高中班主任的工作體會(huì)

1、高中班主任的工作體會(huì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)一篇教育文章時(shí)，有一段文字對我感觸很大：沒有德育教育的學(xué)校，教出的學(xué)生是危險(xiǎn)品。沒有智育教育的學(xué)校，教出的學(xué)生是次品。沒有體育教育的學(xué)校，教出的學(xué)生是殘品。所以，學(xué)校教育必須是三位一體。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面的教師。班主任工作對學(xué)校教育很重要。自從擔(dān)任班主任以來，如何管理好一個(gè)班級，是我經(jīng)常思考的問題。在這個(gè)過程中，我不斷熟悉工作要求，積極探索新的工作方法，得到了許多體會(huì)。1. 做好計(jì)劃上任之前，我在網(wǎng)上閱讀了臺灣德育教育這篇文章。給我了一個(gè)啟示：班主任的德育工作一定要有一個(gè)可行的、可操作的計(jì)劃。一定要循序漸進(jìn)，有步驟

2、的進(jìn)行。所以，在開學(xué)初的第一周，我連續(xù)召開班委會(huì)，根據(jù)高二學(xué)生的具體特點(diǎn)，仔細(xì)制定了一系列的工作計(jì)劃-班會(huì)計(jì)劃、班委會(huì)計(jì)劃、談心計(jì)劃等。2建立和諧的師生關(guān)系作為一個(gè)優(yōu)班的班主任，怎樣與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系呢？我覺得談心是最有效的方法。按開學(xué)初的談心計(jì)劃，我給自己規(guī)定：每月至少與每個(gè)學(xué)生談一次心。高二是一個(gè)優(yōu)班。與優(yōu)等生談心主要是找出自省點(diǎn)。優(yōu)等生一般比較自信，也容易自負(fù)，有時(shí)看不到自身的缺點(diǎn)。與他們談心，我根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用“提醒式”，在肯定成績的同時(shí)，指出其不足，促使他們正確地評價(jià)自己，揚(yáng)長避短，向新的目標(biāo)奮進(jìn)。我與我班教育小組的老師詳細(xì)討論了我班各學(xué)生的特點(diǎn)，制定談心方式。逐漸學(xué)生

3、對我產(chǎn)生一種信任感，從而自己也從嚴(yán)要求自己，這樣一來，不自覺地把師生之間的距離縮短，達(dá)到和諧的關(guān)系。3發(fā)揮班委的領(lǐng)導(dǎo)作用，形成學(xué)生自己管理自己的良好局面：在閱讀中學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐這本書時(shí)，我意識到，班委是班主任的左膀右臂。如何發(fā)揮他們的作用是班主任的工作重點(diǎn)之一。為了發(fā)揮我班班委的核心作用，作為班主任我力求做到：1）樹立他們的信心。在班委會(huì)的第一次會(huì)議上，我特別強(qiáng)調(diào)班委在班上的作用，告訴他們：老師相信你們一定能把班級領(lǐng)導(dǎo)好，這也是鍛煉你們的最佳時(shí)機(jī)。2）按計(jì)劃定期召開班委會(huì)，總結(jié)前段的工作的成績和不足，制定下一階段的工作任務(wù)和目標(biāo)。該會(huì)議由各班委輪流支持，我只是列席會(huì)議。3）鼓勵(lì)他們大膽

4、管理，但時(shí)刻關(guān)心他們的管理方法。4）加強(qiáng)班委之間的協(xié)調(diào)。5）多給他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。要讓每位班委意識到，我是一名班委，班上的任何一次活動(dòng)的組織工作都有我的一份。通過以上措施，我班的班委在班上發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用。我班的一切課外活動(dòng)都是以班委會(huì)為核心進(jìn)行組織和管理的。在這里，我想給大家展示我班班委的兩筆得意之作。每次的班會(huì)；體育節(jié)的風(fēng)采學(xué)期以來的班會(huì)都是由班委在開學(xué)初定好的，一切都是按計(jì)劃策劃與主持，每次班會(huì)都取得了很好的效果。在這里，我重點(diǎn)介紹兩次班會(huì)。我班舉行的第2次主題班會(huì)“學(xué)會(huì)感激”以內(nèi)容健康向上、形式新穎創(chuàng)新而得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并以學(xué)會(huì)感激為題目在校園網(wǎng)上報(bào)道。讓我最感動(dòng)的一次班會(huì)是第7

5、次班會(huì)自信、毅力、合作、成功。這次班會(huì)是在體育節(jié)之后召開的。在班會(huì)上，再現(xiàn)了同學(xué)們在體育節(jié)的風(fēng)采，討論了奧林匹克精神，從而激發(fā)了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。班會(huì)內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻。課件圖文并茂。提到體育節(jié)，我就有很多感受。起初我不認(rèn)為體育節(jié)是一件大事。然而從班長流淚的動(dòng)員宣誓到宣傳委員在勝利時(shí)累倒在精心制作的標(biāo)語牌旁。從拉拉隊(duì)用嘶啞的喉嚨奔走著吶喊加油到運(yùn)動(dòng)員為爭取一個(gè)幾乎沒有希望的得分而重重地摔在水泥地上這一切深深地感動(dòng)了我、教育了我。也讓我也見到了自己對我的學(xué)生認(rèn)識的不足。讀著一篇篇閃爍著同學(xué)們思想火花的體育節(jié)報(bào)道，我感到我的學(xué)生長大了，體會(huì)到了做老師、做班主任的快樂。我深深地愛著這個(gè)班上的每一位

6、學(xué)生。4 充分發(fā)揮班上每位同學(xué)的特長：在讀魏書生的班級管理時(shí)，有一段對話給了我很大的啟示： 曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學(xué)生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！” 談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)和利用每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。在接任班主任第一天，我讓每位同學(xué)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，并讓每位同學(xué)在全班同學(xué)前面宣讀自己的特長。我發(fā)現(xiàn)我班人才濟(jì)濟(jì)，是一個(gè)由電腦專家、書法家、畫家、詩人、演講家等匯集的班級。高二的確是一個(gè)優(yōu)班。我根據(jù)各自的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，盡可能地發(fā)揮每個(gè)人的特長，為班級做出自己的貢獻(xiàn)。我在班上設(shè)立了“意見本”，由班長保存記錄。鼓勵(lì)同學(xué)們對班級管理出謀劃策，讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理。讓他們認(rèn)識到高二是他們永遠(yuǎn)的家。根據(jù)同學(xué)們的意見，班委和我編寫了以下小冊子： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、 班級管理通過這些方法，終于營造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。每次的考試中，進(jìn)步的學(xué)生多