小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案(全)

1、 第一講 寫人的文章（一）寫開頭請(qǐng)同學(xué)們先選好要寫的人，想一想：你為什么要寫這個(gè)人？根據(jù)下面的詞句導(dǎo)引把想到的寫出來(lái)。1.在我熟悉的人中， 是一位 ，我非常 他。2. 雖然不是 ，不是 ，不是 ，他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。3.說(shuō)起 來(lái)，可真是與眾不同，他 ，他 他 ，同學(xué)們都很喜歡他。4.我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫 ，他 他 ，我們是形影不離的好朋友。5.瞧，他來(lái)了， 。 他就是我敬佩的 老師。6.每當(dāng) _ 的時(shí)候，我就想起了_ ，他就是我最_ 人。 優(yōu)秀習(xí)作1.你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫湯詩(shī)琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級(jí)五班的一名學(xué)生，今年已度過(guò)了九個(gè)“六一”兒童節(jié)。2.你瞧,鏡子里出

2、現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛,大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,那不是別人,就是我!3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁澹袩o(wú)私的教師，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的爸爸媽媽，辛勤的清潔工。然而使我最敬佩的是那無(wú)私的清潔工。4.我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。5.在我家的旁邊！住著鄰居王大媽！王大媽是個(gè)大大咧咧的人！不過(guò)她樂(lè)于助人！還是我們弄堂有名的開心果呢！6.她，是我的朋友。她長(zhǎng)著一頭亂蓬蓬的短

3、發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長(zhǎng)得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了“主旨”。這樣寫就不會(huì)離題偏題。（二）寫主體 主體部分要具體生動(dòng)地展現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)貌，要通過(guò)具體生動(dòng)的事例來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要把人物寫“活”，就要有具體生動(dòng)的描寫。描寫人物的方法主要有以下幾種：1. 外貌描寫。2. 動(dòng)作描寫。3. 語(yǔ)言描寫4. 心理描寫優(yōu)秀習(xí)作我最敬佩的一個(gè)人我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）媽媽對(duì)待自己的

4、在工作總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比賽的任務(wù)?；丶液篑R上選好了臺(tái)灣女作家杏林子寫的生命，生命這篇課文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個(gè)標(biāo)上記號(hào)，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語(yǔ)調(diào)一會(huì)低緩，一會(huì)高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當(dāng)她的聽眾，要是提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯(cuò)。時(shí)間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說(shuō)：“很好了很好了，快睡覺(jué)去吧！”可媽媽卻說(shuō)：“不，還有錯(cuò)誤，語(yǔ)速太快，不夠流暢，也沒(méi)有把握好語(yǔ)調(diào)，還得再好好琢磨琢磨”（語(yǔ)言描寫）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天早上，我起床后，外面還黑

5、著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說(shuō)：”兒子，起來(lái)了。過(guò)來(lái)，再聽我背昨天的課文?！皨寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂(lè)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫面，感情運(yùn)用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動(dòng)，為身殘志堅(jiān)的杏林子所感動(dòng)。而我現(xiàn)在更感動(dòng)的是媽媽對(duì)待工作的態(tài)度。我說(shuō)：”媽媽，你只睡了一小會(huì)，太累了，再去睡會(huì)吧。“可媽媽卻說(shuō)：“不用了，為了比賽時(shí)成績(jī)更好一些，累一點(diǎn)沒(méi)事！”（語(yǔ)言描寫）此時(shí)，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說(shuō)過(guò)的話：“不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。如果一次做不到，不

6、要放棄，直到做到自己滿意為止。”媽媽，你是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。（三）寫自己 請(qǐng)同學(xué)們按下面的詞句導(dǎo)引寫自己。 我叫 ，今年 歲了，是 學(xué)校 年級(jí) 班的學(xué)生。我的愛(ài)好很多，比如 ， ， ，而我最大的愛(ài)好是 。 在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是 我的缺點(diǎn)是 我決心， 這就是我，一個(gè) 的 孩。(4) 積累詞語(yǔ)：寫出10個(gè)描寫人物的詞語(yǔ)。第二講 記敘文1.什么是記敘文？ 記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。2. 記敘文有哪幾類？按內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記敘文。寫人類記敘文：通過(guò)描述人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言

7、、心理，通過(guò)特定的環(huán)境描寫刻畫人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。敘事類記敘文：通過(guò)敘述事件，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)表現(xiàn)主題。寫景類記敘文：通過(guò)描繪景物，寄托作者的思想感情。狀物類記敘文：通過(guò)寫物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。3.記敘文六要素：_。4. 記敘的順序有哪些？ 常見的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。 順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來(lái)寫，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。 那天放學(xué)，天陰沉沉的，不出所料，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打著“架子鼓”，刺耳的“歌聲”在耳際回蕩著。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出校園，撐著花傘，結(jié)伴回家

8、。 雨愈下雨大了，像潑，像倒。我望著天空，皺了皺眉頭，煩躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕著：“該死！忘記帶傘了，媽又不在家，唉，等著成落湯雞吧?！蔽衣柭柤?，準(zhǔn)備朝雨中走去。 一個(gè)不經(jīng)意的回頭，我看見了李珊。李珊是學(xué)校出有了名的“冷美人”。烏黑亮麗的秀發(fā)搭在兩肩，頭上輕輕別了個(gè)紫色的小發(fā)夾。紅色的襯衣外是一件方格子的蕾絲小禮服，紅裙上的紫色蝴蝶結(jié)為整個(gè)人添加了幾絲生機(jī)。她的腿很長(zhǎng)，穿著一雙黑褐色的長(zhǎng)筒襪，和紅色的皮鞋相互映襯著。只見女孩疾步朝我走來(lái)。臉上毫無(wú)一絲表情，典型的“三無(wú)少女”。 當(dāng)走到我跟前時(shí)，她輕輕地把傘遞給我，嘴中吐出了銀鈴般的聲音：“呃，給你。我家離這近?！蔽医舆^(guò)傘，遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。突然

9、，她沖我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴角翹了起來(lái)，眼睛細(xì)瞇著，極是好看。那是我第一次看她笑，微笑時(shí)的她真的很美。 說(shuō)罷，她便轉(zhuǎn)身離去了，身上散發(fā)的那股清香也隨著她消失了。我望著李珊遠(yuǎn)去的背影，雨點(diǎn)放肆地打在她的身上，冷風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹著。她漸漸地消失在了人群中不知為何，我的鼻子一酸，淚花濕潤(rùn)了我的眼角。也不知是雨還是淚，在我的臉上永無(wú)止境的滾動(dòng)著。 之后的幾天，我又遇見了李珊。我還是我，她還是她，一點(diǎn)沒(méi)變。唯一不同的，就是一股奇特的暖流用上了我的心頭?；蛟S，這就是一種幸福吧。而李珊那淡淡的一笑也永遠(yuǎn)地映在我的腦海中了。欣賞范文請(qǐng)回答：1. 這是什么類型的記敘文？_。2. 請(qǐng)寫出范文中的六要素

10、：3. 畫出文中人物的外貌描寫，并仿寫一個(gè)句子。范文二： 學(xué)做紅燒肉 今天，媽媽一回家我就吵著媽媽給我燒紅燒肉!媽媽聽了便說(shuō)：“今天你自己燒吧！”說(shuō)完就把燒的方法告訴了我！ 我記住了媽媽教我的方法開始燒了！我先拿出了一塊肉，用清水洗凈，然后把鍋里裝點(diǎn)水，然后把肉放進(jìn)去煮一會(huì)。這樣做的目的是把肉里的血水煮出來(lái)，從而得到去腥的作用。大概過(guò)了2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來(lái)，再用清水洗了一遍，這樣第一個(gè)步驟就完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一塊塊小塊，切好后就要炒了，我把鍋里倒上油，把切好的肉倒進(jìn)去，就開始炒了，炒了一會(huì)就要加調(diào)料了，我先倒好了糖，然后再加黃酒，醬油，和鹽，加好后再

11、炒一會(huì)，就蓋上鍋蓋把它燉一會(huì)。燉了大概10分鐘左右，一碗香噴噴的紅燒肉就出爐了！ 晚上，我吃著自己燒的紅燒肉心里美滋滋的！1. 欣賞范文，請(qǐng)模仿范文寫一篇敘事類記敘文。參考題目：第一次包餃子。第三講：狀物作文 狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)的文字陳述和描摹出來(lái)。 “物”包括：物品、動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。一、如何寫物品？1. 抓住特征 ：從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面。2. 按照一定的順序?qū)憽?（1）按總一分一總的順序?qū)憽?（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

12、3. 狀物需要想象和聯(lián)想 。 范文：我的好伙伴小臺(tái)燈 在我的書桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著一盞“明司達(dá)”臺(tái)燈。這盞臺(tái)燈已經(jīng)伴隨著我好幾年了。一個(gè)灰黑的燈罩，加上一個(gè)調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一個(gè)開關(guān)按鈕，還有一個(gè)視力警告器，真是設(shè)備齊全！每當(dāng)我需要足夠的光線去學(xué)習(xí)時(shí)，只要按一下開關(guān)，那柔和明亮的光線就照亮了整個(gè)房子。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺(tái)燈上警告燈就會(huì)變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我十分喜愛(ài)這盞小臺(tái)燈。每天晚上，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開開關(guān)，開始做作業(yè)。臺(tái)燈彎著身子像是向愛(ài)學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對(duì)它增添幾分敬意。我也十分愛(ài)惜這盞小臺(tái)燈，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵

13、，我經(jīng)常把它擦得閃閃發(fā)亮。自從五年級(jí)以來(lái)，老師布置的作業(yè)漸漸多了，做作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)下來(lái)也不奇怪。每當(dāng)這時(shí)我的小臺(tái)燈就辛苦了。它伴隨著我攻破一道又一道的難關(guān)，我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí)，用手摸摸燈罩，燈罩就像發(fā)燒一樣，小臺(tái)燈這種先人后己、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)??！ 我的好伙伴小臺(tái)燈，它不是平平凡凡的臺(tái)燈，而是知識(shí)海洋的航燈，引導(dǎo)我駛向勝利的彼岸。練一練：1.文章寫了小臺(tái)燈的哪些部件？_。2.參照范文，寫你的一件物品。例如：筆盒、書包、衣柜等。二、如何寫動(dòng)物？1. 寫外形 ：靜態(tài)（包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭）。2. 寫習(xí)性 ：動(dòng)態(tài)（例如吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息等等）。 小動(dòng)

14、物也有感情、情緒，要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象。 范文：我的好伙伴小臺(tái)燈 我家有一只小小的魚缸，里面養(yǎng)著五條金魚我非常喜歡它們。 五條金魚，有大有小，非常好看。兩條大的金魚，渾身都是紅的，長(zhǎng)的又扁又胖，兩只圓圓的黑眼睛，像兩只玻璃球長(zhǎng)在小小的腦袋上，尾巴像一把扇子擺來(lái)擺去。三條小的有一條是白色的，一身銀白，閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團(tuán)白色，身子卻是黑的；還有一條小金魚是桔紅色的，身材很小，跟在其它金魚的后面，游來(lái)游去。 金魚最愛(ài)吃爸爸買回來(lái)的魚食，有時(shí)也喜歡吃面包渣。金魚一看到食物就飛快地游過(guò)來(lái)，擠在一起，搶著吃飯，一會(huì)兒，缸里的食物就被一搶而光。吃飽的

15、金魚顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的浮在水中一動(dòng)不動(dòng)。 金魚有時(shí)也表現(xiàn)不好，非常調(diào)皮。有一天晚上，我們都睡覺(jué)，金魚在魚缸里打打鬧鬧、追來(lái)追去，有一條金魚從魚缸里蹦了出來(lái)，多虧爸爸睡得醒，趕快撿起來(lái)，放進(jìn)了魚缸里，救了它一條小命。還有一天，大家都不在家，有條金魚從魚缸里蹦了出來(lái)，恰好摔在暖氣片上，等我們回家時(shí)，已經(jīng)烤成魚干了，真可憐。我喜歡我家中養(yǎng)的小金魚，因?yàn)樗鼈兠利愑挚蓯?ài)，給我緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣。練一練：1. 畫出文章中金魚的外貌描寫、動(dòng)作描寫；范文在語(yǔ)言上還運(yùn)用了_和_修辭手法，增添了文章的亮點(diǎn)。2. 參照范文寫一個(gè)小動(dòng)物。例如：狗、貓、小鴨子等。要求：運(yùn)用外貌描寫

16、和動(dòng)作描寫；運(yùn)用不少于兩個(gè)個(gè)修辭手法。三、如何寫植物？1. 可以從整體到局部，例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2. 按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察 3. 以四時(shí)變化為序 4. 托物抒懷，借物詠志 范文：荷花 “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)我也特別喜歡荷花。 夏天，正是荷花盛開，荷葉飄香的季節(jié)。 看，荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密層層

17、的荷葉，可見一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷葉，荷花千姿百態(tài)，各不相同?；▋簜冇械娜_了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫?。?一場(chǎng)雨后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女飄然玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤上，一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里構(gòu)成雨

18、后荷池的新景象。我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。練一練：1. 范文主要抓住荷花哪些部位來(lái)寫？具體是怎樣描寫的，請(qǐng)畫出來(lái)，并說(shuō)明運(yùn)用了哪種修辭手法。2. 找出文中好詞好句，記一記，看誰(shuí)記得多。3. 寫一篇有關(guān)植物的作文。參照題目：不平凡的牽?；?、菊花頌、我愛(ài)玫瑰花。 第四講 寫景作文一、寫景作文的要求： 1、抓住特點(diǎn)：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點(diǎn)。 2、層次清晰：注意描寫有層次，學(xué)會(huì)定點(diǎn)觀察，移步換景。 3、突出重點(diǎn)：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不“平分秋色”。 4、靈活寫景：有意識(shí)地選用描寫景物的方

19、法：擬人、比喻等。2 描寫景物的方法：擬人法、比喻法、色彩法、比較法。（1）擬人法一陣秋風(fēng)吹來(lái)，在風(fēng)中飛舞的落葉對(duì)大地說(shuō)：_中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬(wàn)千的向世人展示著她的絕代風(fēng)華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 （2）比喻法金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無(wú)暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。 （3）色彩法雨后，_的橘子，_葉的映襯下，更顯得嬌艷動(dòng)人。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，

20、真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時(shí)節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。 （4）比較法秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的，它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 春天的美是_荷花是_的，并不像_范文：美麗的小花園 我們學(xué)校有許許多多的景物。有寬闊的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，有明亮的教室，還有美麗的小花壇其中我最喜歡的是學(xué)校左邊的小花園。 這個(gè)小花園就在一進(jìn)門左邊藝術(shù)長(zhǎng)廊后面躲著。小花園大約長(zhǎng)四十米，寬二十米。小花園里還有一條用鵝卵石鋪成的小路，這條小路一直延伸到花園的各個(gè)角落里。如果你光著小腳丫在這里走，你會(huì)覺(jué)得

21、好像有人在幫你按摩，舒舒服服的。 走在這條鵝卵石的小路上，可以看見許多花。有串串紅，有月季花，有滿天星，還有絨球花其中我最喜歡的是絨球花。當(dāng)絨球花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小絨球，走近一摸，仿佛想剛出生的小雞絨毛般的舒服，聞一聞，它會(huì)發(fā)出淡淡的花香?；▓@里除了有五彩繽紛的花朵，還有各種各樣的樹。有松樹，有蔭香樹，有細(xì)葉榕，還有冬青樹其中長(zhǎng)得最茂盛的是榕樹。這榕樹銅錢般大小，榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒縫隙。小花園的景色非常迷人，是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。1. 畫出文中的比喻句，并仿寫一句話。2. 欣賞范文，寫一篇寫景作文。參照題

22、目：我的故鄉(xiāng)、秋天的校園。第五講 書信書信：是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種應(yīng)用文?？赏瑢W(xué)們?cè)趯懶艜r(shí)，卻常常對(duì)書信的格式不太清楚。寫信時(shí)，在格式上我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢?書信的結(jié)構(gòu)：稱呼：寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。問(wèn)候：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。正文：一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。祝福語(yǔ)：是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。它可以緊接著正文寫，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語(yǔ)時(shí)，一般要

23、另起一行頂格寫。署名：寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“學(xué)生”，“女兒”“兒子”等。日期：發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。1.練一練：請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出書信的格式。2. 給爸爸媽媽寫一封信（按照書信格式，不少于400字）。 導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞:導(dǎo)游員在游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的。一、確定題目： ( )導(dǎo)游詞二、開頭 各位游客，大家好！今天我要帶大家去_游玩，希望大家在_留下一段美好的回憶。 尊敬的女士，先生們，今天，我們來(lái)游覽著名的風(fēng)景名勝區(qū)_。三、中間：首先，我們來(lái)到的是_最有名的景點(diǎn)_。 現(xiàn)在我們已登上了_的山頂。 看

24、，這里是_。四、結(jié)尾： _到處都有美麗的景色，我說(shuō)也說(shuō)不盡，請(qǐng)慢慢欣賞吧！ 大家聽了我的介紹，也心動(dòng)了吧！那就在_中好好欣賞吧。練習(xí)：寫一篇導(dǎo)游詞（學(xué)校、荔灣湖公園），不少于400字。第六講 想象作文一說(shuō)一說(shuō)：1“O”像什么？說(shuō)一句語(yǔ)句通順的話。2用上“汽車、牛、我”說(shuō)一段語(yǔ)句通順的話。二、想象作文的類型主要有四種： (一)是一些憑借科技知識(shí)、科技信息寫成的科幻類作文； (二)是編寫小童話； (三)將所寫之物擬人化，讓它自述； (四)寫夢(mèng)幻，寫自己夜晚的夢(mèng)，寫白日夢(mèng)，都可以表達(dá)一種愿望，一種情感。三、寫作方式：1、夢(mèng)幻式。 借助夢(mèng)境來(lái)寫自己的暢想。這種形式常常用于科幻類想象作文。列如：寫自己和外星人交朋友，就可以借助夢(mèng)境，來(lái)到外星球，然后記述自己和外星人交朋友的過(guò)程。2、游記式。 按照游記的形式寫自己的奇妙之旅。這種形式常用語(yǔ)寫漫游一類的想象作文。列如：寫難忘的月球之旅?？梢越柚隙餘號(hào)宇宙飛船登上月球，然后以游記的形式寫在月球上的奇妙見聞和奇特經(jīng)歷。3、描述式。 直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發(fā)明創(chuàng)造。列如：寫自己發(fā)明一種多功能汽車，就可以直接寫設(shè)計(jì)這種汽車的構(gòu)想，這種汽車的奇特功能，以及給人們帶來(lái)的好處等。假如我是神筆馬良 假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮