Module2 Unit 2 How much cheese did you buy教案

1、課題Module2 Unit 2 How much cheese did you buy?序號(hào)04教材分析 本課教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)的第五冊(cè)教材的Module2Unit2內(nèi)容。本課要求學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容會(huì)用How much cheese did you buy?句型，并會(huì)用這些句型來(lái)詢問(wèn)數(shù)量，如何購(gòu)物。運(yùn)用所學(xué)的來(lái)練習(xí)對(duì)話，把課本上的語(yǔ)言生活化，從而達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的真正目的。教學(xué)三維目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能掌握以下單詞和句型：?jiǎn)卧~：bottle, half, kilo, a lot of, over there, use .句型：How much cheese di

2、d you buy?2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)數(shù)量，如何談?wù)撡?gòu)物。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)涵養(yǎng)，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)能掌握并熟練運(yùn)用以下句型：How many /much.did you buy?難點(diǎn)掌握可數(shù)名詞和非可數(shù)名詞課前準(zhǔn)備單詞卡片、PPT課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程二次修改Step1: Warming-up1. Greeetings and introduce.2.Sing a song “Ten little fingers”, and use your fingers do the ac

3、tions.用手勢(shì)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)詞，讓同學(xué)們?cè)诟枨袕?fù)習(xí)，并且為后面的“How many”出現(xiàn)左鋪墊。并通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行操練。再讓學(xué)生運(yùn)用How many do you want?自由對(duì)話,然后點(diǎn)名匯報(bào)。如：1、T: How many? (教師出示不同數(shù)量的手指。)S: Seven.2、T: How many books?S: Two books.（設(shè)計(jì)意圖：教師出示兩本課本，引導(dǎo)學(xué)生注意后面的可數(shù)名詞要以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)。對(duì)話活動(dòng)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要形式。課堂上，我不僅可指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)話的內(nèi)容，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生操練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交際過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。這個(gè)

4、活動(dòng)讓學(xué)生利用本課的重點(diǎn)詞匯和句型，把知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于強(qiáng)化和鞏固學(xué)習(xí).）Step2 Lead in.(presentation)1.教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題。(利用課件)T：Yesterday I went shopping. Can you guess “What did I buy?”(1) 出示香蕉圖片 , 讓生齊讀出來(lái) 。T: How many did I buy?(2)一張出示奶酪 , 引入單詞 cheese。教說(shuō)該單詞 , 分小隊(duì) , 分排練讀。告訴學(xué)生cheese 是不可數(shù)名詞。T: Do you like goi

5、ng shopping? Do you like cheese? How much did you buy? 學(xué)生不會(huì)回答。引出課題，告訴學(xué)生通過(guò)本節(jié)課，我們就能回答這個(gè)問(wèn)題。(3)利用課件，show shopping list, let Ss read them out, and find they are countable nouns. And they can add “-s” .T: How many?(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一單元“How many?并引導(dǎo)孩子們回答?！?(4)設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù);Talk about your shopping.利用課件出示“cheese”“”rice“mea

6、t”,引入單詞kilo.使生理解該單詞意為“一公斤”。教說(shuō)、練說(shuō)該單詞引入詞組half a kilo。使生理解為“半公斤”。教說(shuō)、練說(shuō)該詞組。(5)利用課件出示“juice”,來(lái)導(dǎo)入“bottle”，通過(guò)課件演示，知道“juice” 不可數(shù)，“bottle”可數(shù)名詞。（6）Show “chocolate” ”eggs”, to lead in “a lot of”.(設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很重要的教學(xué)手段。在“任務(wù)前”階段，教師通常向?qū)W生介紹需要學(xué)生完成的“任務(wù)“（目的、完成任務(wù)的程序、時(shí)間等)Step3 Learn the text.(1) Les look at “What d

7、id Sam and Amy buy?”First, listen and point, then answer three questions.(2)Answer questions, and repeat, check the answers.(3)Listen and try to act it out.(4)Activity4.Listen and repeat.Step4 Practice1.Game:我要回家 Put the nouns to the right house. 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過(guò)程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫(huà)

8、兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。(鞏固孩子們本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在句型How many .did you buy ?“How much.did you buy?”)2. Summary. “how many”和“how much”的用法。3. Listen and say the song “How many do you want?”，再來(lái)鞏固加深孩子們對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的掌握。4.Practice in pairs,然后出示課件Book13 Activity6.Step5 擴(kuò)展性活動(dòng)1.Game：最

9、佳購(gòu)物者。Book13 activity7A: What did you buy?B: I bought some_A:How many/much _ did you buy?B: I bought some_2.、對(duì)話展示。（設(shè)計(jì)意圖： 有許多學(xué)生在日常生活中熟悉并感興趣的話題，提供了許多真實(shí)的語(yǔ)境和語(yǔ)言材料。因此，我們可以充分利用好教材，以學(xué)生為主體，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考，使他們能夠用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)從學(xué)生的生活出發(fā)，從他們的興趣入手，把教學(xué)內(nèi)容生活化，情景化，使之真實(shí)可感，突出了語(yǔ)言的實(shí)用性。）Step6作業(yè)布置：從以下作業(yè)中選擇一道自己喜歡的作業(yè)：1、課文錄音，模仿課文句子，能夠熟讀課