高三第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

1、高三第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 第1篇：高三第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高三語文教學(xué)工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：以高中語文教學(xué)大綱和高考考試說明為本，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力，爭(zhēng)取年高考獲取全面勝利。二學(xué)情分析：7班全班現(xiàn)有41人，經(jīng)過兩年多的高中學(xué)_，掌握了一些學(xué)_語文的方法，具備一定語文學(xué)_能力，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能不夠好，良好的語文學(xué)_慣還沒有養(yǎng)成，更有不少同學(xué)缺乏應(yīng)試能力，還有一些同學(xué)對(duì)語文科學(xué)_不夠重視，書寫潦草，答題不規(guī)范。8班全班現(xiàn)有40余人，多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，語文應(yīng)試能力不高，語文學(xué)_積極性不是太高，同學(xué)之間語文成績(jī)不平衡，甚至差別很大。 但職高語文考試能力要求不

2、是太高，只要努力，明年高考一定會(huì)有好成績(jī)的。三考點(diǎn)分析：知識(shí)點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：字音字形,實(shí)詞虛詞，熟語，病句，標(biāo)點(diǎn)，擴(kuò)展語句壓縮語段，選用仿用變換句式，語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體，八種修辭方法，名言名句，鑒賞古詩詞的形象語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，文言實(shí)詞的含義，文言虛詞的意義和用法，文言句式，文言翻譯，文言文分析綜合，現(xiàn)代文文中重要概念的含義，重要句子的含義，篩選文中信息，分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，文學(xué)類實(shí)用類的閱讀要具備分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)和探究能力，寫作能力。四具體措施：1.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃及詳細(xì)的短期計(jì)劃，

3、做到心中有數(shù)，忙而不亂。2向45分鐘語文課堂教學(xué)要質(zhì)量。高三學(xué)生多數(shù)同學(xué)把課外時(shí)間都給了理化和數(shù)學(xué)，如何提高語文成績(jī)，只能是向45分鐘的語文課堂要效率，在備課時(shí)要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。采取切實(shí)有效的教學(xué)復(fù)_措施，提高教學(xué)復(fù)_效率，確保教學(xué)復(fù)_效果。3、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解語知題有利，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。我想主要從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)生的課外閱

4、讀。一是精選時(shí)文，供學(xué)生閱讀；二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像語文報(bào)、語文周報(bào)、中學(xué)生閱讀、中學(xué)生學(xué)_報(bào)、等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀課。4、作文教學(xué)是高考的重中之中，高三語文教學(xué)必須要在高一高二重視的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化寫作教學(xué)，絕不能削弱。高三寫作教學(xué)要在高一“記敘文訓(xùn)練成形，議論文架起框架”、高二“議論文訓(xùn)練成形，記敘文繼續(xù)提高”的基礎(chǔ)上做到：記敘文、議論文訓(xùn)練到位，并在作文專題上做好文章。要細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo)，做到訓(xùn)練有針對(duì)性。確保訓(xùn)練數(shù)量，做到“大寫周周有，小寫不離手”。大作文每周一篇，周記、隨筆、片段作文等小作文由學(xué)生自由寫作，每周2-3篇，教師檢查

5、。強(qiáng)化兩個(gè)四十五分的意識(shí)，即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文。對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，嚴(yán)格作文規(guī)范，杜絕作文硬傷。每一次大作文要精心指導(dǎo)，細(xì)致評(píng)講。5、不用大本（成本的，成套的復(fù)_資料）。針對(duì)高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)_加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練_題，是十分必要的。每次的練_都要求做到“四個(gè)精”：精選、精做、精改、精講。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必訂正反饋。6、重視每一次模考，重視查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)難點(diǎn)題型的突破訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，化整為零、化繁為簡(jiǎn)。講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法和鑒賞古詩詞的方法。第2篇：

6、高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高三第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃陳作金.下一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)_階段，為了配合高三的總復(fù)_，學(xué)校統(tǒng)一訂購了名師導(dǎo)學(xué)作為高三復(fù)_教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以年湖南省普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用書，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)_。（二）學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

7、：高三208c為理科班，雖然相對(duì)來說物理基礎(chǔ)較好些，但學(xué)_能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)_，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一

8、清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。三、方法與措施1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)_新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物

9、理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)_教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)_過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)_主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)_的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)_任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。四、教學(xué)時(shí)間安排12周：物理必修（一）（必考模塊）第一章運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究34周：物理必修（一）（必考模塊）第二章相互作用56周：物理必修

10、（一）（必考模塊）第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律78周：物理必修（二）（必考模塊）第四章曲線運(yùn)動(dòng) 萬有引力與航天910周：物理必修（二）（必考模塊）第五章機(jī)械能及其守恒定律1112周：選修3-1（必考模塊）第六章靜電場(chǎng)1314周：選修3-1（必考模塊）第七章恒定電流1516周：選修3-1（必考模塊）第八章磁場(chǎng)1718周：選修3-2（必考模塊）第九章電磁感應(yīng)1920周：選修3-2（必考模塊）第十章交變電流 傳感器2122周：選修3-4（選考模塊）第十一章機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波 五、階段教學(xué)要求：1、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾 （1）優(yōu)化教學(xué)過程 （2）優(yōu)化教學(xué)方法（3）合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間 （4）不減進(jìn)

11、度，把握難度2、通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)_的水平。（1）應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化（2）認(rèn)識(shí)基本概念，對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分（3）對(duì)基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見問題3、在選修課教學(xué)中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的，要學(xué)好物理，必須要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，常采用的方法有：（1）復(fù)_必修知識(shí)，而引入選修課題 （2）學(xué)_過程中加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系 （3）章節(jié)學(xué)_之后，全面歸納建立物理知識(shí)系統(tǒng)4、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教

12、學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)采取的措施（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高能力基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力（理科綜合考試目標(biāo)）理解能力，推理能力，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識(shí)的能力，分析綜合能力。命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。（2）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野，切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則；拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間；_題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際。（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)_興趣；突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念；形成物理圖象，認(rèn)識(shí)物理過程；啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神；培養(yǎng)觀察能

13、力，掌握實(shí)驗(yàn)技能；養(yǎng)成良好_慣，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。（4）適當(dāng)做一些信息題（提高審題能力和建模能力）（5）適當(dāng)做一些綜合題（以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主）高三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃陳作金.上一、教學(xué)要求：:(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。二、教學(xué)復(fù)_指導(dǎo)思想為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚

14、，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。1、精講精練：精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)_，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義的

15、語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。精練：本學(xué)期的_題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在_題的練_和講解中。作業(yè)和課堂練_題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。2、及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練_。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)_有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通/ 3、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生

16、關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)_態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)_興趣。對(duì)努力學(xué)_但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)_最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)_能力的培養(yǎng)。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)1、專題復(fù)_，分項(xiàng)突破2、高考分析,能力引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng),能力檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。4、力爭(zhēng)在年高考理科綜合取

17、得好成績(jī)。周次教學(xué)內(nèi)容2光學(xué)與相對(duì)論4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流12專題八：物理實(shí)驗(yàn)復(fù)_13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性14專題十：回歸課本及考前模擬15回歸課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考年高三物理教學(xué)總結(jié)陳作金 .上本學(xué)年我執(zhí)教高三物理208班。今年的高考我校取得了較好的成績(jī)。這些成績(jī)的取得與物理科的教學(xué)成績(jī)是分不開的。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的物理教學(xué)工作總結(jié)如下：一

18、、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)、努力完成教學(xué)進(jìn)度。二、加強(qiáng)高考研討、實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。本學(xué)期、物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練_的安排等方面進(jìn)行細(xì)致的商討，確保教學(xué)工作正常開展。1、商討物理科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練_。2、針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。 3、加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。4、定期進(jìn)行理綜強(qiáng)化訓(xùn)練。三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)_上有困難的學(xué)生，多給一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)微

19、笑。四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)_上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。 五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。物理學(xué)科知識(shí)主要分力,電、光、熱、原子物理五大部分?？傊?一期來的物理教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，離學(xué)校的要求還有差距，在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)努力，使本人的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。高三物理教學(xué)總結(jié)陳作金.下本學(xué)期我執(zhí)教高三208班，緊張的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。一、緊跟備課組認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)任務(wù)。 二、高三復(fù)_策略1、全面復(fù)_，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬

20、變。高三復(fù)_要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)_應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)_，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)_方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)_階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視

21、角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)_，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收

22、獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。總之，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第3篇：高三語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃根據(jù)新頒布高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容,通過深入學(xué)_體會(huì)大綱精神,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。一、學(xué)生狀況及成績(jī)分析本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)、高三(10)兩個(gè)班的語文科教學(xué)工作,高三(5)班為普通班級(jí),有學(xué)生53人,高三(10)班為實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生36人。從上學(xué)期成績(jī)情況來看,高三(5)班的學(xué)生仍然存在水

23、平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。人均分分,但優(yōu)生少,差生多。高三(10)班學(xué)生從中考成績(jī)上來說是好的,人均分,但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。思想狀況方面,高三(1)班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)_目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)_情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)_,不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(10)班學(xué)生,大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,有個(gè)別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)_還不是十分自覺,有時(shí)不能完成

24、老師的要求。二、教學(xué)目標(biāo)和要求:思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),小說的有關(guān)知識(shí),熟記文言文。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)_語文的良好_慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些

25、基本篇目。三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具第五冊(cè)語_文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,科技說明文的文學(xué)名家名作,著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_和形成正確的價(jià)值觀;除此而外,還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)_。教具:多媒體課件。四、教材重難點(diǎn)高三語著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文,重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;

26、學(xué)_用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。五、教研課題本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),要教學(xué)過程中,注意因材施教,做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)_方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練_。六、教改措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以

27、下教改措施:1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力終身、繼續(xù)已逐漸成為國際公認(rèn)的理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,不會(huì)自學(xué),就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認(rèn)識(shí),新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,著眼點(diǎn)不是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”,掌握學(xué)_方法,養(yǎng)成自學(xué)_慣,為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,比較注重對(duì)課文的分析與解說,而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時(shí)參考用的,由于受應(yīng)試的影響,實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解,本來就可以見仁

28、見智,不能定于一尊,有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù),重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中,注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實(shí)際出發(fā),既注意幫助教師解決備課中的實(shí)際困難,又注意給教師留有余地,盡量不提供結(jié)論性的東西,以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容1、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)_;2、多閱讀、查找資料,訂閱專業(yè)報(bào)刊;3、多與家長(zhǎng),協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)_問題。八、提高教學(xué)質(zhì)

29、量的措施l.課外輔導(dǎo),利用晚修、文體課時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)_經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)_。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)_思維、方法來影響差生。3.對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)_方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)_差的狀況,提高學(xué)_成績(jī)。顧及中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。第4篇：第一學(xué)期高三歷史教學(xué)計(jì)劃實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享學(xué)年第一學(xué)期高三歷史教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)高三本學(xué)期11月面臨著第一次學(xué)考選考，這次考試的成敗將極大影響學(xué)生的士氣，也

30、會(huì)在很大程度上使得學(xué)生形成分化，不管是哪種情況，都會(huì)對(duì)班級(jí)的管理和學(xué)_氛圍造成極大的影響。所以本學(xué)期以11月選考為界限分成兩個(gè)階段的任務(wù)。11月1號(hào)以前保證完成第一輪復(fù)_以保證學(xué)生順利參加第一次選考；選考結(jié)束后開始第二輪復(fù)_，主要是在結(jié)合熱點(diǎn)的情況下完成以國別和以人物為中心的大復(fù)_，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。 二、學(xué)生基本情況分析（12）和（13）班兩個(gè)班級(jí)套餐分別是政史技和政史地，都是偏文性質(zhì)的班級(jí)。但從學(xué)校定位來看，兩個(gè)班級(jí)的情況卻有所不同，（12）班是普通班，成績(jī)確實(shí)普遍較差，且復(fù)_進(jìn)度由于歷史原因也比較慢，需要從各個(gè)方面進(jìn)行督促和提高，既要保證進(jìn)度的完成，又要在結(jié)果上有所提高，倍感壓力

31、巨大；（13）班是瑞杰班，整體成績(jī)雖然相對(duì)好些，但從目前平時(shí)成績(jī)來看，拔尖的同學(xué)其實(shí)并不多，需要進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)更多地優(yōu)秀學(xué)生，以保證將來高考任務(wù)的完成。 三、教學(xué)策略和措施1、首先從思想上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)選考的重視。利用各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生明白第一次高考對(duì)于我們的重要性，簡(jiǎn)單說考好可以轉(zhuǎn)移重心為其它學(xué)科提高爭(zhēng)取時(shí)間，考不好必然會(huì)增加將來的壓力，甚至于會(huì)嚴(yán)重打擊以后的學(xué)_信心。退一萬步講，既是由于第一次復(fù)_時(shí)間的緊張沒有獲得理想的成績(jī)，也可以讓自己現(xiàn)在的努力為第二次考試的提高做好鋪墊。通過不停的洗腦式，讓他們開始主動(dòng)或者被動(dòng)去努力學(xué)_該學(xué)科。2、夯實(shí)基礎(chǔ)，利用課堂落實(shí)考點(diǎn)知識(shí)要求，做到課堂有的放矢，

32、將課堂效率最大化，同時(shí)已經(jīng)爭(zhēng)取（12）班主任的支持，保證學(xué)生每天有一定的固定的背誦時(shí)間，保證考點(diǎn)的再次落實(shí)。3、做好年段周練的配合，并積極準(zhǔn)備平時(shí)練_，以確保學(xué)生能?？汲Ｐ?，讓他們?cè)诰歘中保持狀態(tài)和不斷發(fā)現(xiàn)問題，讓我們可以不斷明確學(xué)生存在的學(xué)_問題和確認(rèn)哪些屬于學(xué)考通過臨界生，哪些屬于選實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享考優(yōu)等生，做好保優(yōu)促差工作。4、注意加強(qiáng)學(xué)生答題能力的培養(yǎng)，不管是材料的把握還是問題的正確理解，通過一系列的考試逐步提升。另外還有就是答題規(guī)范性需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)，盡可能做到多得分。6、歷史是學(xué)生普遍認(rèn)為的最難學(xué)好的文科學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)繁雜、龐博，記憶起來非常困難，使得部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)_產(chǎn)生一

33、種畏難情緒，所以在教學(xué)過程中我們還需要進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科特點(diǎn)，找到歷史學(xué)_的正確方法，提升歷史學(xué)_的興趣，實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)，學(xué)有成。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 （高三歷史） 周次 起訖日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 教時(shí) 備注 1 9月3日 9月9日1、溫一模試卷講評(píng) 2、選修四第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物 6 2 9月10日 9月16日 選修四1、第四單元 亞洲覺醒的先驅(qū)實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享2、第五單元 無產(chǎn)階級(jí)革命家 6 3 9月17日 9月23日1、選修四 第六單元 杰出的科學(xué)家 2、選修六 第一單元 全人類共同的寶貴財(cái)富 5 中秋節(jié)放假（9月22日-24日） 4 9月24日 9月30日

34、 選修六1、第二單元 古埃及的歷史遺產(chǎn) 2、第三單元 古希臘、羅馬的歷史遺跡 65 10月1日 10月7日0 國慶放假 6 10月8日 實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享10月14日 選修六1、第四單元 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn) 2、第五單元 中國的世界文化遺產(chǎn)代表 6 7 10月15日 10月21日0 第二次月考 運(yùn)動(dòng)會(huì) 8 10月22日 10月28日 選修六1、第五單元 中國的世界文化遺產(chǎn)代表 2、第六單元 中國的人類非物質(zhì)遺產(chǎn)昆曲 6 9 10月29日 11月4日 選修六第七單元 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 2 高三學(xué)考選考（11月1-3日）實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享10 11月5日 11月11日 1、選

35、考卷講評(píng) 2、啟動(dòng)第二輪復(fù)_ 6 11 11月12日 11月18日以人物為中心的大復(fù)_ 6 12 11月19日 11月25日以人物為中心的大復(fù)_ 4 第三次月考 13 11月26日 12月2日 1、月考卷講評(píng)2、以人物為中心的大復(fù)_ 6 14實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享12月3日 12月9日以人物為中心的大復(fù)_ 6 15 12月10日 12月16日以國別為中心的大復(fù)_ 6 16 12月17日 12月23日以國別為中心的大復(fù)_ 6 17 12月24日 12月30日以國別為中心的大復(fù)_ 4 第四次月考 18 12月31日 1月6日實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享1、月考卷講評(píng)2、以國別為中心的大復(fù)_ 4 元旦放假 1

36、9 1月7日 1月13日以國別為中心的大復(fù)_ 6 20 1月14日 1月20日開啟城市為中心的大復(fù)_ 2 期末考試；市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試 21 1月21日 1月27日22 1月28日 2月3日第5篇：學(xué)年第一學(xué)期高三教學(xué)計(jì)劃根據(jù)新頒布高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深入學(xué)_體會(huì)大綱精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。一、學(xué)生狀況及成績(jī)分析本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）、高三（10）兩個(gè)班的語文科教學(xué)工作，高三（5）班為普通班級(jí)，有學(xué)生53人，高三（10）班為實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生36人。從上學(xué)期成績(jī)情況來看，高三（5）班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。人均

37、分93.9分，但優(yōu)生少，差生多。高三（10）班學(xué)生從中考成績(jī)上來說是好的，人均分98.4，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。思想狀況方面，高三（1）班有13的學(xué)生有明確的學(xué)_目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)_情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)_，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（10）班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)_還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求。二、教

38、學(xué)目標(biāo)和要求：思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)_語文的良好_慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。三、主要

39、教學(xué)內(nèi)容及教具第五冊(cè)語_文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_和形成正確的價(jià)值觀；除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)_。教具：多媒體課件。四、教材重難點(diǎn)高三語著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_和形成正確的價(jià)值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)_用現(xiàn)代觀念審視

40、古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。五、教研課題本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)_方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練_。六、教改措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：1、注

41、意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力終身、繼續(xù)已逐漸成為國際公認(rèn)的理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)_方法，養(yǎng)成自學(xué)_慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對(duì)課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊

42、，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實(shí)際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實(shí)際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容1、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)_；2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊；3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)_問題。八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施l課外

43、輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)_經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)_。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)_思維、方法來影響差生。3對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。4充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)_方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)_差的狀況，提高學(xué)_成績(jī)。顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。九、教學(xué)進(jìn)度安排第6篇：第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一.指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)_計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語復(fù)_工作.密切

44、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.二、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來復(fù)_的一個(gè)過程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)_中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。三.學(xué)生情況分析我校高三學(xué)生的英語學(xué)_狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)_過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)_慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分

45、率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)_能力。四重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)_3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用五、教學(xué)構(gòu)想：1、第一輪教材復(fù)_2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)_3、語法專項(xiàng)復(fù)_4、閱讀完型專題訓(xùn)練5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)_已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)_.著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試

46、卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自_如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面，目前是先以練_寫句子為主，每復(fù)_完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面

47、表達(dá)就不成問題了。六瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率 時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)_質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。 夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)_針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)_中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)_板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)_板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。研討“新考點(diǎn)”通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的研究，找出今昔的內(nèi)容變

48、化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。 突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)_，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)_計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分(點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)_方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。單元復(fù)_的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)_的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)_工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)_方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)_過程中做好

49、筆記，以便在后續(xù)的復(fù)_階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)_，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。 關(guān)注“能力點(diǎn)” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。 強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)_內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)_心理、平衡的學(xué)_心態(tài)、積極的學(xué)_參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)_、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)_效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)_的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。七、具體

50、安排周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)_初中英語內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)_高中英語內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表 在復(fù)_的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)_、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)_過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭(zhēng)做到最好。篇2：-學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃 .07.03一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)_、研究課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。2、根據(jù)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6-8” 以及北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見“_普通高中

51、學(xué)生必須完成英語模塊6-8的學(xué)_，達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求（即高考要求）”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1-8模塊的復(fù)_，力求基于語言知識(shí)系統(tǒng)化的語言運(yùn)用能力的提高。3、在高三復(fù)_階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)_興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)_方式，提高學(xué)生的自主學(xué)_能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總復(fù)_和海淀區(qū)高三總復(fù)_指導(dǎo)部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。三、教學(xué)建議1、認(rèn)真學(xué)_研究普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和_市高考說明，在

52、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究_市近兩年考題及年全國其他省市部分考題。2、復(fù)_課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)_的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語法復(fù)_應(yīng)把新舊語法知識(shí)、初高中語法知識(shí)結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識(shí)。復(fù)_方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)_的活動(dòng)，復(fù)_過程要堅(jiān)持“語境導(dǎo)入復(fù)現(xiàn)歸納操練運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)_的語法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語境中。 詞匯復(fù)_要堅(jiān)持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、

53、句子為詞匯復(fù)_的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1-2節(jié)泛讀課；針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀_慣，提高閱讀速度。4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞句文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦；以翻譯練_、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。四、本學(xué)年研究重點(diǎn)1.高三英語復(fù)_課的教學(xué)模式研究；2.高三英語復(fù)_課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究；3.提高學(xué)生自主學(xué)_能力并構(gòu)建高效課堂的研究；4.提高區(qū)級(jí)研

54、究課中教師“觀課議課”能力的研究。 海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語教研室篇3：高三英語教師工作計(jì)劃 高三下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃 高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)_新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來做：1保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收

55、集資料分工。2復(fù)_與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言知識(shí)、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)_。我們將強(qiáng)化重要的語法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練_。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選泛讀材料,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。3精選練_，精講精練練_的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練_。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)

56、體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練_讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)。加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo)：(1）先研究聽力材料，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。(2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題。(3） 要帶著問題去聽。(4） 要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。我們利用國標(biāo)英語和英語周報(bào)上的聽力材料對(duì)學(xué)生聽力進(jìn)行集中訓(xùn)練。 對(duì)于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡(jiǎn)適度 （2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu) （3）層次分明，承上啟下 （4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn) （5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。 加強(qiáng)對(duì)新概念英語2的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算 讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測(cè)試和寫作做準(zhǔn)備。 頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合