《日月潭》教案(人教部編版)

1、最新 料推薦2017 部編版語文二年級上冊第 10 課日月潭1 課時教學設(shè)計課題日月潭單元第三單元學科語文年級二年級情感態(tài)度和價1.學會認讀 13 個生字，能夠正確書9 個漢字。會簡單的看圖說話。值觀目標2. 過程與方法：（ 1）能正確、流利的朗讀課文。學習（ 2）理解課文內(nèi)容，了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光，激發(fā)學生目標對祖國大好河山的熱愛之情。1.熟悉課文脈絡(luò)及描寫的主要內(nèi)容。能力目標2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。知識目標理解詞語，學會本課生字詞。重點1. 識字、寫字。2. 有感情的朗讀課文，了解課文中介紹日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光。難點 1. 體會對黃

2、山奇石的贊嘆。2. 通過對日月潭的描寫，激發(fā)學生對祖國壯麗河山的熱愛之情，樹立祖國統(tǒng)一的思想。學法問題學習教法師生互動教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1.同學們， 你們知道臺灣嗎？（演示第2、3 張幻燈知道。以 學 生 喜 歡片）的 話 題 切 入你們知道我們還經(jīng)常怎樣稱呼它嗎？寶島臺灣。主題。它屬于哪個國家呢？中國。在臺灣有一個著名的景區(qū)你們知道是哪嗎？日月潭你們想不想去日月潭看一看呢？想2.今天我們就一起去日月潭看一看吧?。ㄑ菔镜?讀課題 日月潭讓 學 生 知 道張幻燈片）學習的內(nèi)容。1最新 料推薦講授新課一、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。（演示第5-9 張幻燈片）（

3、1）自由朗讀課文，圈出本課生字。mnsh n j yn l名勝跡央麗hu zhnxinp華展現(xiàn)披hr o w i sh nd o y n湖繞圍勝島隱yush t njny nk約紗童境引客（2）說一說這些生字偏旁是什么？“勝”的偏旁是“月”“跡”的偏旁是“辶”“披”的偏旁是“扌”“現(xiàn)”的偏旁是“王”（ 3）指導生字的筆順。以 “跡”、 “展”為例指導。2. 學習組詞。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀B. 男女生比讀C.同桌互讀。環(huán)繞茂盛倒映建筑清晰朦朧輕紗名勝古跡二、精讀領(lǐng)悟1.這篇課文主要講述的是什么事情？（演示第讓 學 生 在 輕松 的 狀

4、 態(tài) 中識記生字。讓 學 生 明 白課 文 講 述 的2最新 料推薦10 張幻燈片）故事內(nèi)容。這篇課文主要講了日月潭的地理位置和名字的由來以及在清晨、中午和雨中的不同景色。讓 學 生 劃 分2.給文章劃分層次并概括大意。（演示第11章節(jié)。張幻燈片）第一部分（第1 自然段）：講日月潭的地理位置。第二部分（第2 自然段）：講日月潭名字的由來。第三部分（第3、 4 自然段）：講日月潭清晨和中午時分的景色。第四部分（第 5 自然段）：總述日月潭風景秀麗，吸引了許多中外游客。中國。讓 學 生 走 進3.研讀第一段，走進日月潭。（演示第12-14 張幻在臺灣省中部的日月潭，了解燈片）山區(qū)。日 月 潭 的

5、位日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣是我國臺灣省最置。省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有大的一個湖。許多名勝古跡。群山環(huán)繞，樹木茂（ 1）日月潭是哪個國家的？盛，周圍有許多名（ 2）日月潭在哪呢？勝古跡。（ 3）它是一個什么樣的地方呢？湖：四面都有陸地包圍的水域稱為湖。（ 4）那里風景怎么樣呀？環(huán)繞：在四周構(gòu)成圓環(huán)，構(gòu)成彎曲或圓形邊界。茂盛：形容草木長得茂盛繁密。名勝古跡：風景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。日月潭是一個深認 識 日 月 潭4.接下來我們一起來看一看日月潭這個名字是怎樣水湖，湖水很清。及 其 名 字 的3最新 料推薦得來的。（演示第15-18 張幻燈片）光華島。由來

6、。日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太小島把湖水分成陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。兩半。（ 1）“日月潭很深，湖水碧綠?！边@句話說明了南北兩半。什么？月潭和日潭。（ 2）湖中央的小島是什么島？中央：中心的地方。（ 3）光華島在湖中央起了什么作用？（ 4）分成了什么樣的兩半呢？（ 5）南北兩半分別叫什么呢？（ 6）為什么這樣叫呢？北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。這里運用了什么修辭方法？分別把什么比作了什么？比喻。把日潭比作了太陽，把月潭比作了月亮。練習說詞語。（ 7）我會說詞語（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（清清）的湖

7、水（紅紅）的臉蛋湖面上飄著薄薄感 受 早 晨 湖5.我們知道了日月潭名字的由來，那么它的早晨會的霧。面的景色。是什么樣呢？（演示第19-21 張幻燈片）清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。（ 1）在清晨，你還會看到什么景象？天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。4最新 料推薦晨星：早晨還沒有落下去的星星。隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。倒映：人或物得形象倒著映在水面上。展開想象。（ 2）同學們，你們這時候是什么感受呢？感覺空氣很清新，湖水很清澈，感受到了秀麗的景色。中午和下雨時的感 受 中 午 湖6.課文接下來向我

8、們介紹的是什么時候的景色？景色。面的景色（演示第 22-27 張幻燈片）中午，太陽高照， 整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。（ 1）當中午的時候會怎樣呢？整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。清晰：清楚，明晰。（ 2）下雨時會出現(xiàn)什么樣的景色呢？要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。比喻。朦朧：模糊，看不清。這句話用了什么樣的修辭手法？把什么比作了什么？把蒙蒙細雨比作了輕紗；朦朧的景物比作了童話仙境。時間順序。 -了 解 時 間 順（ 3）同學們，這里寫

9、日月潭清晨和中午時的景色序記述特點。是按照什么樣的順序來寫的？時間順序：是按照事情發(fā)生的時間先后順序來介紹5最新 料推薦人物、景物的發(fā)展順序。展開想象。（ 4）同學們，這時你們又是什么樣的感受呢？日月潭亦真亦假的變化讓人感到非常美妙。風光秀麗。7.日月潭的風光是什么樣的呢？（演示第28、29 張幻燈片）（ 1）從哪句話可以看出來？吸引了許許多多的中外游客。（ 2）同學們，面對這樣美麗的日月潭，你們是什么感受呢？要去日月潭看一看；要保護環(huán)境，留住大自然的美麗；讓臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱。三、歸納總結(jié)（演示第30 張幻燈片）讓 學 生 學 會學習了日月潭這篇課文，你有什么感想？歸 納 總 結(jié) 課

10、本文通過描寫日月潭的秀美風光，表達了作者文 內(nèi) 容 及 其對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。臺灣自古所含的道理。以來就是中國不可分割的一部分，我們多么盼望臺灣能夠早日回到祖國母親的懷抱??！我們相信在不久的將來，一定能迎來祖國的統(tǒng)一。四、課堂練習（演示第31、 32 張幻燈片）1.我會擴詞。跡（痕跡）（印跡）名（姓名）（名字）勝（勝利）（勝出）2.我會讀。群山環(huán)繞名勝古跡點點燈光樹木茂盛山清水秀蒙蒙細雨五、作業(yè)布置（演示第33 張幻燈片）1. 帶感情的朗讀課文背誦第2-4 段。6最新 料推薦2. 完成課后習題。課堂小結(jié)日月潭這篇課文向我們講述了日月潭的地理位置、名字的由來以及在不同時間的景色。日月潭是大自然留給我們的杰作，我們一定要愛護它，保護自然環(huán)境，留住大自然的美；同時，我們也期盼臺灣早日回歸祖國母親的懷抱！板書設(shè)計日月潭地理位置臺灣省中部山區(qū)名字被光華島分為日潭和月潭清晨清晰、明亮景色中午清晰雨天童話仙境教學反思日月潭一課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對我國領(lǐng)土寶島臺灣、對祖國