小學語文二一期教學工作總結（共8篇）

1、小學語文二一期教學工作總結（共8篇） 第1篇：小學教學工作總結(一期)小學校 -年度第一學期教學工作總結-年度第一學期的教學工作已結束。在過去的一學期里，我校在市局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質，努力提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一總結：一、堅持培訓學_促發(fā)展，提高教師的業(yè)務素質。1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測，進一步掌握課程改革的動態(tài)，理清課改與教學的關系，豐富教師的理論知識，提高班主任的管理和業(yè)務水平，更好地

2、服務于教學工作。通過研討、分析、交流，明確教材的編寫意圖，掌握知識體系，了解單元重難點，拓展教學思路，為學科教學有效的開展奠定基礎。2、積極參加市進修學校及上級有關部門組織的教學研討活動。本學期參加的教學聽課有語文、數學、心理健康、品德與生活、品德與社會等學科，進修學校教研員的引領課活動及北片教研協作體的課堂教學研討課，我校組織領導教師共計36人于年12月5日、6日兩天在校參加了“中小學教學骨干能力提升高級研修班暨全國著名專家報告會”，在會上聆聽了等專家的報告。通過這些活動的開展，改變了我校教師的教學思想和理念，拓展了教師的教學思路，提高教師駕馭課堂教學的能力。對每次活動的開展，我校都積極派教

3、師參加，回校后出匯報課，并寫出學_心得。3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學期教師參加了州級體育學科教學基本功大賽，取得了第一名的佳績，在活動中我們的教師得到了鍛煉，教學的能力得到了提高。4、堅持每周的業(yè)務學_，堅持自學提高不動搖。讀一本教學專著、記二萬字的學_筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫，始終作為提高教師基本功的重要手段。二、以求真務實的工作作風，切實提高教學質量。我校在工作中以教學質量為中心，強化質量意識和責任意識，努力提高辦學水平和教學質量。1、貫徹規(guī)范化教學，加強教學常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學行為，端正教風。為提高四十分鐘的課堂教學效益，我校提倡教師不機械照

4、搬、照抄教案，突出教案的實用性，注重個性教學設計，杜絕上無準備的課，注重課后教學反思；上課以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意調動學生的積極性，根據學科的性質和教材的特點和學生實際，選擇恰當的教學方法，同時注重對學法的指導；作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時檢查、批改、講評；學困生的輔導注重幫扶方法，耐心輔導，并做好了輔導記錄。2、認真執(zhí)行教學考核工作，深化質量意識。嚴格教學常規(guī)的檢查，我校定期開展了教學工作的檢查，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、課堂教學、教師培訓、班主任管理、教改教研等各項工作，并把每次檢查情況作了認真記載，并總結通報，通過反饋，找到存在的問題，

5、及時改進，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序，3、以教研組為核心，加強教學研討。繼續(xù)加強教研組建設，教研組長和教師共同參與，協調學校教學研討工作。本學期的教研主題是：把握課堂教學流程的完整性和實效性。分別以此為主題開展了教研活動，9月23日在東片等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎上我校于11月3日開展了校級教研活動，等教師出了四節(jié)有較高的水準的教研課。通過說課、講課、反思、評課，促進了教師間相互交流、相互學_、取人之長補己之短，共同提高。4、以學生為中心，規(guī)范學_行為教學質量的提高，學_風氣與學生素質非常重要。我們意識到班風不正，學風不正，教師教得吃力、學生學的無聊，

6、教學質量就難以提高，所以我們要求教師要關注學生的學_狀態(tài)，關注學生的學_興趣，關注學生的學_情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們利用教師與家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早自_的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預_等基本_慣的培養(yǎng)，為有效提升整體質量提供保證。5、加強檢測反饋，反思提高教學質量。教學檢測能夠反應出一個班級一個學科在的教學質量，單元檢測由所任學科教師組織出題、考評，根據成績分析總結一階段的教學效果。教導處組織出卷，進行質量檢測，教師自評本學科試卷，在期末考試中，教導處實行各校統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的四統(tǒng)一要求，最后再由各校將考試成績上報

7、到中心校。嚴格程序、嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實，成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速準確。每次檢測，都要通過卷面情況認真查擺教學中的不足，不斷改進教學行為和教學方式，尋求科學合理，切實有效的提高教學質量的對策。三、立足教學研究，科研研究，促進教學工作。1、完善三級教研體系，以教研提升課堂教學水平。教研活動是服務于教學工作，教研活動開展的成效關系到課堂教學的實效。為把此項工作落到實處，本學期我校繼續(xù)完善了校、片、鄉(xiāng)三級教研體系，推動課堂教學。中心校堅持每周一次的課堂教學研究課，由班主任組和科任組輪流進行；九月份東、西兩片舉辦片級教學觀摩課；十一月三日本校組織以把握課堂教學流程

8、的完整性和實效性為主題的校級教學示范課。不論是哪一級別的研討，說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個活動，出課教師能夠認真對待，精心研究設計教學流程，貫徹教研主題，把有價值的課呈現在我們面前；聽課教師能結合自身教學實際和經驗，提出合理的建議。以上活動促進了我鄉(xiāng)教學研討活動的實效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學質量。2、加強課題研究，提升反思能力。我校正在實施的科研課題有整體構建學校德育體系深化研究與推廣經驗、青少年責任研究、轉變學生學_方式教師教學方式、和中華民族傳統(tǒng)美德，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作的要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結合

9、日常的課堂教學和工作，進行教學反思，堅持寫教學案例或教學隨筆，使科研成果向教學成果轉化。在本學期轉變學生學_方式教師教學方式的課題已經結題，參加該課題研究的實驗教師已得到結題證書，另外三個省級科研課題也已經向省課題組提出結題申請，預計于年參加該課題的實驗教師也能獲得結題證書。四、以開展素質為方向，推動學生的個性發(fā)展。1、加強文體衛(wèi)生工作，積極開展陽光體育運動和健身長跑活動。中心小學創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現已正式啟動，我校重視學生的健康，常見病、傳染病的預防工作落到實處。2、堅持圖書室的開放性，提高圖書的利用率，保證學生的閱讀量，學生開闊了視野，豐富了知識。3、合理利用新老三室，提高多功能教室

10、、語音室的使用率，提高遠程課程資源的使用率，使課堂教學與信息技術的結合更加有成效。五、工作中的不足雖然學校教學工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現如下：（1）學校教學質量不均衡，學科不均衡的現象存在。 （2）教師要加強學_，業(yè)務能力仍需要提高。 （3）學生學_慣、學_行為還需要進一步加強。 （4）培優(yōu)輔差工作有待加強，學生成績有待提高。 （5）教學管理仍需規(guī)范化、制度化。忙忙碌碌一個學期中，我們秉承求真務實 創(chuàng)新發(fā)展的準則，研究探索，積極進取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學中以不求最好，但求更好為我們奮斗的目標，一如既往，不懈努力，在求實中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學校。-1-10

11、第2篇：一年級一期語文教學工作總結本學期，我擔任一（5）班的語文教學工作，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己本學年的教學工作如下：工作中，我堅決落實學校的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學_奠定良好的基礎。一、自身素質的提高1、積極學_教學理論。參加學校組織的切實有效的學_討論活動，用先進的理念支撐深化改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學_。開學第一個月，我主動聽一語組其他老師的課，學_她們

12、優(yōu)秀的常規(guī)教學經驗。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還跨階段聽課，以此來豐富自己的教學經驗。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：給教師的一百條建議主題閱讀教學策略等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。二、具體教學工作1、打好漢語拼音知識的基礎。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，

13、能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學_量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對一年級學生的年齡特點，因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”“超級尋寶”“點兵點將”“開火車”等游戲激發(fā)學生學_的興趣。除此之外，我還發(fā)動學生家長與學生一起，每晚進行拼讀音節(jié)比賽來激發(fā)孩子學_拼音的興趣。2、抓好寫字訓練練就一手好書法。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，

14、所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從_慣方面要求學生。特別是_慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字_慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?、培養(yǎng)學生的朗讀。在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。首先

15、，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外誦讀，我開展日有所誦書香活動，讓學生每日誦讀一篇日有所誦，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。4、開展課前三分鐘口才秀練就一副好口才。本學期積極落實學校八個一課程，安排“課前三分鐘演講”，學生按學號,

16、每天安排一位同學,而且要求在講臺上完成，要求自擬題目，脫稿演講，這樣既可以鍛煉學生的膽量,又可以提高學生的朗讀水平，提高了學生的語言組織能力和口頭表達能力,也為學生展示自己的綜合素質提供一個有力地機會。5、致力于書香班級建設拓展學生的大視野。我立志把我們班建設為“書香班級”，期初，我就制定好班級書香班級建設計劃，之后我努力與家長配合為孩子營造讀書的氛圍。我率先從女兒的書柜里挑出100多本適合一年級孩子閱讀的書捐到了班級圖書角，隨后我積極發(fā)動家長、孩子捐書，家長與學生都非常踴躍。平時我利用書香晨光的時間為孩子讀書、講故事，一個學期過去了，班上絕大部分孩子已經愛上了讀書。同時鼓勵家長和孩子每天親子

17、閱讀半小時，以此培養(yǎng)學生課外閱讀度能力，拓展學生視野。5、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。一個班級五十個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學_上有所進步。同時，與家長經常聯系，提高學生的學_鞏固率。三、存在的問題與不足1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教學工作中應該多給予指導，交給學生學_方法。2、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學

18、_產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方塑普。四、今后努力的方向和設想1、激發(fā)學生學_語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算努力學_先進的現代化的教學手段，充分提高學生學_的積極性。2、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。3、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學

19、生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。6、繼續(xù)落實好學校八個一課程，讓學生受益終生。經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。第3篇：四年一期語文教學工作總結四年一期語文教學工作總結日子過得真快，轉眼間，一個學期的教學工作已經結束了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。一、根據學情和教材，備好每一堂課教學就是教與學，兩者是相

20、互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。本班同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的

21、環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言

22、文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在跨越海峽的生命橋的閱讀教學中，我主要抓住學生理解李博士在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓，他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、培養(yǎng)學生學_語文的興趣語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，

23、也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學_語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學_，爭取進步。徐成林年1月第4篇：六年一期語文教學總結 六年一期語文教學總結一、取得的成績與經驗：1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的

24、課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、_慣，還了解他們學_新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學_過程等等，并在備課本上記錄下來。2、狠抓基礎知識和基本技能基礎知識和基本技能是提高語文成績的前提。本學期繼續(xù)進行狠抓落實。如對課文的生字

25、新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對于學_的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等語文能力的培養(yǎng)，我則采用了多種形式的訓練，小結方法，練_鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學_的基本技能和語文能力。3、做好學_方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學_莫過于方法的學_。搞好了學_方法的指導，對提高學生學_成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學_的情況來滲透學_方法的指導。在預

26、_課文時，要求學生“讀畫思寫問”的五步預_方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預_方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學_到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在_作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦

27、然不斷提高。在綜合性學_中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。當然，培養(yǎng)學生良好的學_慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復_等工作也是教學過程中要強調的內容。4、做好轉差工作本班共41名學生，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學_質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學_目標和學_內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學_效果，及時給差生鼓勵，使他們重

28、拾學_的信心。5、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認

29、真書寫的好_慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學生學_的積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學生學_語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學_語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信

30、心和責任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為_慣的培養(yǎng)任課教師：鄒愛萍2016、1、15第5篇：五年一期語文工作總結 五年級一期語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：一、班級情況分析。全班共有學生41人，從總體看，學_風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐，但語文成績還不是很理想，學生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重

31、，好的學生有歐雅慧，王哲涵等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有同學一字不動的，成績比較差，如：劉明亮、劉子睿等。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在本學期從以下幾個方面做了努力。（一）、在教學的過程中對學生進行思想。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學_革命前輩的精神，從小樹立為祖國刻苦學_的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。（二）、認真?zhèn)湔n。根據教材內容及

32、學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學_興趣。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。（三）、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同年級教師協商，學_

33、他們的方法，同時，多聽老師的課，學_別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。（四）、培養(yǎng)良好的學_慣。如教會學生預_的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預_，并讓學生在預_中發(fā)現問題，在學_課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學_氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。（五）、

34、進行學_方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學_莫過于方法的學_。搞好了學_方法的指導，對提高學生學_成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復_。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。（六）、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學。在

35、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學_知識性的輔導，更重要的是學_思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學_的重要性和必要性，使之對學_萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學_并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學_中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學_轉化到自覺的求知上來。使學_成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學_的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作

36、。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學_的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。（七）、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了

37、知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學_語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。（八）、家校聯系，形成合力本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學_情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學_。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的合力，提高了教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的

38、學_和總結、注重新理念的學_和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。吳淑容.1第6篇：1011一期教學工作總結學年度第一學期學校教學工作總結一、從制度建設入手，規(guī)范教師教學行為，激發(fā)了廣大教師的工作熱情開學初，我們集中組織學_了 舒蘭市關于落實吉林省教學常規(guī)指導意見，并根據本校實際，制訂了舒蘭十七中落實的意見和要求，隨后又進行了考試，從思想上統(tǒng)一了認識，使常規(guī)植根于每位教師的心中。同時我們還重新明確了科任教師崗位職責、教研組長崗位職責、教導干事崗位職責和教導主任崗位職責等，在本學期的教

39、學工作中，這些職責很好地起到了指導教師工作的作用，大家各司其職、各負其責，工作效率有所提高。我們還修定了教學成績達標獎勵制度、星級教研組評比制度和提優(yōu)補差獎罰制度，從教師的工作態(tài)度上來看，這些制度激發(fā)了廣大教師的工作熱情。二、對常規(guī)教學五環(huán)節(jié)進行有效管理、檢查和監(jiān)控1、加強課堂教學監(jiān)控，有效地解決了備課與上課脫節(jié)的問題為了加強對課堂教學的有效監(jiān)控，教導處加強課堂巡視，并把檢查結果和星級教研組的評比有機地整合在一起；繼續(xù)堅持推門聽課查看教案和課間現場抽查教案的方式，解決備課與上課脫節(jié)的問題；學校領導有目的、有計劃進行聽課。校長、業(yè)務校長、教導主任共聽課200多節(jié)，超額完成了聽課任務聽課后通過面對

40、面交流或者填寫反饋卡等方式及時與教師溝通，提出有價值的改進課堂教學的指導意見?？v觀一學期的課堂教學，可以說師生的課堂行為得到了規(guī)范，精神面貌也得到很大改觀。2、以提優(yōu)補差活動為載體，有效地解決了輔導落實難的問題教師能圍繞培優(yōu)轉差這一總目標，既能面向全體，又能進行個別輔導，做到了因材施教，努力使每一位學生在原有的基礎上有所進步。尤其是對學困生的輔導，能做到耐心細致，針對每個人的特點去提供幫助。本學期已經進行了兩次提優(yōu)補差階段總結和表彰活動，在這兩個月的活動中，先后有六十多名學生實現了提優(yōu)補差的目標，還有五十名左右地學生成績也取得了較大進步，成績喜人。3、加強教學評價的管理分析會由兩個互補的板塊組

41、成。一方面就是教師的質量分析會，側重于教情分析；另一方面就是以班級為單位的學生質量分析會，側重于學情的分析。尤其是班級質量分析會，從多角度分析成敗得失（包括班主任地學情分析、學生自身的學情分析、科代表學科的學情分析和尖子生的學法交流），總的來看，分析是透徹的、全面的、具體的，找出了問題的結癥所在，為師生下一步的教與學選準了突破口，指明了方向。三、以教學活動為載體，加強溝通與交流，提高了教師的教學水平本學期先后組織開展了“落實暑假備課精神匯報課”活動、“構建高效課堂研討課”活動、“語、數、外學科集體備課展示評選”活動等，通過各種教學活動，教師之間相互學_、合作，取長補短，提高了教師的業(yè)務水平；學

42、校尤其注重對青年教師的培養(yǎng)。我校啟動了特崗教師培養(yǎng)專項工程青藍工程，我們平時有意識的多聽他們的課，多與他們交流反饋。為了調動青年教師的工作積極性，盡快提升他們的業(yè)務水平，也為了促動其他教師勤加學_，我們開展了“青年教師診斷課、匯報課、達標課”系列活動，經過一年的錘煉，特崗教師已經成長起來。樊美玲老師于年4月，在舒蘭市中小學教案評比活動中，榮獲優(yōu)秀教案二等獎；年5月，在舒蘭市中小學美術教師色彩寫生競賽活動中，美術作品榮獲一等獎；年，她參加了由吉林市以及舒蘭市組織的“每人一絕”基本功比賽，獲得了吉林市教師“每人一絕”大賽理論項目二等獎和舒蘭市教師“每人一絕”比賽二等獎。四、以“兩修三課”專業(yè)發(fā)展活

43、動為載體，促進教師專業(yè)成長24位教師在繁忙的工作中踴躍參加國培計劃，每個人都按要求完成了學_任務，優(yōu)秀率在90%以上。王忠敏、陳月娥、孟慶宇、李國艷等教師積極參加上級開辦的各種培訓班，自身素質得到很大提高，教師終身學_的氛圍初步形成。五、問題與建議1、教師的集體備課沒有得到有效的落實，沒有形成合力。建議除了加強對教研組的考評外，集體備課應該與教研組長的津貼掛鉤，多勞多得少勞少得。2、個別教師的工作積極性不高，仍然存在沒有教案上課、作業(yè)不批改上課的現象，甚至有的讓學生代批作業(yè)。建議要把平時的考評結果真正在評優(yōu)、晉職、獎勵中發(fā)揮其應有的作用。3、教師質量分析會還存在著走過場的問題。原有的質量分析會

44、形式作用實在有限，實質問題根本不可能擺到桌面上來。建議改革教師質量分析會的方式，即由學校業(yè)務領導、年級主管領導分年級分學科單獨召開，創(chuàng)造一個大家能夠暢所欲言氛圍，說真話，說問題，共同想辦法解決問題?？v觀一年來的各項工作，我們成功的通過了市縣兩級的督導檢查，可以說學校的教學工作取得了一定的成績。我們深深懂得，教學工作的開展離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如繼往為各位老師服務、為學校發(fā)展盡力，并不斷提高、改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。二0一一年一月五日第7篇：小學二年級語文教學工作總結小學二年級語文教學工作總結（學年度第一學期）余強本學期，我擔任二年級的

45、語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學_慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學_，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在

46、教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復_一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學_情境，激發(fā)學_熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。3、作業(yè)布置做到合理，_題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶

47、差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。三、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學_慣的養(yǎng)成不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質

48、量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學_，提高自身的業(yè)務素質。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好第8篇：小學二年級語文教學工作總結年下學期語文教學工作總結一轉眼，一學期的教學工作即將結束?；仡欉@一學期的語文教學工作，我感嘆良多，各種問題點點滴滴涌上心頭，教學任務雖然完成，但中間存在的一些問題還需努力解決。我通過思考，做以下總結。一、狠抓基礎知識和技能由于我是在這學期接的這個班級，因此，在開學初，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在拼音方面，有的學生基礎不好，讀寫都有問題，所以進行了拼音讀寫的訓練；在漢字書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別