2012秋學(xué)期高中地理 自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)參考課件 新人教版必修1

1、“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)為何失敗？,1991年9月26日在美國(guó)亞利桑那沙漠里占地15萬(wàn)平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng)，只有陽(yáng)光可以照射進(jìn)去，包括9種不同的生態(tài)類(lèi)型：熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、農(nóng)田、樓房（包含人工風(fēng)雨裝置），引進(jìn)物種3800多個(gè)、有4男4女住進(jìn)，希望在這里可以獲得（產(chǎn)生）足夠的食物、水和空氣，供這8位科學(xué)家生活2年。,進(jìn)駐后幾個(gè)月開(kāi)始到一年多后，氧含量從21下降到14，CO2和CO猛增，除藤本植物外，所有靠花粉傳播的植物死亡，昆蟲(chóng)中除白蟻蝗蟲(chóng)外基本死亡，實(shí)驗(yàn)證明人類(lèi)目前沒(méi)有能力模擬出一個(gè)可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng)。,1、科學(xué)家們模擬的“微縮地球”

2、由哪些要素組成？,2、各要素之間會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)系？ 3、為什么實(shí)驗(yàn)會(huì)失??？是什么關(guān)鍵問(wèn)題導(dǎo)致的？ 4、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗說(shuō)明了什么問(wèn)題？,問(wèn)題：,自然地理環(huán)境的整體性,生物循環(huán)的過(guò)程,一、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換,水循環(huán),大氣循環(huán),生物循環(huán),地質(zhì)循環(huán),正是由于它們的存在，才把地理環(huán)境各組成成分融合成自然綜合體，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。,生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用,1、改造原始大氣：形成以氮、氧為主的大氣； 2、改變水的化學(xué)成分及特征； 3、加快巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤的形成； 4、使地球面貌發(fā)生了根本的變化，從而形成了適宜人類(lèi)生存的自然地理環(huán)境。,通過(guò)光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，

3、放出氧氣,通過(guò)降水，土壤和水圈及生物獲得水分補(bǔ)給,通過(guò)植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽,植物殘?bào)w進(jìn)入土壤，向土壤提供了有機(jī)質(zhì)。,巖石通過(guò)風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽,土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕，搬運(yùn)到低洼處堆積，形成沉積巖。, 圖中有哪幾種地理要素？ 水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？ 太陽(yáng)能在各要素間是如何傳遞的？,活動(dòng)1,水,生 物,巖 石,大 氣,地理環(huán)境要素包括,“相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透”,地理環(huán)境整體性,a. 生產(chǎn)功能：合成有機(jī)物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性質(zhì) 保持穩(wěn)定的能力,二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能,整體部分之和？,大 氣,生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個(gè)地

4、理要素的功能?,水圈,閱讀思考,綠色 植物,自然環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物,活動(dòng)參與,藏羚羊的數(shù)量變化是如何體現(xiàn) 自然環(huán)境的平衡功能的？,三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程,如何理解自然地理環(huán)境各要素的演化具有統(tǒng)一性？,想一想,地理環(huán)境要素的變化是統(tǒng)一的，一個(gè)要素的 演化伴隨著其他各要素的演化。或者說(shuō)，每 個(gè)地理要素的演化都是自然環(huán)境演化的一個(gè) 方面。,P88“活動(dòng)”,地形 水文 生物 土壤 氣候,由湖泊變成了陸地,由濕潤(rùn)變得干燥,湖水由深變淺直至消失,由水生生物變成了陸地生物,逐漸由濕變干,黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時(shí)地面被流水侵蝕形

5、成溝谷。長(zhǎng)期的流水侵蝕作用使溝谷不斷加長(zhǎng)和加深，進(jìn)而平坦的高原面被溝谷切割成破碎狀。已被人類(lèi)嚴(yán)重破壞的自然植被的高度和覆蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。,案例2,（1）閱讀上述資料，你能完成黃土高原水文、地貌、土壤、生物和人類(lèi)影響的過(guò)程嗎？,黃土 高原,土壤肥力（ ）,形成（ ）地貌,人類(lèi)破壞植被,黃河下游 （ ）,河道（ ）,河流（ ）,形成了（ ）地貌,（ ）,(下降),溝谷,泥沙沉積,淤高,改道,泛濫平原,流水 侵蝕,案例2,植被減少 氣候干旱化,（2）由此可以得出怎樣的結(jié)論,黃土高原是在水文、地貌、生物、

6、土壤變化和人類(lèi)活動(dòng)的影響過(guò)程中形成的,自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程,案例2,四、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身” 某一自然地理要素受到外界的影響干擾而變化，也會(huì)導(dǎo)致其他要素及整個(gè)地理環(huán)境狀態(tài)的改變。,地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,B,森林減少,土壤腐殖質(zhì)減少,水土流失加劇,土壤肥力下降,僅存人工林天然次生林,滯留降水功能降低,洪水 斷流,溝谷綜合縱橫巖石裸露,風(fēng)化 加速,植被減少,知識(shí)整合,相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透,具有統(tǒng)一的演化過(guò)程,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,新功能,地理環(huán)境整體性的案例1：,撒哈拉沙漠 （受副熱帶 高壓帶及信 風(fēng)帶控制）,氣候干燥、降水稀少,地表水貧乏,風(fēng)成作用盛行,大片沙漠、礫漠,動(dòng)植物稀少,案例2：,深圳紅 樹(shù)林（位 于亞熱帶 海岸）,氣候溫 暖濕