新版人教版五年級下冊數(shù)學(xué)全冊課件-精編

1、1 觀察物體（三） 第1課時(shí) 觀察物體（1）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,現(xiàn)有4個(gè)同樣的小正方體：,擺出從正面看到的是 的圖形。,情境導(dǎo)入,還可以怎么樣擺？,一共有六種方法,探索新知,方法一：前后兩排，前面三個(gè)，后排一個(gè)在最左邊。,方法二:前后兩排，前面三個(gè)，后排一個(gè)在最右邊 。,方法三：前后兩排，前面三個(gè)，后排一個(gè)在最中間。,方法四：前后兩排，前排放一個(gè)，放在最左邊，后排放三個(gè)。,方法五：前后兩排，前排放一個(gè)，放在最右邊，后排放三個(gè)。,方法六：前后兩排，前排放一個(gè)，放在最中間，后排放三個(gè).,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),

2、1 觀察物體（三） 第2課時(shí) 觀察物體（2）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中,情境導(dǎo)入,小組活動(dòng)要求： 在你的位置觀察，你看到了哪幾個(gè)面？ 你能找到一個(gè)位置看見所有的面嗎？ 你最多能看到它的幾個(gè)面？,我看到:,我看到:,我看到 :,我看到:,我看到:,我看到:,探索新知,我來總結(jié)吧:從不同的位置觀察立體圖形,所看到的形狀可能不同.,做一做：正面畫“ ”，上面畫“ ”，側(cè)面畫“ ”。,做一做：正面畫“ ”，上面畫“ ”，側(cè)面畫“ ”。,下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。,運(yùn)用新知,先擺一擺，再連一連,A:,B:,從側(cè)面看

3、是A圖的有,從正面看是B圖的有,猜一猜:,正方形,這是我看到的物體的一個(gè)面，它可能是什么立體圖形？,長方體,圓柱體,這是我從正面看到的,是這樣的兩個(gè)物嗎？,下面這三幅圖分別從什么方向看到的？,（ ）,（ ）,（ ）,從上面看到,從正面看到,從左面看到,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.因數(shù)和倍數(shù) 第1課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)（1）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,2.因數(shù)與倍數(shù),1、說出下面乘、除法算式中各部分的名稱。 4936 2137 2、因?yàn)?289，所以72能被8（ ）， 或者72能被9（ ），也可以說8能（ ）72，或9能（ ）72。 3、表示物體個(gè)數(shù)的0、1、2、3、4、5 這些數(shù)都是

4、（ ）數(shù)。,整除,整除,整除,整除,自然,整除：被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)，且沒有余數(shù)。,復(fù)習(xí)舊知,1226， 在這道除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)，商也是整數(shù)，這時(shí)我們就可以說12是2和6的倍數(shù)，2和6是12的因數(shù)。,進(jìn)入新課,在說倍數(shù)（或因數(shù)）時(shí)，必須說明誰是誰的倍數(shù)（或因數(shù)）。不能單獨(dú)說誰是倍數(shù)（或因數(shù)）。,因數(shù)和倍數(shù)相互依存，不能單獨(dú)存在。,1.3 67.8 4 50.8 45 67 3,這三個(gè)算式都不能說誰是誰的因數(shù)或倍數(shù)，因?yàn)?因數(shù)和倍數(shù)是在非零自然數(shù)相乘或整除的關(guān)系中產(chǎn)生的。,我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，所說的數(shù)一般指非0自然數(shù)。,1.一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是17,這個(gè)數(shù)是 ( ),它的最

5、小的因數(shù)是( ),17 的因數(shù)一共有( )個(gè).,17,1,2,典例剖析,2、下列說法對嗎？為什么？ （1）8是倍數(shù)，2是因數(shù)。 ( ) （2）32是5的倍數(shù)。 ( ) （3）42能被7整除，42是7的倍數(shù)。( ) （4）1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。 ( ),1、一個(gè)數(shù)既是12的因數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。,12,2、一個(gè)非零自然數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是 60，這個(gè)數(shù)是（ ）。,60,鞏固提高,（1）49=36,所以36是倍數(shù),9是因數(shù)。,（4）36是6的因數(shù)。（ ）,（2）48是6的倍數(shù)。（ ）,（5）9的倍數(shù)只有18、27、36。（ ）,（ ）,（ ）,3.判斷對錯(cuò),課堂小結(jié),這節(jié)

6、課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問題？你有什么收獲呢？,1.因數(shù)和倍數(shù) 第2課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)（2）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,15的因數(shù)有:,1， 15。,1，2，4，8，16。,16的因數(shù)有:,3，5 ，,11515 3515,11616 2816 4416,進(jìn)入新課,36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12， 18，36。 15的因數(shù)有：1，3，5，15。 16的因數(shù)有：1，2，4，8，16。 18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。,36的因數(shù)有：1，2，3，4，6，9，12， 18，36。 15的因數(shù)有：1，3，5，15。 16的因數(shù)有：1，2，4，8，16。 18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18

7、,一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是 （ ），最大的因數(shù)是（ ）。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是（ ）。,觀察下面幾個(gè)例子,你能發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的因數(shù)有什么共同的特點(diǎn)嗎?,1,它本身,有限的,1是所有非零自然數(shù)的因數(shù),你能找出3的倍數(shù)嗎？,3的倍數(shù)有：,3 1 ,3 2 ,3 3 ,3 4 ,3 5 ,3,6,9,12,15,3，,6，,9，,12，,15,3乘非零自然數(shù)的積就是3的倍數(shù)。,2的倍數(shù)有:,2，,5的倍數(shù)有:,4，,6，,8，,5，,10，,15，,20，,25,10,3的倍數(shù)有：3，6，9，12，15 - 2的倍數(shù)有：2，4，6，8，10 - 5的倍數(shù)有：5，10，15，20，25 - 7的倍數(shù)有：7，14，

8、21，28，35 -,觀察下面幾個(gè)例子,你能發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的倍數(shù)有什么共同的特點(diǎn)嗎?,稀少而有趣的完美數(shù),任何一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)中都有1和它本身，我們把小于它本身的因數(shù)叫做這個(gè)自然數(shù)的真因數(shù)。如6的所有真因數(shù)是1、2、3，而且6=123,像這樣的數(shù)，數(shù)學(xué)家們叫它完美數(shù)。 古希臘人非常重視完美數(shù)。古希臘著名的數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)它之后，人們就開始了對完美數(shù)的研究。也許完美數(shù)太少了，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)家才發(fā)現(xiàn)了29個(gè)完美數(shù)，而且都是偶完美數(shù)。前5個(gè)完美數(shù)分別是：6， 28， 496， 8128，33550336。,1、一個(gè)非零自然數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是 60，這個(gè)數(shù)是（）。 2、（ ）是所有非零自然數(shù)

9、的因數(shù)。,60,1,典例剖析,3.在1100的自然數(shù)中，找出7的所有倍數(shù)，其中最小的倍數(shù)是多少？說說你是怎樣找的。 1100的自然數(shù)中7的所有倍數(shù)有：,14，,7，,21，,28，,35，,42，,49，,56，,63，,70，,77，,84，,91，,98 。,1、從5張卡片中取兩張組成一個(gè)數(shù)， 使它是2的倍數(shù)。,0,1,2,3,4,10，12，14，20，24，30，32，34，40，42。,鞏固提高,2.在6，30，55中哪些數(shù)是6的倍數(shù)？,6,30,55,66=1,3.圈出下列數(shù)中8的倍數(shù)。,2 6 8 18 24 36 31 27 32 70 40 54 144,一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是1

10、，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。 一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。 一個(gè)非零自然數(shù)，它最小的倍數(shù)和最大的因數(shù)都是它本身。 1 是所有非零自然數(shù)的因數(shù),課堂小結(jié),2. 2、5、3的倍數(shù)的特征 第1課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征,R五年級數(shù)學(xué)下冊,2,4,6,8,10,12,14,這些數(shù)的個(gè)位上的數(shù)有什么特點(diǎn)？,2,2的倍數(shù)的數(shù),進(jìn)入新課,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 3

11、9 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，是2的倍數(shù)。,如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、,它們都不是2的倍數(shù)，叫做 。,它們都是2的倍數(shù)，叫做 。,如：1、3、5、7、9、11、13、15、17、

12、19、21、23、25、27、,偶數(shù),奇數(shù),因?yàn)?也能被2整除，所以0也是偶數(shù)。,0是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？,想一想,如果a是自然數(shù)，偶數(shù)可以用2a來表示，奇數(shù)可以用2a+1來表示。,自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。,自然數(shù),奇數(shù),偶數(shù),不能被2整除的數(shù)，個(gè)位上是1，3，5，7，9。,能被2整除的數(shù)，個(gè)位上是0，2，4，6，8。,考 考 你,最小的偶數(shù)是幾？有沒有最大的偶數(shù)？,最小的奇數(shù)是幾？有沒有最大的奇數(shù)？,最小的偶數(shù)是0，沒有最大的偶數(shù)。,最小的奇數(shù)是1，沒有最大的奇數(shù)。,5 的倍數(shù)的特征,5的倍數(shù)又有什么特征呢？,學(xué)號是 5 的倍數(shù) 的同學(xué)請舉

13、手。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,15 =

14、5 25=10 35=15 45=20 55=25 65=30 ,個(gè)位上是5或0的數(shù),是5的倍數(shù)。,既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)：90，60，130，280。,個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。,2和5的共同倍數(shù)的特征,1、在下面數(shù)中圈出5的倍數(shù)。,28,45,53,80,75,34,89,95,個(gè)位上是5或0的數(shù),是5的倍數(shù)。,2、你能又快又準(zhǔn)的判斷一個(gè)數(shù)是不是 5 的倍數(shù)嗎?,321 是 5 的 倍數(shù)嗎?,個(gè)位上,1、下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)?,奇數(shù),偶數(shù),隨堂演練,2. 說一說你身邊哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些數(shù)是偶數(shù)。,我家的門牌號 203 是奇數(shù)。,打開數(shù)學(xué)書，可以看到左邊是偶數(shù)頁

15、，右邊是奇數(shù)頁。,從北京西站開出 的車次都是奇數(shù)。,3.,小街一邊的門牌 號是奇數(shù)，另一 邊是偶數(shù)。,4.,24,90,60, 106,130,280,35,90,15,60 75,130,280,90,60,130,280,做完這道題，你有什么收獲?,鞏固提高,2.食品店運(yùn)來85個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個(gè)面包裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？,既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)的數(shù)的特征:,個(gè)位上是0的數(shù)，同時(shí)是2和5的倍數(shù)。,答：1、因?yàn)?5不是2的倍數(shù)，所以如果每2個(gè)裝一袋， 不能正好裝完。 2、因?yàn)?5是5的倍數(shù)，所以如果每5個(gè)裝一袋， 能正好裝完。,課堂小結(jié),通過今天的學(xué)習(xí)

16、，你有什么收獲？還有什么問題？,2. 2、5、3的倍數(shù)的特征 第2課時(shí) 3的倍數(shù)的特征,R五年級數(shù)學(xué)下冊,2、5的倍數(shù)的特征,2的倍數(shù)的特征：,5的倍數(shù)的特征：,個(gè)位上是數(shù)是0和5。,個(gè)位上的數(shù)是0、2、4、6、8。,復(fù)習(xí)舊知,31 = 3 32 = 6 33 = 9 34 = 12 35 = 15 36 = 18 37 = 21 ,先把 3 的倍 數(shù)找出來。,1 + 2 = 3 1 + 5 = 6 ,3 的倍數(shù)的個(gè)位上的數(shù)是不是 3 的倍數(shù)呢?,3，6，9 是 3 的倍數(shù)，但 12，15，18 個(gè)位上的數(shù)就不是 3 的倍數(shù)。,12 個(gè)位上的數(shù)不是 3 的倍數(shù)， 但 1 + 2 = 3, 3

17、是3 的倍數(shù)。,3 的倍數(shù)的特征,進(jìn)入新課,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96

18、 97 98 99 100,3的倍數(shù)的數(shù),一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。,3 13 = 39 3 23 = 69,3 + 9 = 12 6 + 9 = 15,一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是3的倍數(shù)。,【注意】：與2、5的倍數(shù)的特征不同，3的倍數(shù)的個(gè)位上可以是任何數(shù)字。,1.在下面數(shù)中圈出3的倍數(shù)。,28,45,53,87,36,65,79,48,典例剖析,2.判斷（正確劃，錯(cuò)誤劃） （1）個(gè)位上是3、6、9的是一定是3的倍數(shù)。 （ ） （2）是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（ ） （3） 3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。 （ ） （4）同時(shí)是2、3的倍數(shù)的數(shù)一定是6

19、的倍數(shù)。 （ ）,1.放氣球。（放飛是3的倍數(shù)的氣球。）,鞏固提高,2.在 中填幾，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。 5,（0、3、6、9）,17,（1、4、7）,找出最小的數(shù)然后依次加3,課堂小結(jié),3的倍數(shù)的特征：,各個(gè)位的數(shù)字之和能被3整除。,2. 2、5、3的倍數(shù)的特征 第3課時(shí) 練習(xí)課,R五年級數(shù)學(xué)下冊,1.下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能被3整除？哪些數(shù)能同時(shí)被2，5，3整除？能同時(shí)被2，5，3整除的這些數(shù)有什么特征？ 60 75 105 150 582,2,2,5,5,5,3,3,3,3,3,2,5,練習(xí)提高,60 75 105 150 582,2,2,5,5,5,5,3,3,

20、3,3,3,2,能同時(shí)被2、5整除的數(shù)的特征：個(gè)位上是0。,能同時(shí)被2、3、5整除的數(shù)的特征：,你發(fā)現(xiàn)了嗎？,能同時(shí)被2、3整除的數(shù)的特征：,能同時(shí)被3、5整除的數(shù)的特征：,個(gè)位上是0，并且各個(gè)數(shù)位 上的數(shù)字的和能被3整除。,個(gè)位上是0、2、4、6、8，并且 各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被3整除。,個(gè)位上是0或5，并且各個(gè)數(shù)位上 的數(shù)字的和能被3整除。,玫瑰 3元/枝,郁金香 5元/枝,馬蹄蓮 10元/枝,2、媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香。,50元,找您13元,你能很快的幫媽媽判斷找回的錢對不對嗎？,3.同學(xué)們在操場上玩游戲。,223=7（組）1（人） 3-1=2（人） 答：至少再來2人才能正好

21、分完。,4、在里填一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)都是3的倍數(shù)。,7,2,4,4,4,6,5,12,1,2 7,5 7,8 7,4 0 2,4 3 2,4 6 2,4 9 2,1 4 4,4 4 4,7 4 4,6 5 1,6 5 4,6 5 7,1 2 2 1,1 2 5 1,1 2 8 1,各有幾種填法？,5.同桌互相說一說。,6、下面的判斷對嗎？說說你的理由。,（1）個(gè)位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（ ）,（2）個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)都是奇數(shù)。（ ）,（3）在全部自然數(shù)里，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）,（4）用1、3、5組成的所有三位數(shù)都是3的倍數(shù)。（ ）,（5）凡是9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)，

22、反之凡是3的倍數(shù)一定是9的倍數(shù)。（ ）,7、從下面四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。,4,3,0,5,奇數(shù)： 。,偶數(shù)： 。,2的倍數(shù)： 。,3的倍數(shù)： 。,5的倍數(shù)： 。,既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)： 。,403，503，543，453，405，305，435，345,340，430，350，530，450，540，304，504，354，534,340，430，350，530，450，540，304，504，354，534,345，354，435，453，534，543，405，450，504，540,340，430，530，350，540，450，435，345，405，305,4

23、50，540，504，354，534,課堂小結(jié),通過這節(jié)練習(xí)課，復(fù)習(xí)了2、5、3的倍數(shù)特征，加深對知識的理解，并能利用這些知識解決生活中的一些實(shí)際問題，體會(huì)到了數(shù)學(xué)來自于生活又指導(dǎo)著生活的道理!,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),3.質(zhì)數(shù)和合數(shù) 第1課時(shí) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)（1）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,1.什么叫因數(shù)？ 2.自然數(shù)分幾類？ 奇數(shù)和偶數(shù). 3.自然數(shù)還有一種新的分類方法，就是按一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)來分.,復(fù)習(xí)舊知,1,2，3，5，7，11，13，17，19。,4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。,1.一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這個(gè)數(shù)叫

24、做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。,2.一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身以外還有別的因數(shù),這個(gè)數(shù)叫做合數(shù)。,注意： 1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。,進(jìn)行新課,20以內(nèi)的數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù),在自然數(shù)1中： 奇數(shù)有： 偶數(shù)有： 質(zhì)數(shù)有： 合數(shù)有：,1、3 、 5、 7、 9 、11 、 13 、15 、 17 、19,2、 4 、 6 、 8 、 10 、 12 、 14 、 16 、 18 、 20,2 、 3 、 5 、 7 、 11 、 13、 17 、 19,4、6 、8 、9、10、12、14 、15 、16、18、20,自然數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù),只有兩個(gè)因數(shù)（1和它本身）。,1,因數(shù)超過兩個(gè)（除了1和它本身以外還有別的因數(shù)

25、）。,只有一個(gè)因數(shù)（只有1）。,按因數(shù)的個(gè)數(shù)分類：,質(zhì) 數(shù),合 數(shù),自然數(shù),找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),找出以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法小結(jié) （篩選法）,1、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。,2、接著劃掉的倍數(shù)（除外）；,3、再劃掉3的倍數(shù)（ 3除外）；,4、然后劃掉5 的倍數(shù)（ 5 除外）；,5、最后劃掉的倍數(shù)（除外）,2、3、5、7、 11、13、17、19、 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、 97,1.判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù). 17 22 29 35 37 87 93 96,17的因數(shù):1 17 (質(zhì)數(shù)),22的因數(shù):1

26、2 11 22 (合數(shù)),29的因數(shù):1 29 (質(zhì)數(shù)),35的因數(shù):1 5 7 35 (合數(shù)),37的因數(shù):1 37 (質(zhì)數(shù)),87的因數(shù):1 3 29 87 (合數(shù)),93的因數(shù):1 93 3 31 (合數(shù)),96的因數(shù):1 96 2 48 3 32 (合數(shù)),典例剖析,2.判斷對錯(cuò)： （1）一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 （ ） （2）一個(gè)質(zhì)數(shù)的約數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （ ） （3）一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)約數(shù)。 （ ） （4）最小的質(zhì)數(shù)是1。 （ ）,3.填表：是的打。,4.合數(shù)最少有( )個(gè)因數(shù)，最小的質(zhì)數(shù)是( )，最小的合數(shù)是( )，最小的奇數(shù)是( )。最小的偶數(shù)是( )。,3,4,猜猜我的郵箱號

27、碼：,第一位： 比最小的合數(shù)多1 第二位和第四位相同： 10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù) 第三位： 是偶數(shù)，又是質(zhì)數(shù) 第五位： 最小兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積 第六位： 既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù) 第七位： 比最小的質(zhì)數(shù)多2 第八位： 最小質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的積,5 7 2 7 6 1 4 8 ,鞏固提高,課堂小結(jié),這節(jié)課，同學(xué)們又學(xué)到了什么新的本領(lǐng)？,1.從課后習(xí)題中選?。?2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),3.質(zhì)數(shù)和合數(shù) 第2課時(shí) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)（2）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,新課導(dǎo)入,想一想：,進(jìn)行新課,偶數(shù)除以余，兩個(gè)偶數(shù)相加的和除以還是余所以：偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù),奇數(shù)除以余，兩個(gè)奇數(shù)相加的和除以正好余 也就是沒有余數(shù)了，所以

28、：奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),奇數(shù)除以余，偶數(shù)除以余， 一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)的和除以2還余1 所以：偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù),10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 38800-345,不用計(jì)算判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù),隨堂演練,奇數(shù),偶數(shù),偶數(shù),偶數(shù),偶數(shù),奇數(shù),課堂小結(jié),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),3 長方體和正方體的認(rèn)識 第1課時(shí) 長方體,R五年級數(shù)學(xué)下冊,情境導(dǎo)入,回憶以前學(xué)過哪些幾何圖形？這些都是什么圖形？ （由線段圍成的平面圖形）,這些還是平面圖形嗎？ 不是，這些物體都占有一定的空間，它們都是立體圖形。 在這

29、些立體圖形中有一種物體是長方體，誰能指出哪些是長方體？,在日常生活中你還見到過哪些長方體的物體？長方體又具有什么特征呢？,長方體上平平的部分是長方體的面。,兩個(gè)面相交的邊叫長方體的棱。,探索新知,三條棱相交的點(diǎn)叫長方體的頂點(diǎn)。,借助手中的長方體，你能用數(shù)一數(shù)、量一量、比一比等方法研究面、棱、頂點(diǎn)的特征嗎？,長方體的每個(gè)面是什么形狀?,認(rèn)識長方體,哪些面完全相同?,運(yùn)用新知,認(rèn)識長方體,相對的面完全相同.,長方體有多少條棱?,認(rèn)識長方體,認(rèn)識長方體,長方體哪些棱的長度相等？,長方體哪些棱的長度相等？,認(rèn)識長方體,相對的4條棱長度相等.,長方體有8個(gè)頂點(diǎn),利用自己制作的學(xué)具解決以下兩個(gè)問題： （1

30、）相交與同一頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？ （2）長方體的12條棱可以分成幾組？怎樣分？,相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。,高,長,寬,說出下面每個(gè)長方體的長寬高：,7厘米,2厘米,4厘米,3厘米,5厘米,4厘米,6分米,分米,2分米,長,寬,高,12條棱可以分成4組長寬高.,12條棱也可以分為三組 4條長，4條寬，4條高。,寬,高,長,12條棱也可以分為三組 4條長，4條寬，4條高。,寬,高,長,1、 判斷。,（1）長方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)（ ） （2）長方體的六個(gè)面一定是長方形。 （ ） （3）長方體有6個(gè)面,每個(gè)面有4條棱, 共四六二十四條棱。 （ ） （4）一個(gè)

31、長方體,它有兩個(gè)面是正方形, 那么它有四個(gè)面面積相等。 （ ）,隨堂演練,為了迎接“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要工人叔叔把藝術(shù)樓的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知藝術(shù)樓的長90米，寬60米，高20米，工人叔叔至少需要多長的彩燈線？,902+602+204 =180+120+80 =300+80 =380（米） 答：工人叔叔至少需要380米 的彩燈線。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選取； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),1 長方體和正方體的認(rèn)識 第2課時(shí) 正方體,R五年級數(shù)學(xué)下冊,情境導(dǎo)入,長方體的棱在哪兒？ 幾條棱可以分別分成幾組？ 相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三

32、條棱叫做什么？ 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。,正方體,正方體具有什么特征呢？,探索新知,正方體,1、正方體有6個(gè)面，6個(gè)面完全相同。 2、正方體的12條棱長度都相等。,長方體和正方體的特征,6個(gè)都是正方形,12條長度都相等,8個(gè),長方體,正方體是特殊的長方體。,正方體,長=寬=高,歸納總結(jié),正方體是長、寬、高都相 等的長方體，是一種特殊的 長方體。,可以用下圖來表示正方體和長方體的關(guān)系。,長 = 寬= 高,12條 棱都 相等,8個(gè),8個(gè),12 條,12 條,6 個(gè),6 個(gè),互相 平行 的棱 相等,6個(gè) 面都 相等,相對 的面 相等,6個(gè)面是長方形 特殊情況有兩個(gè)面是正方形,6個(gè)

33、面都是正方形,填空 1、長、寬、高都相等的長方體叫 ，正方體 是 的長方體，6個(gè)面都是 ，6個(gè)面的面積 都 ，12條棱的長度都 。,正方體,特殊,正方形,相等,相等,2、左圖是 體，也叫做 體 每個(gè)面的面積是 平方厘米；每條棱 是 厘米；它的棱長總和是 厘米。,正方,64,8,96,3、一個(gè)正方體的棱長總和是24厘米， 它的棱長是 厘米。,2,立方,運(yùn)用新知,判斷 1、正方體是特殊的長方體。 （ ） 2、長方體和正方體都有8條棱、12個(gè)頂點(diǎn)和6個(gè)面。（ ） 3、有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱的物體不是長方體 就是正方體。 （ ） 4、用4個(gè)一樣大小的小正方體木塊就可以拼成一個(gè)再 大一些的正方體。

34、 （ ）,5、長方體的六個(gè)面一定是長方形；（ ）,7、 一個(gè)長方體,它有兩個(gè)面是正方形,那么它有四個(gè)面面積相等；（ ）,6、長方體有6個(gè)面,每個(gè)面有 4條棱,共四六二十四條棱。 ( ),8、長方體有6個(gè)面，12條棱， 8個(gè)頂點(diǎn)。 ( ),將一個(gè)棱長4分米的正方體木塊，切成兩個(gè)完全一樣的長方體（損耗不計(jì)），每個(gè)長方體的棱長總和是多少分米？,（2+4+4）4 =104 =40（分米）,答：每個(gè)長方體的棱長總和是40分米。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選?。?2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),2.長方體和正方體的表面積 第1課時(shí) 長方體和正方體的表面積（1）

35、,R五年級數(shù)學(xué)下冊,情境導(dǎo)入,什么是長方體的長、寬、高？ 什么是正方體的棱長？ 指出長方體紙盒的長、寬、高，并說出長方體的特征。指出正方體的棱長，并說出正方體的特征。,探索新知,上,右,前,把一個(gè)長方體或正方體的紙盒展開是什么形狀的呢？,上,前,后,上,下,左,右,前,后,上,下,左,右,前,后,前,上,下,左,右,后,上下面：長寬2,前后面：長高2,左右面：高寬2,上,下,左,右,前,后,上,下,左,右,前,后,什么叫長方體的表面積？,長方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。正方體也是一樣。,表面積,長方體和正方體的表面積怎樣計(jì)算呢？,上,右,前,長方體的表面積怎樣計(jì)算？,長方體的表面積=2(

36、長寬+長高+高寬),上,前,后,棱長棱長6,或者：棱長26,正方形的表面積怎樣計(jì)算？,做一個(gè)長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？,6厘米,4厘米,5厘米,想：長方體有6個(gè)面，,上下每個(gè)面，長 厘米，寬 厘米，面積是 平方厘米；前后每個(gè)面，長 厘米，寬 厘米，面積是 平方厘米；左右每個(gè)面，長 厘米，寬 厘米，面積是 平方厘米。,6,5,60,6,4,48,5,4,40,隨堂演練,解法一：652+642+542,=60+48+40,=148（平方厘米）,解法二：(65+64+54) 2,= (30+24+20) 2,=742,=148(平方厘米）,答：至少要用14

37、8平方厘米硬紙板。,例二：一個(gè)正方體紙盒，棱長3厘米，求它的表面積。,3厘米,3厘米,3厘米,想：怎樣計(jì)算正方體6個(gè)面的總面積？,棱長棱長6,3,2,6,=96,=54（平方厘米）,答：它的表面積是54平方厘米。,長方體的表面積： （長寬+長高+高寬）2 正方體的表面積： 棱長棱長6,課堂小結(jié),1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),2.長方體和正方體的表面積 第2課時(shí) 長方體和正方體的表面積（2）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,情境導(dǎo)入,上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體和正方休的表面積，并且學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算方法， 請大家試著解決下面的兩個(gè)問題。,1.做一個(gè)長8厘米，寬6厘米，高5厘米的紙

38、盒，至少需要多少紙板？ 2 (8 6 + 8 5+ 5 6 )=236cm2 2.一個(gè)棱長和為180cm的正方體，它的表面積是多少？ 180 12=15cm 15 15 6=1350cm2,探索新知,通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，就是計(jì)算出它們6個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計(jì)算其中一部分面的面積之和，這就要根據(jù)實(shí)際情況來思考了。,例1 一個(gè)長方體的餅干盒，長10 cm、寬6 cm、高12 cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少多少平方厘米？,“上下面不貼”說明什么？ 說明只需要計(jì)算個(gè)面的面積，上下兩個(gè)面不計(jì)算,方法一： 1

39、0122+6122 =240+144 =384 (cm2),方法二： (1012+612)2 =(120+72)2 =384 (cm2),答:這張商標(biāo)紙的面積至少384平方厘米,提問：“魚缸的上面沒有蓋”說明什么？ 說明只需計(jì)算正方體5個(gè)面的面積之和。,例2 一個(gè)玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長3 dm，制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃多少平方分米？(魚缸的上面沒有蓋),335=95=45 (dm2) 答：制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃45平方分米,1.有一個(gè)正方體紙盒，棱長3厘米。,3厘米,3厘米,3厘米,想：如果把它做成一個(gè)實(shí)物架訂在墻上要用多少紙板該如何辦？,棱長棱長5,3,2,5,=95,=45（平

40、方厘米）,答：它的表面積是45平方厘米。,運(yùn)用新知,4米,2.5米,3米,一個(gè)長方體長4米，寬3米，高2.5米的無蓋塑料盒表面積如何求？,=12+20+15,=47(平方米）,43+42.52+32.52,答：無蓋塑料盒的表面積是47平方米。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),2.長方體和正方體的表面積 第3課時(shí) 長方體和正方體的表面積（3）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1.如果告訴了長方體的長、寬、高，怎樣求它的表面積？ 2. 如果要求正方體的表面積，需要知道什么？怎樣求？,長方體的表面積=2(長寬+長高+高寬),

41、棱長棱長6,3. 一個(gè)長4分米、寬3分米、高2分米的長方體，它占地面積最大是多少平方米？表面積是多少平方米？ 最大占地面積：43=12cm2 表面積：2 (43+42+23)=52cm2,表面積的應(yīng)用與考察,1、什么是表面積？ 物體表面的大小叫做物體的表面積。 規(guī)則物體的表面積有規(guī)律可循可以用公式來計(jì)算，不規(guī)則物體的表面積，可以轉(zhuǎn)化成規(guī)則的物體來進(jìn)行計(jì)算。 2、長方體、正方體的表面積的計(jì)算公式： 長方體的表面積 S長=（長寬+長高+寬高） 2 正方體的表面積 S正=棱長棱長 6 3、注意長方體正方體的性質(zhì)在表面積中的應(yīng)用。 4、注意什么是底面積和占地面積。 物體的底面積不僅僅只是指物體的下面的

42、面積，可以指任何一個(gè)面的面積。 物體的占地面積，指的是物體占地面積的大小要注意大小。,1、判斷正誤，并說明理由：,1）長、寬、高都相等的長方體叫做正方體。（ ）,2）一個(gè)棱長4分米的正方體，求它的表面積列式是42 6，結(jié)果是48平方分米。（ ）,3）用四個(gè)同樣大的正方體小木塊拼成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的表面積，比原來四個(gè)小正方體表面積的和小。（ ）,鞏固舊知,2、什麼是正方體的表面積？,3、正方體的表面積如何計(jì)算？,正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。,棱長棱長6 或 棱長2 6,例：天天游泳池，長25米，寬10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷磚，如果瓷磚的邊長是1分米的正方形，那么

43、至少需要這種瓷磚多少塊？ 分析：要求多少塊需要知道這個(gè)用泳池多大的表面積，一塊瓷磚的面積，然后計(jì)算總表面積中有幾塊瓷磚的面積就可以知道用多少塊。 列式： 25 10+（1.6 10+25 1.6） 2 （0.1 0.1） 注意：做這種類型的題目要考慮實(shí)際情況，用泳池，水塘、池塘都是沒有蓋子的，所以要實(shí)際情況實(shí)際考慮，看具體需要求一些面的面積。類似的還有給墻面刷涂料等類型的題目。,典例精析,化工廠要建一個(gè)長方體蓄水池，計(jì)劃在蓄水池的外部涂藍(lán)色的涂料，在內(nèi)壁及底面貼瓷磚，則涂顏色部分的面積是指（ ）的面積之和，貼瓷磚的面積是指（ ）的面積之和，這個(gè)水池的占地面積是指（ ）的面積。（墻壁厚度忽略不計(jì)

44、） a. 前、后、左、右面 b. 前、后、左、右、上、下面 c. 前、后、左、右、下面 d. 底面,a,c,d,用一根24厘米長的鐵絲圍成一個(gè)正方體（接頭處不計(jì)），這個(gè)正方體的表面積是多少平方厘米？,生活中的數(shù)學(xué),24 24 6,(2412) (24 12) 6,（5x10+5x10+5x5）x2 =（50+50+25） x2 = 125x2 = 250（平方厘米）,答：至少要買250平方厘米的包裝紙。,解：,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選取； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),3.長方體和正方體的體積 體積和體積單位,R五年級數(shù)學(xué)下冊,一只烏鴉口渴了

45、，到處找水喝。,新課導(dǎo)入,但瓶里的水不夠高。,烏鴉一顆一顆的往瓶子里裝石子。,瓶里的水漸漸升高。,物體所占空間的大小叫做物體的體積。,進(jìn)入新課,物體所占空間的大小叫做物體的體積,石塊所占空間的大小叫做石塊的體積,誰的體積大？,誰的體積大？,9個(gè),8個(gè),一樣大,需要統(tǒng)一的體積單位來測量,長度單位,面積單位,體積單位,正方體,正方形,計(jì)量體積時(shí)要用體積單位， 常用的體積單位有：,立方厘米,立方分米,立方米,棱長是1cm的正方體，體積是1cm3。,1cm,接近1立方厘米的物體：,1dm,1dm,1dm,棱長是1分米的正方體，體積是1立方分米。,接近1立方分米的物體：,棱長是1m的正方體，體積是1m3

46、。,1m,1m,1m,接近1立方米的物體：,下面的長方體都是用棱長是1cm的小正方體 拼成的，它們的體積各是多少？,物體含有多少個(gè)體積單位，體積就是多少。,（體積是1cm3）,1分米,長度單位,1平方分米,面積單位,1立方分米,體積單位,量一次,量兩次,量三次,一條線段,一個(gè)平面,是個(gè)立體圖形(6個(gè)面),說一說1dm，1dm2，1dm3分別是用來計(jì)算什么量的單位，他們有什么不同？,在括號里填適當(dāng)?shù)膯挝幻Q,一塊橡皮的體積大約是10（ ） 一個(gè)蓄水池的占地面積大約是60（ ） 小明的身高是126（ ） 操場的面積大約是1300（ ） 一盒粉筆的體積大約是1（ ）,cm,隨堂演練,一塊橡皮的體積約

47、是8（ ）。,一臺錄音機(jī)的體積約是20（ ）。,運(yùn)貨集裝箱的體積約是40（ ）。,cm3,dm3,m3,學(xué)校主席臺的體積,書包的體積,碳素墨水盒的體積,立方厘米,立方米,立方分米,連一連,請同學(xué)們選擇正確答案序號填入 括號內(nèi)。 1、一個(gè)墨水瓶的體積約是60（ ） 立方米 立方分米 立方厘米 2、五一班教室占有空間180（ ） 立方米 立方分米 立方厘米 3、5個(gè)棱長1分米的正方體拼成的物體的體積是5（ ） 分米 立方分米 平方分米,1cm,1cm,1cm,表示1立方厘米。,數(shù)一數(shù)，下面物體的體積是多少。,今天你學(xué)會(huì)了嗎？,1.物體所占（ ）的大小叫做物體的體積。 2.常用的體積單位有（ ）、（

48、 ）、（ ），可以分別寫成（ ）（ ） （ ）。 3.棱長為（ ）的（ ）體積為1 棱長為（ ）的（ ）體積為1 棱長為（ ）的（ ）體積為1,空間,1m,正方體,1dm,正方體,1cm,正方體,立方厘米,立方分米,立方米,李芳給遠(yuǎn)在上海的表姐寫了一封信。,親愛的表姐： 你好！很久沒有見到你了，身體好嗎？我非常想念你。說 什么好呢？我先跟你講講我的學(xué)習(xí)情況吧！ 我現(xiàn)在讀五年級了，最近學(xué)習(xí)了關(guān)于體積的知識，我知道了常用的體積單位有（ ）、（ ）、（ ）。很厲害吧，我能用字母表示體積單位了。 家里一切都好。我的爸爸今年買了一輛貨車，運(yùn)貨的集裝箱可大了，我猜它的體積可能有40（ ）。家里還換一臺新的

49、DVD，體積大約是4（ ）。在寫這封信之前，我和媽媽下跳棋，擲骰子決定誰先走，骰子的體積太小了，大約有1( )。 表姐，就先聊到這吧，保重身體喲！,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),3.長方體和正方體的體積 長方體和正方體的體積（1）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,擺 一 擺,新課導(dǎo)入,4厘米,1厘米,1厘米,長： 厘米,寬： 厘米,高： 厘米,4,1,1,體積： 立方厘米,4,3厘米,3,12,2厘米,2,24,長方體的體積長寬高,V abh,h,a,b,一個(gè)長方體,長7cm，寬4cm，高3cm，它的體積是多少?,V=abh,=743,=84(cm3),長方體的體積 長 寬

50、 高,棱長,棱長,棱長,棱長,棱長,棱長,正,棱長,棱長,棱長,a,a,一塊正方體石料，棱長是dm，這塊石料的體積是多少立方分米？,=63,=666,=216（dm3）,答：這塊石料的體積是216 dm3。,長方體或正方體底面的面積叫底面積。,底面,底面,長方體的體積長寬高,V sh,h,a,b,底面積,正方體的體積棱長棱長棱長,V sh,a,底面積,a,a,長方體（或正方體）的體積底面積高,底面,底面,V sh,隨堂演練,例題：一個(gè)長方體的長6分米、寬3分米、高2.5分米，它的體積是多少立方分米？,=632.5,解：v=abh,= 45（立方分米）,答：它的體積是45立方分米。,6,3,2.

51、5,比一比：,誰的體積大？,解：v=a =555 =125（立方厘米）,解：v=abh =844 =128（立方厘米）,答：長方體的體積大。,3,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。,課后作業(yè),3.長方體和正方體的體積 長方體和正方體的體積（2）,R五年級數(shù)學(xué)下冊,前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的體積計(jì)算，誰能說說這兩節(jié)課中我們都學(xué)到了哪些知識？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,(1)長方體的體積=長高寬 V=abh (2)正方體的體積=棱長棱長棱長 V =a3 (3)長方體或正方體的體積=底面積高 V=sh,325=30（立方厘米）,632=36（

52、立方厘米）,444=64（立方厘米）,1、用棱長1厘米的正方體木塊擺成下面的長方體和正方體。,（1）它們的長、寬、高各是多少？,（2）算出它們的體積各是多少？,隨堂練習(xí),2、口答填表:,長方體,正方體,3,3,10,60,80,216,27000,0.064,3、判斷正誤并說明理由。,（ 1）0.2 3 =0.20.20.2；（ ）,（ 2）5x3 =10 x； （ ）,( 3 )一個(gè)正方體棱長4分米,它的體積是:4 3 =12(立方分米) ( ),( 4 )一個(gè)長方體,長5分米,寬4分米,高3厘米,它的體積是60分米 . ( ),0.3=6（立方分米）,3厘米=0.3分米,4、一個(gè)長方體的底

53、面積是平方厘米，高是厘米，求它的體積。,根據(jù)Sh,可以這樣計(jì)算：,（立方厘米）,答：它的體積是立方厘米。,5、一根長方體木料，長米，橫截面的面積是0.06平方米。這根木料的體積是多少？,長米,.0650.3（立方米）,答：它的體積是0.3立方米。,根據(jù)Sh,可以這樣計(jì)算：,6、一塊長方體鋁塊，體積是平方厘米，橫截面面積是平方厘米，這塊鋁塊的長是多少厘米？,（厘米）,答：這塊鋁塊的長是厘米。,7、一段長分米，橫截面是邊長分米的正方形的長方體鋼塊，已知每立方分米鋼重7.8千克，求這段鋼塊的重量？, （立方分米）,答：這段鋼塊的重量是.千克。,. .（千克）,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么

54、收獲？,3.長方體和正方體的體積 第4課時(shí) 體積單位間的進(jìn)率,R五年級數(shù)學(xué)下冊,1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米。 1米=（ ）厘米,1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方厘米,每相鄰兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是（ ）,10,10,100,10,100,100,10000,每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是（ ）,100,猜猜每相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,每個(gè)組輪流摸摸1立方體厘米、 1立方分米的大小。 感受一下它們之間的大小差別。,猜猜1立方分米等于多少立方厘米。,進(jìn)入新課,1分米10厘米,1dm=1000cm,1分米,1分米1分米1分米=1立方分米,10厘米10厘米10厘米=1000立方厘米,1立方分米,立方厘米,（ ）,=1000,1立方分米=1000立方厘米,1米10分米,1m=1000dm,1米,1米1米1米=1立方米,10分米10分米10分米=1000立方分米,1立方米,立方分米,（ ）,=1000,1立方米=1000立方分米,1dm=1000cm,1m=1000dm,1米10分米,1米,1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米,10,100,1000,填出相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,例1,(1)3.8m是多少立方分米？ (2)2400cm是多少立方分米？,1立方米（ ）立方分米,1000,