播音與主持專業(yè)校企合作情況

1、播音與主持專業(yè)校企合作情況為打造高職院校培養(yǎng)高技能人才的品牌，近年來，本專業(yè)積極引導(dǎo)和推動校企合作，在制度建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展上作了一些探索和嘗試，并取得了初步成果。（1）校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地按照“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，利益共享”的原則，建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)模式，并將其建設(shè)成為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地、教師能力的提升基地、新聞單位員工技能培訓(xùn)與鑒定基地。目前該專業(yè)已與信陽經(jīng)濟(jì)電視臺、信陽教育電視臺、信陽汽車電臺簽訂校企合作項(xiàng)目，定期派送學(xué)生前往電視臺進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。并積極參與信陽電視臺挑戰(zhàn)職場欄目。（2）教師定期到新聞媒介部門和單位實(shí)踐專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師每兩年必

2、須有兩個(gè)月以上時(shí)間到新聞媒介部門和單位實(shí)踐研修，并采用“積分制”形式加以考核，以此作為教師今后職務(wù)聘任、晉級的重要指標(biāo)。2011年學(xué)院先后派送兩名播音與主持專業(yè)教師前往中國傳媒大學(xué)進(jìn)行專業(yè)深造。2012年7月至8月，學(xué)院再次派出四名專職教師前往鄭州師專進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)院促成專職教師帶隊(duì)學(xué)生定期前往信陽電視臺做客挑戰(zhàn)職場 欄目。信陽汽車電臺車行天下欄目也成為該專業(yè)2010級學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。（3）聘請校外專家組成校外專家委員會學(xué)校建立由新聞媒介部門和單位管理者、高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員等組成的專家隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)改革。同時(shí)，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教學(xué)要有不低于20%的課程，由來自新

3、聞的高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)。（3）校企雙方多形式、多層次、多角度進(jìn)行溝通每年至少開展一次大型用工調(diào)研活動，了解和公布區(qū)域用工情況和趨勢。每年在校內(nèi)召開兩次以上大型人才招聘會，新聞媒介部門和單位可以免費(fèi)參與。學(xué)院還經(jīng)常召開產(chǎn)學(xué)研合作座談會、校企合作研討會、組織到新聞媒介部門和單位實(shí)地考察等方式，搭建校企溝通、合作的平臺，深入探討合作模式、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等。為鼓勵(lì)新聞單位積極參與校企合作，對合作新聞媒介部門和單位實(shí)施四個(gè)“優(yōu)先”：即學(xué)校優(yōu)先讓新聞單位選擇優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先宣傳新聞文化和新聞單位精神；優(yōu)先安排合作新聞單位員工進(jìn)學(xué)院進(jìn)修技能；優(yōu)先對新聞單位外來員工實(shí)施免費(fèi)技能提升培訓(xùn)。

4、通過以上措施，做到強(qiáng)化四個(gè)“共同”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“零距離”。 四個(gè)“共同”：即校企共同研究培養(yǎng)高技能人才課程體系，共同研究開發(fā)高技能人才培養(yǎng)教材，共同選定培養(yǎng)高技能人才師資，共同實(shí)施高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。 三個(gè)“零距離”：即逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)置與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，提高校企合作培養(yǎng)高技能人才的針對性和有效性。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，我們堅(jiān)持“先進(jìn)性、實(shí)用性和體系化”的建設(shè)原則，即堅(jiān)持教學(xué)儀器設(shè)備技術(shù)的先進(jìn)性、實(shí)踐教學(xué)管理理念的先進(jìn)性、實(shí)踐教學(xué)手段先進(jìn)性和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所的基礎(chǔ)建設(shè)的先進(jìn)性；堅(jiān)持追求設(shè)備教學(xué)功能的實(shí)用性、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和社會服務(wù)功能的實(shí)用性，遵循

5、學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能的規(guī)律，構(gòu)建從基本技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練、從生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺。在注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè)的同時(shí)，注重和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。（一）建立以技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為了保障校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的順利有效進(jìn)行，通過引進(jìn)校外資金的校企組合新模式建設(shè)以專業(yè)認(rèn)知、基本和綜合技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為適應(yīng)播音與主持專業(yè)的教學(xué)需求，建立播音與主持實(shí)訓(xùn)室，采取由學(xué)校提供場地和管理，新聞單位媒介業(yè)務(wù)部門提供設(shè)備、技術(shù)以及師資支持的方式，共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，共管實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)過程，共構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)目前在建多功能演播廳1個(gè)，可以提供錄音、播音

6、、錄像、模擬主持等實(shí)訓(xùn)設(shè)施；在建語音室1個(gè)，可以供普通話語音訓(xùn)練，主持人語音訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們借助已有物質(zhì)條件包括多功能演播廳、舞蹈廳、語音室等，可以基本滿足專業(yè)課開設(shè)需要。（二）建立以頂崗實(shí)習(xí)為主要功能的校外實(shí)習(xí)基地。積極與校外廣播電視單位媒介業(yè)務(wù)部門聯(lián)系、溝通，充分利用地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢，以學(xué)生到校外廣播電視單位媒介業(yè)務(wù)部門頂崗實(shí)習(xí)為主要形式建立校外實(shí)訓(xùn)基地，堅(jiān)持校企合作、以新聞廣播電視單位為主組織實(shí)訓(xùn)，聽取新聞廣播電視單位對專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、師資培訓(xùn)等意見和建議，請新聞廣播電視單位媒介業(yè)務(wù)部門參與到學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)中來，把新聞廣播電視單位媒介業(yè)務(wù)部

7、門發(fā)展與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，相互扶持與合作，形成穩(wěn)定的利益共同體。同時(shí)，不斷開發(fā)校外實(shí)習(xí)基地的功能，使校外實(shí)習(xí)基地不但成為學(xué)生實(shí)習(xí)、進(jìn)行多種實(shí)際技能培訓(xùn)的場所，而且成為教師進(jìn)行實(shí)際技能訓(xùn)練和提高的重要場所。校外實(shí)習(xí)基地資源是學(xué)校利用社會資源辦學(xué)的重要組成部分，為實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行、學(xué)生實(shí)踐能力的全面提高提供有力保障。本專業(yè)現(xiàn)正在籌建10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中電視臺3個(gè)，電臺、廣播站3個(gè)，賓館、酒店2個(gè)，節(jié)目制作公司2個(gè)。其中，信陽經(jīng)濟(jì)電視臺、信陽教育電視臺、信陽汽車電臺已經(jīng)成為本專業(yè)定點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。（三）加強(qiáng)以機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)改革、社會服務(wù)為主要內(nèi)容的內(nèi)涵建設(shè)。在重點(diǎn)進(jìn)行硬件條件建設(shè)的同時(shí)，抓好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條

8、件的內(nèi)涵建設(shè)，積極探索實(shí)踐教學(xué)管理的新思路，建立良好的校企合作實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制；不斷探索實(shí)踐教學(xué)的新內(nèi)容與新教法，并進(jìn)行深入研究和改革；充分利用人力資源和設(shè)備資源，進(jìn)行社會服務(wù)，充分體現(xiàn)示范院校的引領(lǐng)作用。加大實(shí)踐教學(xué)管理力度，進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，共同管理；建立激勵(lì)機(jī)制，完善實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)考評制度?；凇耙詫W(xué)生為主體，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力為目的，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革和探索。積極探索實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企合作新模式，營造真實(shí)的播音與主持場景。采用多種渠道開展社會培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，進(jìn)行社會服務(wù)。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的軟硬件配置要求。按照從基本技能、專項(xiàng)技能到綜合技能的培養(yǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌實(shí)踐教學(xué)條件