詩歌鑒賞總說及思想感情.ppt

1、2010詩歌鑒賞 復(fù) 習(xí),詩歌復(fù)習(xí)明確三大問題： 一是考什么， 二是怎么考， 三是怎么復(fù)習(xí)。 考什么？ 最新的考試說明提出了兩點(diǎn)要求： 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。 2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 怎么考？,古代詩歌鑒賞策略,一、讀得懂的標(biāo)準(zhǔn),二、讀得懂的前提及方法,1、抓標(biāo)題,2、抓詩眼,3、抓注釋,一、讀得懂： 原則：詞不離句、句不離篇。 標(biāo)準(zhǔn)有三： 1、寫了什么？ 是景物、人物還是事件 2、表達(dá)了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒發(fā)了什么樣的情感和思想（價(jià)值觀、人生態(tài)度）、表達(dá)出什么樣的心境。 3、怎么寫的？ 修辭方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法,二、怎樣才能讀得懂呢？ 要讀

2、得懂一首詩，必須具備兩個(gè)前提條件： 首先是要有一定的詩歌知識(shí)儲(chǔ)備，熟悉詩詞體裁。 其次是要有一定的理解分析能力。 要讀得懂一首詩，還必須掌握三個(gè)方法技巧： 第一、是要抓得準(zhǔn)（題目、關(guān)鍵詞、注釋、作者等）。 第二、是要先整體把握，再深入詩句，并突破重點(diǎn)詩句：,絕句重點(diǎn)看尾句，律詩一般前四句寫景，后四句敘事抒情。 第三、體會(huì)詩歌語言的暗示性，弄清景和情的內(nèi)在聯(lián)系 一般的形象（或者景物）可能有三種暗示: 一是時(shí)令（春夏秋冬） 二是色彩（或陰暗或明朗) 三是氛圍（或寂靜凄清或清新自然） 三、答得好（規(guī)范，精當(dāng)）,抓標(biāo)題，抓標(biāo)題中的關(guān)鍵字： 題目一般暗示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、事件、主旨等。所以從標(biāo)題中

3、就可以了解詩歌豐富深刻的內(nèi)涵。王昌齡的閨 怨詩中，標(biāo)題中哪個(gè)字是關(guān)鍵？和詩中哪個(gè)字相照應(yīng)？采用什么表現(xiàn)手法？ 閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,夜泊牛渚懷古 江天暮雪 春中田園作 江鄉(xiāng)故人偶集客舍 夜宿七盤嶺 早寒有懷,抓關(guān)鍵詞句-詩眼 何謂“詩眼”？詩眼就是集中體現(xiàn)該詩情感及藝術(shù)水準(zhǔn)的關(guān)鍵詞句，詩眼往往透露出作者的感悟，作者的情感。因此，找準(zhǔn)了詩眼，也就基本上能斷定該詩的思想感情。,如范仲淹漁家傲，關(guān)鍵的詞句有哪些呢： 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！ 表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。,秋 思 張籍 洛陽城里見秋

4、風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 從標(biāo)題中的“秋思”和詩句中的“家書”，即可得知該詩表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。,鷓鴣天西都作 朱敦儒 我是清都山水郎，天教懶慢帶疏狂。曾批給露支風(fēng)敕，累奏留云借月章。 詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王? 玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。 注釋西都：指洛陽。宋時(shí)稱洛陽為西京。清都：傳說中天帝的居處。山水郎：詞中指為天帝管理山水的郎官。懶慢：懶惰而怠忽。敕：皇帝的詔命。 玉樓金闕：天上的宮殿。,抓關(guān)鍵詞句意象,意象 “意”詩人的思想、情感、意念、感興。 “象”物象、形象。 滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與

5、“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。,意象舉例,床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 浮云游子意，落日故人情。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。,以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。 “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐王昌齡芙蓉樓送辛漸）我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故。 “冰心”高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性。 “應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！?（張孝祥念奴嬌過洞庭）嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。,鴻 雁,鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思

6、鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 “夜聞歸雁生相思，病入新年感物華” （歐陽修戲答元?。?“殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓” （趙嘏長安秋望） 也有以鴻雁來指代書信。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫天末懷李白） “朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱離思）,秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。 唐人駱賓王詠蟬起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。 宋人柳永雨霖鈴開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。

7、 “秋風(fēng)發(fā)微涼，寒蟬鳴我側(cè)?！保ú苤操?zèng)白馬王彪） 也表達(dá)這樣的情思。,寒 蟬,一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵,楊柳 長亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,國君,堅(jiān)貞,思鄉(xiāng),音信、書信,高潔,意境 由意象構(gòu)成的，在整體上耐人尋味的詩歌藝術(shù)境界。 舉例 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 寒波澹澹起，白鳥悠悠下。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦 馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。,知識(shí)準(zhǔn)備意境,黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石

8、城秋。（陸 游）（肅殺凄清） 秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿）（蕭條冷落） 北風(fēng)吹日昨多陰，日暮擁階黃葉深。（韓 駒）（暗淡凄寒） 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱）（凄惋迷離） 山圍故國周造在，潮打空城寂寞回。（劉禹錫）（寂寞凄清） 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 （戴叔倫）（寂寥凄清） 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 （杜 甫）（孤寂凄清）,意境舉例,請(qǐng)概括以下詩句的意境 明月松間照，清泉石上流。 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 采菊東籬下，悠然見南山。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,常見意境舉隅,雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂

9、 高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜,1 意境：詩中意與境兩個(gè)因素的統(tǒng)一。如清新自然、安謐美好、淡泊寧靜、閑適恬淡、典雅莊重、幽怨曠渺、悲壯雄渾、華麗壯美等。 2抒情方式： A借景抒情，借物抒情。 這是指作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。我國古代詩歌中，松、竹、菊、梅、柳、小石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)以及落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨、微草等均可被詩人寄托情思。,規(guī)范鑒賞古典詩歌的語言,B寓情于景(或物),情景交融。 這種方式將感情融會(huì)在特定的自然環(huán)境(景物)或生活場景中，借對(duì)此自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)激情，是一種間接而含

10、蓄的抒情方式。 C直接抒情(即直抒胸臆)。 作者直接對(duì)有關(guān)物、人、事等表明愛憎的感情。,美學(xué)大師王國維在人間詞話當(dāng)中也詮釋過這兩種抒情方式的不同：“有有我之境，有無我之境。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去，可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮，有我之境也。采菊東籬下，悠然見南山，空波澹澹起，白鳥悠悠下，無我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩；無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物?！?“無我之境”“有我之境”其實(shí)分別是由借景抒情、情景交融這兩種抒情方式構(gòu)筑的。,3形象：詩歌中的形象傾注著詩人的思想，包孕著詩人的感情。 詩歌塑造形象的手法很多，可以對(duì)形象直接描寫，也可以間接描寫；可以粗線

11、條白描，也可以濃墨重彩、精雕細(xì)刻；可以鋪墊、襯托，也可以借助想象、聯(lián)想塑造形象。人物形象具體如何，需根據(jù)詩歌的內(nèi)容而造。如憂國憂民、抑郁不得志、躊躇滿志、慨嘆時(shí)光易逝、向往歸隱、熱愛祖國、自然、田園風(fēng)光、人民、曠達(dá)高遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、惆悵、灑脫不羈等。,4烘托：從側(cè)面著重描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。 如以物托物、以人托人、以物托人、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、以喜襯憂、以憂襯樂等。 5用典：援引史實(shí)，使用典故。 古詩講究用典，典故的作用，使語言簡練，增加內(nèi)容的豐富性，使表達(dá)生動(dòng)、含蓄、言簡意賅、耐人尋味，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。,6虛實(shí)(分清虛實(shí))虛與實(shí)相對(duì)，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假

12、托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；有形為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；以知為實(shí)，未知為虛。 7風(fēng)格流派：由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中就表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味。如山水派、田園派等；風(fēng)格流派往往和意境關(guān)系密切,注意聯(lián)系(豪放飄逸、抑郁頓挫、冷靜深沉、熱情奔放、氣勢(shì)磅礴、清新雋永、曠達(dá)高灑脫不羈、慷慨激越、柔婉綿麗、凄清哀怨、冷艷孤寂等)。,8語言特色：清新、平淡、絢麗、明快、含蓄、簡潔。色彩絢麗、語言清新、白描質(zhì)樸、不加修飾、詞藻富麗、文采絢爛、直接明朗、爽快潑辣、曲折蘊(yùn)藉、干凈利落、言簡意賅等。,藝術(shù)手法： 一、所

13、有修辭手法 重點(diǎn)：比喻、對(duì)比、襯托、比擬、夸張、反諷、用典 二、表現(xiàn)思想感情的方法 直接（直抒胸臆） 間接（借景抒情、借古抒情、托物言志、象征） 借古諷今 借古抒情 借古傷今 借古傷己 三、描寫手法 渲染白描 明暗 側(cè)面正面 聲色 全景特寫 動(dòng)靜 虛（聯(lián)想想象）實(shí) 四、結(jié)構(gòu)方式 重點(diǎn)：總領(lǐng)（總起） 總結(jié)（總括） 鋪墊 揚(yáng)抑 伏筆照應(yīng) 承上啟下 卒章顯志 過渡,詩歌知識(shí)儲(chǔ)備,一、熟悉體裁： 古體詩和近體詩：古體詩也叫“古詩”或“古風(fēng)”，唐人把當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的律詩稱為近體詩，而把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。古體詩按照詩句的字?jǐn)?shù)分為四言、五言、七言、雜言。古體詩語言接近口語，形式比較自由，不講求平仄、對(duì)仗，表現(xiàn)方法多樣，多有名篇杰作，是一份珍貴的詩歌遺產(chǎn)。 近體詩包括律詩和絕句。 絕句，又稱“絕詩”，每首四句，常見的有五言、七言兩種。,律詩有五言律詩和七言律詩，每兩句組成一聯(lián)，每聯(lián)有專門名稱：一、二句稱首聯(lián)；三、四句叫頷聯(lián)；五、六句稱頸聯(lián)（一作腹聯(lián)）；七、八句叫尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫對(duì)句。 律詩絕句有嚴(yán)格的平仄、押韻規(guī)定。但絕句對(duì)仗比律詩靈活自由，甚至可通篇不對(duì)仗。二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。,二、熟悉古詩的一些特點(diǎn)： 倒裝： 為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取