清朝君主專制的強化

1、第,20,課清朝君主專制的強化,一、軍機處的設(shè)立,1.,清朝前期中央機構(gòu)的演變,（,1,）清初，議政王大臣會議,（,2,）康熙時，設(shè)立南書房,（,3,）,雍正,年間，設(shè)立,軍機處,一、軍機處的設(shè)立,2.,軍機處,（,1,）設(shè)立時間：,雍正時期,（,2,）目的：,加強君主專制,（,3,）地位：,輔助皇帝處理政務(wù)的中樞機構(gòu),（,4,）特點：,機構(gòu)簡單，人員精干，,有官而無吏，辦事效率高,（,5,）影響：,專制制度的進一步強化,軍機處的設(shè)立標志著封建君主,1,、,軍機大臣“只供傳述繕撰，而不能稍,有贊畫于其間。”,（,1,）上文是什么意思？軍機大臣有實權(quán)嗎？,（,2,）軍機處是誰設(shè)立的？有什么意義？

2、,雍正時期。,軍機處的設(shè)立取代了議政王,大臣會議，標志著我國封建君主集權(quán)的,進一步強化,。,史料閱讀,二、文字獄與文化專制政策,1.,文字獄,（,1,）什么是文字獄,文字獄：康熙、雍正、乾隆三朝，從知識,分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪,曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了,大批冤獄。,（,2,）文字獄的嚴重后果,1.,造成了社會恐怖，摧殘了人才,。,2.,許多知識分子不敢過問政治，從,而禁錮了思想言論，嚴重阻礙了思,想、學術(shù)的發(fā)展和進步。,株連族人,禍及師友,因詩“,一把心腸論濁清,”被,指為侮辱清朝。,胡中藻案,數(shù)十人,其子碎尸梟首,反對清朝統(tǒng)治,呂留良案,300,多人,同情前明政權(quán)，

3、使用南明年號。,戴名世南,山集案,70-120,有攻擊清朝統(tǒng)治者的語句，,還使用南明的年號,莊廷龍明,史案,株連人數(shù),事由,案名,徐駿案,因詩“,明月有情還顧我,清風無,意不留人,”被指為侮辱清朝。,考題,:,“,維民所止,”被指有,辱圣上為“誹謗大逆”,斬首,抄家死于獄中,查嗣庭案,嚴酷荒唐,的文字獄,清朝文字獄事例,奪朱非正色，異種也稱王？,詩人,沈德潛詠黑牡丹,（,開棺,戮尸,，仆其墓碑,）,清風不識字，何故亂翻書,?,翰林學士,徐駿,二、文字獄與文化專制政策,2.,文化專制政策,（,1,）一方面大力提倡尊孔讀經(jīng)，編纂圖書文獻,（,2,）另一方面，對全國書籍進行檢查，銷毀禁書,乾隆時編訂

4、的四庫全書,三、不斷加劇的社會矛盾,（,1,）官吏：結(jié)黨營私，日益腐敗,（,2,）軍隊：軍機敗壞，軍備廢弛,（,3,）官僚機構(gòu)臃腫，財政虛空，財政危機,（,4,）土地兼并嚴重，貧富分化，社會危機重重,清代地契,四、“閉關(guān)鎖國”政策,對內(nèi)實行,“重本抑末”,對外“閉關(guān)鎖國”,四、閉關(guān)鎖國政策,1,、實行原因,（,1,）清統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)豐富，無需與外國進行經(jīng)濟交流,（,2,）擔心國家領(lǐng)土主權(quán)受侵犯,（,3,）懼怕沿海人民同外國勾結(jié)，危及自己的統(tǒng)治,四、閉關(guān)鎖國政策,2,、具體表現(xiàn),（,1,）順治時期，頒布禁海令，嚴厲限制海上貿(mào)易,（,2,）,1757,年，關(guān)閉其他港口，只留廣州一處作為,對外通

5、商口岸,廣州通商口岸,十三行商人和外商洽談貿(mào)易,只能住指定會館，不能在廣東過冬，,不能向中國商人借款，不能打聽商業(yè)行情。,防夷五事,四、閉關(guān)鎖國政策,3,、影,響,（,1,）積極：對西方殖民者的侵略活動曾起到一定的自衛(wèi)作用,（,2,）消極：中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程,文字獄與文化,專制政策,軍機處（時間、目的、地位、特點、,影響,）,官吏貪污腐敗,軍機處的設(shè)立,清,朝,君,主,專,制,的,強,化,文字獄（后果）,不斷加劇的,社會矛盾,軍隊軍備廢弛,議政王大臣會議,文化專制（提倡尊孔讀經(jīng)；銷毀禁書）,官僚機構(gòu)臃腫,閉關(guān)鎖國政策,原因,南書房,土地兼并，貧富分化,表現(xiàn),影響,隨堂小測,1.,

6、清朝初年，實權(quán)掌握在,( ),A,漢族地主手中,B,蒙古貴族手中,C,滿洲貴族手中,D,皇帝手中,C,C,2.,軍機處創(chuàng)設(shè)于,( ),A.,順治時期,B.,康熙時期,C.,雍正時期,D.,乾隆時期,3.,標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化的是（,）,A.,議政王大臣會議,B.,內(nèi)閣和六部的設(shè)置,C.,軍機處的設(shè)置,D.,文字獄的實行,4.,在我國封建社會里，文字獄最嚴重的朝代是（,）,A.,秦朝,B.,漢朝,C.,明朝,D.,清朝,C,D,5.,清代實行,“,閉關(guān)鎖國,”,政策的根本原因是,( ),A,中國工商業(yè)發(fā)達,B,天朝物產(chǎn)豐富,C,外國人滋擾生事,D,封建經(jīng)濟占主導(dǎo)地位,D,?,1,、

7、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。,高士其,?,2,、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。,高士其,?,3,、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。,謝覺哉,?,4,、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。,杜威,?,5,、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。,貝爾納,?,6,、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。,徐特立,

8、?,7,、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。,朱自清,?,8,、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學習。,列寧,?,9,、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。,華羅庚,?,10,、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。,蘇霍姆林斯基,?,11,、學會學習的人，是非常幸福的人。

9、,米南德,?,12,、你們要學習思考，然后再來寫作。,布瓦羅,?,13,、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。,華羅庚,?,14,、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。,萊杰,?,15,、學習是勞動，是充滿思想的勞動。,烏申斯基,?,16,、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。,列寧,?,17,、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。,毛澤東,?,18,、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。,列寧,?,19,、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。,列夫,托爾斯泰,?,20,、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。,贊科夫,?,21,、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。,約翰,貝勒斯,?,22,、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。,培根,?,23,、我們在我們的勞動