小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)社團教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)社團教學(xué)工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)社團輔導(dǎo)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)社團輔導(dǎo)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了校數(shù)學(xué)社團的輔導(dǎo)教學(xué)工作。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回顧一學(xué)期以來的工作，感觸良多，開展數(shù)學(xué)社團活動要按課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，提高學(xué)_興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)_動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實際，由此引起學(xué)生的學(xué)_興趣。為此，我自主編制教學(xué)內(nèi)容，開展有針對性的有效教學(xué)活動。主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：一、社團成員社團成員由本校四、五、六年級的前20%學(xué)生組成，在開學(xué)初，由于我對社團工作

2、的不熟悉，成員把關(guān)不恰當(dāng)。教學(xué)時間的影響部分學(xué)生時間沖突較大，又由于部分學(xué)生有點惰性，參與的積極性不強；通過本人與他們的任教數(shù)學(xué)老師溝通，在時間上進行了調(diào)整，加上任教老師的和督促，社團人員進一步調(diào)整，再一次確定了人數(shù)。保證了后階段上課的穩(wěn)定性和參與面。二、輔導(dǎo)工作（一）通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)_數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。如學(xué)生蔡民明對買鞋開展了研究，

3、是品牌鞋好還是雜牌鞋，是網(wǎng)上買還是商城買，用一系列的數(shù)據(jù)來證明了買鞋的各個情況。當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴家長時，家長很贊揚地說：“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。（二）改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同

4、學(xué)們學(xué)會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美.不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。（三）組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)_興趣保持長久。學(xué)生的學(xué)_興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動的內(nèi)容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量,一邊紀錄，一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法，新的方案

5、，此時此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除如何計算誤差?比如在測量旗桿的高度時，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間。通過組織數(shù)學(xué)社團，激發(fā)了學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，組織數(shù)學(xué)社團活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。三、存在不足學(xué)生參與活動的完整性不強，時不時還會缺席。教學(xué)上座位安排還不合理導(dǎo)致有些學(xué)生的聽課效率較低。學(xué)生對撰寫小論文在毅力、方法

6、等方面還存在問題，需要下次進一步調(diào)整，讓整套流程更加的科學(xué)合理，服務(wù)于教師和學(xué)生。第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)數(shù)學(xué)是個神奇的世界，有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。開展趣味數(shù)學(xué)活動，目的是進一步增強社員學(xué)_數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)_的樂趣，讓社員們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學(xué)期的活動，開拓了學(xué)生的知識面，學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面四年級（2）班就對本學(xué)期的工作做以簡單的總結(jié)。

7、一、興趣小組活動安排形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個參與活動的學(xué)生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算” “思維開發(fā)” “行程問題” “解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)_任務(wù)。整個學(xué)期的教學(xué)活動能夠順利進行，最重要的是整個教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學(xué)活動，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)_效率，而且更有利于進一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。二、日常教學(xué)

8、活動1、抓出勤：有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學(xué)生的意識中，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是社團展開最為基本的條件。2、抓紀律：上課紀律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實行加分、扣分制度。3、重備課：社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)_起來較容易的而又有必要的活動教案，每次課前都制作好課件。4、重上課：一節(jié)課的社團活動時間，怎

9、樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學(xué)_”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)_興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。三、教學(xué)思維(1)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣小學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的_題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)_的熱情。(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)

10、系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。（3）選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。 （4）改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動 前蘇聯(lián)家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)_活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，

11、并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)_興趣保持長久 學(xué)生的學(xué)_興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)思維社團的學(xué)_，社團成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)_數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信

12、在不斷積累社團活動教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，揚長避短，取得更大的成績。第3篇：數(shù)學(xué)社團工作總結(jié)“藍牙”團隊工作小結(jié)這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校工作部署組建了數(shù)學(xué)“藍芽”團隊。已進行了一次初賽，回顧這一團隊的前期活動，我們團隊的老師們有著幾分充實、幾分感概。各項活動在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一時期工作總結(jié)如下：一、努力打造學(xué)_型團隊。1、努力打造成學(xué)_型團體是我們團隊的目標之一，人的精神成長靠什么？靠學(xué)_。一個人熱愛學(xué)_，那么他會從學(xué)_中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們組織全體隊員學(xué)_了新課程各冊教材，學(xué)_小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)化策略，教學(xué)新思想，小學(xué)數(shù)學(xué)“

13、說課”有關(guān)理論，還大量閱讀一些優(yōu)秀的刊物上的理論知識，及時了解同行們對最前沿的問題的思考和探索，尋找課改深化的突破點；提高課程理論水平。另外，積極參加各類教研活動。2、為了開闊教師的視野，獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息，學(xué)校為我們提供了多次參加市、縣學(xué)校的各類教研活動，聆聽專家學(xué)者講座，觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，繼續(xù)學(xué)_新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。每一次學(xué)_后都能帶來各種理念和寶貴的經(jīng)驗，推動數(shù)學(xué)教學(xué)的進步。二、互助合作，共同成長。1、在“磨課”活動中成長。鼓勵每位教師，使教師們樹立了信心，團隊中的教師都能自覺學(xué)_、主動參與，我們從滿足教師的需要出發(fā)，讓教師去當(dāng)主

14、角，讓教師感受、體驗的歡樂，有充分的學(xué)_和展現(xiàn)自身的舞臺和機會。為此，我們團隊以年輕教師展示為重點，并我們確定了三年級下冊數(shù)學(xué)廣角集合一課為內(nèi)容，我們采取集體“磨課”的形式。從方案的設(shè)計、教案的擬定，到模式的提煉，我們 進行了 兩次試教，一次在 中心，一次在 白阜。以至每次的試教后的研討，都匯聚了教師的群體智慧?；顒又校瑘F隊每一位教師都知無不言，群策群力，更顯示出群體的力量，團隊互助意識。這樣的“磨課”活動，不再是個體的展示，而是群體的研究行為，突出了教師的合作與互助。在“磨課”過程中，許風(fēng)山、徐堂英、賀群芳等幾位老教師悉心指導(dǎo)，使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課”中逐漸成長，團隊教師也在參與

15、“磨課”過程中，汲取了許多成功經(jīng)驗和方法。以至于我們劉鐵英、劉雪峰和汪佩麗三位年輕教師無論對上課，說課和評課都做到心中一數(shù)。從活動運作的整體效果來看，“磨”出了一堂優(yōu)質(zhì)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認可，在這樣反復(fù)“磨課”中，教師之間真誠交流，互助合作，使年輕教師縮短了成長的歷程，課堂教學(xué)質(zhì)量迅速遞增，也使團隊教師行動研究素養(yǎng)增強。2、教師的成長離不開同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)_，彼此支持。 雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但我們之間是團結(jié)和睦。在這次團隊的競賽活動前，我們由劉鐵英、劉雪峰、周麗圓三位年輕教師根據(jù)自己的思路準備了教案，然后上課、說課。我們?nèi)w教師開展了熱

16、烈的討論，老教師們毫無保留的提出各自的意見和設(shè)想，整個活動都是在輕松、愉快的氛圍下來研究的，對教材內(nèi)容的 安排、目標、重點、難點的確定，多經(jīng)過精心的研討。在探討方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)_,老教師毫無保留的經(jīng)驗和設(shè)想傳授給年輕教師。討論后我們又進行了集體整合教案，定出了簡案。過后來的幾天里，經(jīng)常聚集在一起研究教案，和白阜的教師通過網(wǎng)絡(luò)，電話聯(lián)系的方式進行交流，教案的思路，每個題目的設(shè)計，預(yù)設(shè)，哪怕是每一個細節(jié)，包括教師的提問，做到準確精練，對課堂預(yù)設(shè)提出不同的建議和見解，老師們工作認真負責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩。三、自我反思，促自我成長反思，是最基本

17、的力量和最普遍的形式，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。我們要求教師對自己在教學(xué)中存在的問題不斷地進行回顧，探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題，努力提升教學(xué)實踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進程，我們要及時、自覺地對師生進行為的反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。從而使教師迅速成長起來，提高他們的教學(xué)能力?？傊?，在繁忙工作中擠出時間來進行這樣的活動。確實感覺有點緊張，有點累。但在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的和諧和努力下，使我們藍芽團隊的教研工作在各方面都取得了很好的成績。我們藍牙團隊全體教師將繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教學(xué)第一線，扎扎實

18、實地在這塊土地上耕耘完完全全提升自己各方面素養(yǎng)。第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)社團工作計劃團 隊 名 稱數(shù) 星 閣目 標建設(shè)和諧型數(shù)學(xué)教師團隊。打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚、教學(xué)基本功過硬、勤于思考、善于總結(jié)提升的和諧研究型數(shù)學(xué)教師團隊。口 號快樂聚社團社團鑄人才社團成員名單組長； 陳衛(wèi)雪負責(zé)人：展示教師：指導(dǎo)老師：奚長根 劉鐵英 周麗園 劉雪峰汪佩麗 董玉嶶許鳳山 錢衛(wèi)娥數(shù)迷園社團活動計劃一、健全團隊組織，提高團隊精神“藍芽”團隊是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊伍，其中高級教師7人，一級教師3人，是

19、一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開放性，我們成立了這個團隊，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，團隊負責(zé)數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)?！皩嵺`有效性學(xué)_”的辦學(xué)理念，深入實施課程改革，在實踐中接受挑戰(zhàn)，在行動中研究，在研究中前行，在反思中提高?？偨Y(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，遵循課程標準、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實、滲透思想方法、學(xué)_“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨特的校本教研文化，演繹團隊的精彩，創(chuàng)造團隊的精神世界。二、開展團隊教研，促進教師發(fā)展為了更好地貫徹我校開展了務(wù)實高效、體現(xiàn)快樂和諧

20、的教研活動。有針對性地聘請專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)_，進行定時間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示，課后認真反思，同時發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗的作用，對教案進行重新整合。然后由青年教師再進行比賽。青年教師以課堂為陣地進行專題研討，促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強了教師的互動交流；在各級各類的比賽中，提升教師的團隊意識與團隊精神。三、立足有效性課堂，形成教學(xué)特色課堂教學(xué)是課程實施的終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)的主渠道。我團從課堂教學(xué)的各個要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想，通過不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過程中，促進師生發(fā)展。積極主動，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展

21、。從有效性課堂的思想出發(fā)，教學(xué)實踐和理論學(xué)_相結(jié)合，只有實現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活開始，沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的軌跡，從現(xiàn)實生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體問題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)去_得數(shù)學(xué)、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，實現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評價體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、四、具體活

22、動安排如下 三月份：1、召開組團動員會議，健全團隊組織。2、制定活動計劃。3、召開團隊第一次成員會議。4、確定參加競賽內(nèi)容。5、各青年教師分別備課，制作好課件。6、三名組員分別進行微型課展示；四月份：1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；2、三名組員分別寫好說課稿，并整合成一份優(yōu)秀說課稿。3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進行團體展示。4、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團體。五月份：1、上課老師進行反思。2、團體成員活動感言。3、整理團隊資料。第5篇：數(shù)學(xué)社團總結(jié)數(shù)之趣味社團總結(jié)宜君縣第二中學(xué)牛峰通過這學(xué)期數(shù)之趣味社團的學(xué)_，學(xué)生們的學(xué)_興趣空前高漲，許多學(xué)生

23、要求能有機會再進行學(xué)_，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進行了學(xué)_。通過本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認識到組建數(shù)之趣味社團的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣參加數(shù)之趣味社團的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)_他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)_，他們的學(xué)_能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)_到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面 在這次的社團活動中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)_過程

24、中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。 三、增加了實踐的機會 由于社團活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)_而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機會，使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)_數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)_興趣。 四、豐富了學(xué)生的第二課堂 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)_的樂趣，更有興趣學(xué)_了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 .1.5 第

25、6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)社團工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)社團工作總結(jié)這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校四年級的奧數(shù)社團教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時， “聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)_數(shù)學(xué)的快樂本社團學(xué)生，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，隨著數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)_數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)_盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生

26、感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)_困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的課堂反應(yīng)來反饋，將學(xué)生的問題和與

27、優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)_數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)_教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真