4）如果算式中有括號，要先算什么？自我檢測1先說出下面各題

3、的運算順序，再計算。48（84） （380-240）72媽媽用300元，買了一件上衣78元，又買了一條褲子56元，還剩下多少元？鞏固練習（3）超市運來一批西紅柿，如果每筐裝20千克，要裝50筐，現在改為每筐裝25千克，可以少裝幾筐？（4）一個自行車廠，原計劃每天裝配20輛自行車，需要30天完成任務，實際提前6天完成。實際每天裝配多少輛自行車？拓展練習在下面版式中合適的地方添上小括號，使等式成立。24+124-12=724+124-12=2824+124-12=5224+124-12=30復述回顧1、請同學們以2人小組復述回顧下列內容：說出下面各題的運算順序。2、全班齊背同級四則運算的順序及兩級

4、運算的順序設問導讀學生獨學5分鐘左右：仔細閱讀課本第10頁的例4，回答導學案問題。先求什么？再求什么？（1）先列綜合算式，再說說計算順序，最后計算。學生組學5分鐘左右：見學案問題（2）、（3）小組匯報：生1題目中有-個數學信息，我們可以根據-數學信息先求出-，用-算式：在求出-，用-算式，綜合算式為-生2題目中有-個數學信息，我們可以根據-數學信息先求出-，用-算式：在求出-，用-算式，綜合算式為-老師強調：加減法和乘除法在一起，要想先算加減法，必須打括號全班總結背誦：（4）如果算式中有括號，要先算括號里面的再算括號外面的學生自我檢測 小組互批鞏固練習 老師巡視，指生板演全班對答案拓展練習:（

5、24+12）4-12=724+（124-1）2=28(24+124-1)2=5224+124-12=30學生用綜合算式解答，說出小括號里算式表示的數，體會小括號的作用。課堂小結：本節(jié)課我們學到了什么？小括號有什么作用？教師總結。課后反思：1、研讀教材及教師用書，將理解運算順序融于解決問題的過程之中。每一步算什么？求的是什么問題？將解題的步驟與運算的順序有機地結合起來。在正確與錯誤算式的對比中，引導學生發(fā)現如果不帶小括號就出現了“下午游人數減去上午保潔員數”的錯誤結果，認識到了引入小括號的必要性，感受括號的實用價值。在具體的情境中通過對比由學生自己歸納出帶小括號的四則運算的運算順序，印象更加深刻。2、在學生小組合作的過程中，注重小組合作內容-交流解題思路。讓學生交流解題思路，并借助線段圖幫助學生進行理解，實際效果比較好。兩種不同解決方法的對比，使學生體會到解決問題的思路不同，解