2021年蘇科版八年級數(shù)學(xué)下冊第九章中心對稱圖形_平形四邊形小結(jié)與思考第2課時教案.doc

1、中心對稱圖形平形四邊形主備人 用案人授課時間_年_月_日總第 課時課題小結(jié)與思考（第2課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 回顧、思考本章所學(xué)的知識及思想方法，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理，使所學(xué)知識系統(tǒng)化；2.進(jìn)一步豐富對平面圖形相關(guān)知識的認(rèn)識，能有條理的、清晰地闡述自己的觀點；3.通過“小結(jié)與思考”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、反思的意識；重點以學(xué)生活動為主，讓學(xué)生在反思與交流的過程中回顧本章知識難點引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式梳理本章的知識，使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化；教法教具指導(dǎo)學(xué)生 解疑釋惑 檢測應(yīng)用教具：多媒體等 教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動一.課前預(yù)習(xí)平行四邊形1、

2、平行四邊形的義： 。記作：ABCD，讀作平行四邊形ABCD.平行四邊形是中心對稱圖形， 的交點是它的對稱中心。2、平行四邊形的性質(zhì)：、邊： ；、角; ；、對角線： ；、對稱性： ；3、平行四邊形的判定：、 分別平行的四邊形是平行四邊形； 、 別相等的四邊形是平行四邊形；、 分別相等的四邊形是平行四邊形；、 互相平分的四邊形是平行四邊形；、 平行且相等的四邊形是平行四邊形；矩形1、矩形的定義： ；2、矩形的性質(zhì)：、角： ；、邊： ；、對角線： ；、對稱性： ； 3、矩形的判定：、 是直角的平行四邊形是矩形；、 相等的平行四邊形是矩形；、 是直角的四邊形是矩形；二.例題精選CBDEA例1：如圖：A

3、BC和ADE都是頂點為45的等腰三角形，BC、DE分別是兩個三角形的底邊。圖中的ACE可以看成是哪個三角形通過怎樣的旋轉(zhuǎn)得到的？例2：如圖：ABCD的對角線相交于點O，過點O的直線分別與AD、BC相交于點E、F圖中關(guān)于點O成中心對稱的三角形、四邊形有多少對？請將它們分別表示出來。AEDBFC三、課堂練習(xí)1,把如圖的正方形剪成四個全等的直角三角形。請用這個全等的直角三角形拼成符合下例要求的圖形（全部用上，互不重疊且不留空隙），把你的拼法按照實際大小畫出。（1）不是正方形的菱形； （2）不是正方形的矩形；（3）梯形； （4）既不是矩形也不是菱形的平行四邊形；2.正方形的邊長為a，當(dāng)邊長增加1時，其面積增加了 。3.在平行四邊形ABCD中，對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點E、F，四邊形AFCE是菱形嗎？說說你的理由.4.如圖，ABC中，AB=AC，AD是角平分線，E為AD延長線上一點，CF/BE交AD于F，連接BF、CE，求證：四邊形BECF是菱形四 、課堂總結(jié)有什么收獲？有什么疑惑和遺憾？根據(jù)課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生自主復(fù)習(xí)課前學(xué)生自主復(fù)習(xí)歸納本章知識結(jié)構(gòu)交流自己的復(fù)習(xí)歸納成果學(xué)生先獨立完成練習(xí)后，再組內(nèi)交流解決學(xué)生先獨立完成練習(xí)后，再組內(nèi)交流解決學(xué)生先獨立思考有了自己的想法觀點后,再在組內(nèi)交流,說說每一題所涉