九年級物理全冊 11.5電壓練習(xí)（無答案）（新版）北師大版

1、五、 電壓圖1151一電壓1電源是提供_的裝置，電壓是形成_的原因。2電壓與電流的關(guān)系：有電壓_有電流，有電流_有電壓。3符號及單位：電壓符號為_。國際單位制中的單位是_，簡稱伏，符號是_；常用單位還有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(V)。1 kV103 V，1 V103 mV，1 mV103 V。4常見電壓一節(jié)干電池：_；一塊鉛蓄電池：_；對人體安全電壓：不高于_；家庭電路：_；工廠動力電壓：_。注意 電壓指的是兩點之間的電壓，不能說某一點的電壓是多少。二電壓表1電壓表是測量電路中兩點間_大小的儀表，它在電路圖中的符號是_。2使用規(guī)則(1)使用前需先_。(2)必須_在被測電路兩端使用。(

2、3)電流要從_流入，從_流出。(4)被測電壓不能_。3讀數(shù)：與電流表類似，即“先看量程后看盤，大格小格算一算”。三實驗探究：串、并聯(lián)電路中的電壓的關(guān)系探究過程：(1)如圖1152甲所示，將L1和L2兩個不同規(guī)格的小燈泡組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測量出AB兩點、BC兩點、AC兩點間電壓，更換不同規(guī)格的小燈泡，多次進(jìn)行實驗。(2)如圖乙所示，將L1和L2兩個不同規(guī)格的小燈泡組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出ab兩點、cd兩點、ef兩點間電壓，更換不同規(guī)格的小燈泡，多次進(jìn)行實驗。圖1152探究結(jié)論：在串聯(lián)電路中，_；在并聯(lián)電路中，_。交流評估：(1)實驗中多次測量的目的：使結(jié)論更具普遍性、更加可靠。(2

3、)多次測量的方法：更換不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實驗；改變電源電壓進(jìn)行實驗。實驗延伸：測串聯(lián)電路中L2兩端的電壓時，不可以只讓電壓表所接的B接點不動，而斷開A接點，并改接到C接點上，這樣會使得電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)。類型一電壓例1 關(guān)于電壓，下列說法中不正確的是)A電壓是電路中形成電流的原因B只要電路兩端有電壓，電路中就一定有電流C電路中有電流時，電路兩端就一定有電壓D電源是提供電壓的裝置方法指導(dǎo)電壓、電流關(guān)系的辨析類型二電壓表的使用例2 如圖1153所示，閉合開關(guān)后能測出小燈泡L1兩端電壓的電路是() A B C D圖1153方法指導(dǎo)電壓表使用注意點：(1)電壓表可以直接接到電源的兩端測電源電壓；(2

4、)電壓表在使用時必須并聯(lián)在待測用電器的兩端，同時注意“”“”接線柱的接法，以免指針向相反方向偏轉(zhuǎn)而損壞電壓表。類型三串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律例3 “探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖1154甲所示。圖1154(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格_(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該_。(3)測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：_。(4)測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，選錄了四個小組的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由。答：_。 實驗小組 L1兩端電壓/V L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V1 1.4 3.1 4.52 3.0 1.3 4.43 1.1 1.7 2.94 1.8 1.2 3.0實驗點撥把握實驗考點，正確解答實驗探究題(1)實驗時，要換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實驗，其目的是避免實驗數(shù)據(jù)的偶然性和特殊性，使通過實驗得到的結(jié)論更具有普遍性。(2)在連接電路時，注意開關(guān)要斷開。(3)可根據(jù)實驗用的電源電壓來選擇電壓表的量程，若電源電壓未知，則用試觸法選擇合適的量程