西華大學(xué)政治學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

1、西華大學(xué)政治學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治理論課教學(xué)的本質(zhì)要求，在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式，也是深化思想政治理論課教學(xué)改革、拓寬教學(xué)渠道和提高教學(xué)實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）精神以及中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（教社科20085號）的有關(guān)規(guī)定，按照高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）（教社科20111號）的要求，須從本?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出一定學(xué)時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，并將實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)教師和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將

2、實(shí)踐教學(xué)覆蓋大多數(shù)學(xué)生，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制。為此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特提出本科思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)想。第一部分 實(shí)踐教學(xué)的基本思路1、實(shí)施范圍：實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃在全校本科（思想政治教育專業(yè)除外，下同）所開設(shè)的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)四門課程中統(tǒng)一實(shí)施。2、教師職責(zé)：任課教師是所承擔(dān)課程實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)者和具體組織者。須依據(jù)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)定，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心組織，周密安排實(shí)踐教學(xué)。3、學(xué)時(shí)學(xué)分安排：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。全校本科學(xué)生必須參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為1個(gè)必選模塊和3個(gè)任選

3、模塊，其中，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實(shí)踐教學(xué)（模塊1）為必選模塊，馬克思主義基本原理概論課程實(shí)踐教學(xué)（模塊2）、中國近現(xiàn)代史綱要課程實(shí)踐教學(xué)（模塊3）和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)（模塊4）均為任選模塊。學(xué)生應(yīng)根據(jù)相關(guān)要求并結(jié)合自身情況從3個(gè)任選模塊（即模塊2、模塊3、模塊4）中選擇2個(gè)模塊以使實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)總和達(dá)到32學(xué)時(shí)。4、時(shí)間安排：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與思想政治理論課課堂教學(xué)同步進(jìn)行。原則上根據(jù)西華大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案（2010）的規(guī)定，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和中國近現(xiàn)代史綱要課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在1、2學(xué)期完成，馬克思主義基本原理概論課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在3、4學(xué)期完成，毛澤

4、東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在5、6學(xué)期完成。5、組織形式：實(shí)踐教學(xué)實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式?！懊妗保簩?shí)踐教學(xué)覆蓋全校本科學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃在全校本科生4門思想政治理論課中統(tǒng)一實(shí)施?！包c(diǎn)”：每位任課教師以自己所教的教學(xué)班級為單位根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和期末成績擇優(yōu)推選1名學(xué)生參加學(xué)院統(tǒng)一組織的外出實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生代表參觀學(xué)習(xí)后須回到所在教學(xué)班級將考察學(xué)習(xí)情況向全班同學(xué)匯報(bào)，“由點(diǎn)到面”輻射全班同學(xué)。同時(shí)，任課教師以所在班級為單位推選1篇優(yōu)秀論文參加學(xué)院統(tǒng)一組織實(shí)施的評選活動(dòng)，優(yōu)秀論文將編入該年度的實(shí)踐教學(xué)學(xué)生成果論文集。6、成績考核：學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績考核與思想政治理論課課程考核相

5、分離，實(shí)行單獨(dú)計(jì)成績，單獨(dú)計(jì)學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)成績的構(gòu)成為：模塊1成績（50%）+任選模塊之一成績（25%）+任選模塊之二成績（25%）。7、教師實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算：由于實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿4門課程，由至少3位教師共同指導(dǎo)完成，歷時(shí)3年時(shí)間，教師的工作量大，教師的工作量按照理論學(xué)時(shí)計(jì)算。8、組織保證：政治學(xué)院設(shè)置思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌實(shí)施思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)任工作，牽頭組織實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施和完成實(shí)踐教學(xué)成績評定工作。9、經(jīng)費(fèi)保證：學(xué)生外出實(shí)踐及學(xué)生論文成果集所需經(jīng)費(fèi)從思想政治理論課建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支付。第二部分 實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施細(xì)則一、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及

6、實(shí)施細(xì)則項(xiàng)目名稱：社會調(diào)查 （必選項(xiàng)目）（一）基本思路1、組織方式：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)（710人）為研究主體，采取課題研究模式進(jìn)行組織。團(tuán)隊(duì)組長負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。2、內(nèi)容安排：實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論理論教學(xué)的重點(diǎn)來產(chǎn)生。學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分工合作，規(guī)范學(xué)習(xí)進(jìn)程并撰寫調(diào)研報(bào)告。3、實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)的類型為社會調(diào)查，學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)資料研究等方式完成調(diào)查活動(dòng)，并規(guī)范撰寫調(diào)研報(bào)告。4、教師職責(zé)：（1）結(jié)合毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學(xué)內(nèi)容，提出課題研究的具體要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

7、和擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過程、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告，評定學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的成績；（3）形成指導(dǎo)教學(xué)過程中的書面材料；（4）完成對該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)成績的評定。5、教學(xué)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)。6、成績評定：實(shí)踐教學(xué)成績評定包括學(xué)生自評和指導(dǎo)教師評定。前者側(cè)重于團(tuán)隊(duì)內(nèi)依據(jù)對成員貢獻(xiàn)大小協(xié)商評定，形成團(tuán)隊(duì)成員自評成績；后者由教師對團(tuán)隊(duì)成果及成員平時(shí)表現(xiàn)情況加以評定，形成團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績和個(gè)人平時(shí)成績。該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的總成績?yōu)椋簣F(tuán)隊(duì)成員自評成績（25%）+團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績（60%）+個(gè)人平時(shí)成績（15%）。（二）流程安排1、14周：團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)。2、511周：團(tuán)隊(duì)調(diào)查研究與撰寫報(bào)告。3、12周：報(bào)告評價(jià)與

8、成績評定。（三）實(shí)施細(xì)則1、團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)（1）團(tuán)隊(duì)組建：參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生，以自愿原則為基礎(chǔ)，按710人規(guī)模組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并推舉組長1人。不能自行組建團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，由任課教師統(tǒng)一安排并指定組長1人。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一經(jīng)組建，原則上不再進(jìn)行調(diào)整。（2）項(xiàng)目申報(bào)：實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行。申報(bào)前，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)就準(zhǔn)備申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行先期研討，分析從事該項(xiàng)目研究的優(yōu)勢和不足，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同提出書面申請（見附件1）。2、過程指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)研究（1）過程指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)程。指導(dǎo)教師至少參加每個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一次，了解各團(tuán)隊(duì)成員的工作情況，對疑難問題進(jìn)行講解。

9、指導(dǎo)教師應(yīng)將指導(dǎo)過程形成書面記錄（見附件1）。（2）團(tuán)隊(duì)研究：團(tuán)隊(duì)研究是本實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，是在個(gè)人研究基礎(chǔ)上，在團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)集中進(jìn)行的學(xué)習(xí)研討。每一團(tuán)隊(duì)的研究次數(shù)不少于2次，組長擔(dān)任團(tuán)隊(duì)研討召集人并負(fù)責(zé)保存討論記錄（見附件2）。3、撰寫報(bào)告與團(tuán)隊(duì)總結(jié)（1）撰寫報(bào)告：團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告（格式見西華大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告），通過團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作集體完成，并由一人統(tǒng)稿。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)具體情況，指導(dǎo)學(xué)生寫作。（2）團(tuán)隊(duì)總結(jié)：根據(jù)團(tuán)隊(duì)研究過程中成員的表現(xiàn)情況，按照每人對團(tuán)隊(duì)工作的貢獻(xiàn)大小依次排序，貢獻(xiàn)最大者排為第一，依次遞減，原則上不并列，并參照各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，形成團(tuán)隊(duì)各成員的自評成績（見附件3），得分

10、上限為25分。4、報(bào)告評價(jià)與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生團(tuán)隊(duì)提交的研究報(bào)告，并書寫簡要評語，根據(jù)報(bào)告質(zhì)量給出團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績，得分上限為60分。同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)從團(tuán)隊(duì)成員自評成績、團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績以及個(gè)人平時(shí)成績?nèi)齻€(gè)方面加總形成團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的實(shí)得成績（見附件1），其中，個(gè)人平時(shí)成績主要依據(jù)指導(dǎo)教師在過程指導(dǎo)中對各團(tuán)隊(duì)成員的評價(jià)，并參考團(tuán)隊(duì)討論記錄中“發(fā)言重要性排序結(jié)果”得出，得分上限為15分。二、馬克思主義基本原理概論課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則項(xiàng)目名稱：經(jīng)典著作閱讀 （自選項(xiàng)目）（一）基本思路1、組織方式和實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生個(gè)體為研究主體，實(shí)踐教學(xué)類型為經(jīng)典著作閱讀。學(xué)生結(jié)合馬克思

11、主義基本原理概論理論教學(xué)內(nèi)容，閱讀一篇馬克思主義經(jīng)典著作，通過學(xué)習(xí)思考撰寫讀書筆記。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合馬克思主義基本原理概論課程教學(xué)的重點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排和指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告；（2）完成對實(shí)踐教學(xué)成績的評價(jià)。3、教學(xué)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)。4、成績評定：實(shí)踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、59周：經(jīng)典閱讀與撰寫讀書筆記。3、10周：報(bào)告評價(jià)與成績評定。（三）實(shí)施細(xì)則1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身已有的知識儲備，學(xué)生獨(dú)立提出經(jīng)典著作閱讀申請（見附件4），分析進(jìn)行該

12、經(jīng)典著作閱讀的優(yōu)勢和不足，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師對學(xué)生的閱讀申請?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見。2、過程指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀及撰寫報(bào)告在學(xué)生經(jīng)典閱讀篇目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程。學(xué)生將閱讀過程的具體進(jìn)展情況記錄在項(xiàng)目書中，并完成經(jīng)典閱讀研究報(bào)告。3、報(bào)告評價(jià)與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，并書寫簡要評語，按要求給出報(bào)告評價(jià)成績，最高分100分。三、中國近現(xiàn)代史綱要課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則項(xiàng)目名稱：中國近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評 （自選項(xiàng)目）（一）基本思路1、組織方式和實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生個(gè)體為研究主體。學(xué)生結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要理論教學(xué)內(nèi)容，選擇中國近現(xiàn)代歷史上一次重要?dú)v史事件或一位重

13、要?dú)v史人物，認(rèn)真研究并撰寫關(guān)于這次重要?dú)v史事件或這位重要?dú)v史人物的述評。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)的特點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告；（2）完成對實(shí)踐教學(xué)成績的評定。3、教學(xué)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)。4、成績評定：實(shí)踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、59周：事件或人物述評并撰寫報(bào)告。3、10周：報(bào)告評價(jià)與成績評定。（三）實(shí)施細(xì)則1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身選擇，學(xué)生獨(dú)立提出中國近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評申請（見附件5），制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師應(yīng)對學(xué)生研究申請

14、提出指導(dǎo)意見。2、過程指導(dǎo)及撰寫研究報(bào)告在學(xué)生寫作方向選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生將實(shí)踐學(xué)習(xí)過程的具體進(jìn)展情況記錄在項(xiàng)目書中，并完成中國近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評研究報(bào)告。3、報(bào)告評價(jià)與成績評定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，并書寫簡要評語，按要求給出報(bào)告評價(jià)成績，最高分100分。四、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則項(xiàng)目名稱：愛國主義影片觀后感 （自選項(xiàng)目）（一）基本思路1、組織方式和實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生個(gè)體為研究主體。學(xué)生結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真觀看愛國主義影片，并撰寫觀后感。2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的特點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀后感；（2）完成對實(shí)踐教學(xué)成績的評定。3、教學(xué)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)。4、成績評定：實(shí)踐教學(xué)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評定。（二）流程安排1、14周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、59周：觀看影片與撰寫報(bào)告。3、10周：報(bào)告評價(jià)與成