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文檔簡介

把優(yōu)美的圖書 送給美好的童年,心理學(xué)界一致認(rèn)為： 對(duì)于孩子來說,閱讀是一種全方位、多維度的智力體操。它能使孩子的頭腦逐步變得靈活敏捷，并進(jìn)一步促進(jìn)孩子心智的全面成長。在閱讀圖畫書、講故事、誦讀童謠兒歌、用圖畫表達(dá)相整合的過程中，兒童的思維與語言能力得到自由的發(fā)展,一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史。 一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。 一個(gè)社會(huì)到底是向上提升，還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深；一個(gè)國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國家的未來,中國人年均讀書0.7本 韓國人年均讀書7本 日本人年均讀書40本 俄羅斯人年均讀書55本,一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，一定沒有真正的教育,方法： 根據(jù)不同年段孩子的特點(diǎn)，積極開展閱讀推薦書目的研究，形成年段推薦書目，建立學(xué)校基礎(chǔ)閱讀書目,建立學(xué)校基礎(chǔ)閱讀書目的意義,幫助孩子選擇閱讀書籍，讓真正的好書走進(jìn)孩子的心靈，點(diǎn)燃孩子的閱讀興趣，讓優(yōu)美的圖書滋養(yǎng)孩子美好的童年。 更有利于學(xué)校建立起共同的語言，擁有共同的價(jià)值取向，有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,書目內(nèi)容的選擇,本著“關(guān)注作品所體現(xiàn)的核心價(jià)值”的出發(fā)點(diǎn)，選擇了以科學(xué)、人文、文學(xué)三類作品。 這三類作品是表現(xiàn)“真”、“善”、“美”的有效文本形式,愿書籍與每個(gè)家庭結(jié)緣 愿閱讀與

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