小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元B卷

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷第三單元(B卷)綜合能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力時(shí)間：90分鐘 滿分：100分一、下面哪組詞語(yǔ)的注音全部正確?請(qǐng)打“v” (4分)1覆蓋(f gi) 融化(rng hu) 拆除(ch ch) ( )2魔杖(m zhng) 臉頰(1in xi) 義務(wù)(y w) ( )3喧鬧(xun no) 樹(shù)杈(sh ch) 砍伐(kn f) ( )4剩下(chng xi) 鐵鍬(ti qio) 仍然(rng rn) ( )二、根據(jù)拼音填字成詞j(8分)y： 洋( ) 容( ) 有( ) ( )術(shù)mi： 楊( ) 燒( ) ( )日 ( )趣shng： 豐( ) 取( ) ( )余 ( )開(kāi)

2、f： 反( ) 財(cái)( ) ( )火 ( )作用三、選詞填空。(5分) 眺望 凝視 掃視 仰望 盯 1媽媽( )著我，眼神里充滿了無(wú)限的溫柔。 2我抬頭( )星空，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。 3老師走進(jìn)教窄，( )了一下全班，然后開(kāi)始講課。 4他奇怪地( )著我，仿佛我是來(lái)自外星球的怪物。 5站在山頂向遠(yuǎn)處( )，一切景物盡收眼底。四、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，序?hào)標(biāo)在括號(hào)里 (4分) 臨：到，來(lái)；靠近，面對(duì)；將要，快要；對(duì)著字畫(huà)模仿。 1隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。 ( ) 2小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書(shū)法。 ( ) 3臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。 ( ) 4由村里的房子臨溪而

3、建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。 ( )五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分) 草( )化( ) 綠樹(shù)( )( ) 雪花( )( ) 狂風(fēng)( )( ) 瓜果( )( ) 鮮花( )( ) 1我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě) 2我還能寫(xiě)這樣的詞語(yǔ) 、 。六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體(7分) ( )的天空像一位( )的媽媽，給她的孩子們建造了一間( )的家。白云住在( )的房間里，露出了( )的肚皮，風(fēng)婆婆看了以后跑過(guò)來(lái)，和白云做起( )的游戲。瞧，她們玩得多( )啊!七、把下列句子補(bǔ)充完整。(10分)1笑是很重要的，因?yàn)?。2 ，因此覺(jué)得自己是快樂(lè)的。 3我最喜歡讀的童話故事是 ，因?yàn)?。 4在童話王

4、國(guó)里，我仿佛看到 ，聽(tīng)到 。5下雨了，雨中的樹(shù)林可熱鬧了， ， 。八、想一想，你在課外閱讀了哪些童話故事?哪篇童話給你留下最深刻的印象?用一段話簡(jiǎn)要介紹一下這篇童話。(8分)閱讀過(guò)的童話： 印象最深的童話： 故事的大概內(nèi)容： 九、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)小青蟲(chóng)的夢(mèng) 夏天的夜晚，草叢里，音樂(lè)響起來(lái)了，它和月光一樣，仿佛會(huì)流淌似的。 “吉玲玲” 那是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，他的琴?gòu)椀锰貏e好，油亮亮的樣子也特別神氣。 “噢，偉大的音樂(lè)家!” 到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這么說(shuō)。 躲在一片草底下的小青蟲(chóng)，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽(tīng)著。小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得難看，但她愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)得那么厲害。 “唉”每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小

5、青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息，“太美了” 音樂(lè)，總會(huì)把小青蟲(chóng)帶進(jìn)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里。 可是，蟋蟀不喜歡小青蟲(chóng)，常常把她趕走。他揮舞著觸須，不一耐煩地說(shuō)：“我的音樂(lè)這么美，你這么丑，去去去!” 小青蟲(chóng)只好傷心地爬開(kāi)去，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。 “吉玲玲” 音樂(lè)聲又傳來(lái)了。小青蟲(chóng)抬起頭來(lái)，聽(tīng)得出神了，望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草叢，朦朦朧朧，那里顯得更加迷人了。 她輕輕地向前爬去，后腳小心地踩著前腳的腳印。 她爬到一棵小樹(shù)上。誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她。 月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹(shù)下彈琴。 “這里就像是那個(gè)夢(mèng)境?！毙∏嘞x(chóng)心里說(shuō)。 小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉底下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里

6、面聽(tīng)，蟋蟀就看不見(jiàn)我了。 一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。 細(xì)絲織成的繭，把別的聲音全擋在外面，只有音樂(lè)能傳進(jìn)來(lái)，在繭里面輕輕回蕩。 聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，小青蟲(chóng)睡著了。 她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。音樂(lè)一直陪伴著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。 當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。 蝴蝶從繭里飛出來(lái)。 蟋蟀仰起頭來(lái)，看著她。 “啊，像個(gè)仙女!仙女”蟋蟀說(shuō)。 蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲(chóng)變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒(méi)有音樂(lè)，她會(huì)是什么樣子。 琴聲又響了，在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶和著音樂(lè)，翩翩起舞。 昆蟲(chóng)們都在想：是蟋蟀的音樂(lè)使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)變得更美? 1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分) co cng yo yun mng jng ch jng ( ) ( ) ( ) ( ) 2讀短文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分) ( )的月光 ( )的夢(mèng)境 ( )的音樂(lè) ( )地聽(tīng)著 ( )地爬 ( )地做繭3請(qǐng)從文中找出小青蟲(chóng)喜愛(ài)音樂(lè)的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)4小青蟲(chóng)渴望的夢(mèng)境是什么樣的?(3分) 5你認(rèn)為是“蟋蟀的音樂(lè)