《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第7自然段，知道西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。、學(xué)習(xí)第自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。二、情感與態(tài)度有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn) 了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 教學(xué)難點(diǎn) 描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國

2、地大物博，幅員遼闊，有很多很多風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有很多島嶼，如臺灣島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島。板書課題：西沙群島 二、 欣賞圖片，你能用一兩個(gè)詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言） 過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。 三、集體探索第一自然段： 1、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？ 匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書） 2、過渡：西沙群島的海水是什么樣的？ 四、探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法。 1、 默讀課文。 2、 討論： （1）海水顯示了哪些色彩？ （2）為什么會顯示出那

3、么豐富的色彩？ （3）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。 板書：海水 五光十色 瑰麗無比 3、在課文中畫語句。 從哪些語句能夠看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請大家用自己喜歡的符號畫下來。 4、有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”） 5、練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背） 6、小結(jié)學(xué)法 五、小組合作探索第三、四、五、六自然段。 1、請你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。 2、出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。 第三自然段學(xué)習(xí)提綱： A、讀第三自然段，思考：這個(gè)自然段寫了幾種海產(chǎn)？ B、找出描寫珊瑚的句子，說說

4、海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語看出來？ C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說說海參活動的樣子。D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子，會對其它小動物說什么？（出示課件欣賞海底世界）E、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。 F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。（突出“全身披甲”） G、質(zhì)疑。 第四自然段學(xué)習(xí)提綱： A、默讀第四自然段，思考：這個(gè)自然段寫了幾種魚？ B、魚的種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？ C、從哪些語句能夠看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這個(gè)段

5、使用了什么方法？ D、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。 E、 用你喜歡的語氣讀讀這個(gè)自然段。 F、 質(zhì)疑。第五自然段學(xué)習(xí)提綱： A、默讀第五自然段，思考：這個(gè)自然段寫了海灘上的什么？ B、找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。 C、找出描寫海龜?shù)木渥?，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？ D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。 E、有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。 F、質(zhì)疑。第六自然段學(xué)習(xí)提綱： A、默讀第六自然段，思考：這個(gè)自然段寫了什么？ B、為什么說西沙群島也是鳥的天下？ C、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。 D、有語氣地朗讀。 E、質(zhì)疑。 3、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)

6、情況。 （1）出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。 （2）投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？ （3）出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。 （4）理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。” 這個(gè)句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。 （6）小組有感情地朗讀第四自然段。 （7）出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。 （8）投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？ （9）出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。 （10）解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？ （11）小組有感情地朗讀第六自然段。 （12）默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì)。 六、學(xué)習(xí)最后一自然段。 1、默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？ 2、議論小結(jié) 3、有感情地朗讀。 七、總結(jié)全文。 1、課文按照“海面海底海灘海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事