《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、 a o e教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì) a、 o、 e 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、 o、 e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)1、 a、o、 e 的音、形教學(xué)。 ：2、掌握 o 的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、 o、 e 的四聲。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們， 有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí) a、 o、e 三個(gè)單韻母的發(fā)音。1教學(xué)單韻母a。（ l）演示課件，問：它們在干什

2、么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a 的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母 a，它就念 a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀 a。（ 2）認(rèn)識四聲，掌握 a 的四個(gè)聲調(diào)?！?a”是單韻母，出示四聲卡片，、，這些就是四聲符號。我們先給 a 戴上一聲的帽子，讀1（板書： 1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a 上，讀 2（板書： 2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在 a 上后， a 要讀成 3（板書： 3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁

3、，叫“三聲拐彎” ，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a 戴上它后就讀4（板書： 4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。2教學(xué)單韻母o。（ l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫） ，我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母 o 的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（ 2）掌握 o 的四聲。依次出示 o 的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3教學(xué)單韻母e。（ 1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e 的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。（ 2）在學(xué)習(xí)a、o 四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e

4、的四聲。分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習(xí)。1出示 a、 o、 e 的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2出示 a、 o、 e 的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課， 認(rèn)識了三個(gè)單韻母 a、o、e 并且掌握了它們的四聲音調(diào)。第二課時(shí)一、認(rèn)識四線格。在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。二、教生書寫a、o、 e。l學(xué)習(xí) a 的筆順。教師示范書寫：a 占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a。2、學(xué)習(xí)o 的筆順。教師示范書寫：o 也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。3學(xué)習(xí)e 的筆順。教師示范書寫：e 也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e 是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4小結(jié)： a、 o、e 都占中格，并要占滿格。5學(xué)生練習(xí)書寫。三、練習(xí)讀書。教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴： ooo扁扁嘴巴： eee四、總結(jié)。我們認(rèn)識了單韻母a、 o、 e，掌握了它們