相交與垂直導(dǎo)學(xué)案

1、簡(jiǎn)陽(yáng)市禾豐鎮(zhèn)中心小學(xué)陽(yáng)光高效課堂 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容相交與垂直班級(jí)四（3）班課 型新授課教師林芝軍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，體會(huì)兩條直線相交及互相垂直的特征。2、我能利用三角尺過(guò)已知直線上一點(diǎn)和已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)用三角尺畫垂線，體會(huì)兩條直線垂直的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試自主探究1、閉上眼睛， 想象一下，在一張無(wú)限大的紙上，出現(xiàn)了一條直線，又出現(xiàn)一條直線。 想一想，這兩條直線的位置關(guān)系有哪幾種不同的情況？試畫一下。我發(fā)現(xiàn)了：1、兩條直線相交有了一個(gè) 點(diǎn)。2、兩條直線相交組成了 角。這

2、幾個(gè)角有什么關(guān)系？2、用小棒擺一擺：兩根小棒相交且其中一個(gè)角是90度。你是怎樣確定這個(gè)角是90度的？這時(shí)其它三個(gè)角的度數(shù)是 。查閱資料，我發(fā)現(xiàn)：它們的交點(diǎn)叫 ，這兩條直線互相 。3、說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些物體上的相鄰兩條邊是互相垂直的？4、折一折：用一張紙折出兩條互相垂直的折痕。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師巡視指導(dǎo)合作探究我們組的方法： 1、試一試：你能過(guò)直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線嗎？。并說(shuō)出你們的方法。 2、畫一畫：你能過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線嗎？我們組的方法： 深入小組指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，概括方法。交流展示過(guò)直線上一點(diǎn)或過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線用四個(gè)字概括就是：一： ；二： ；三： ；四： 。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)檢測(cè)延伸1、判斷，選擇。（看白板）2、挑戰(zhàn)自我。（看白板）3、學(xué)以致用。（看白板）學(xué)以致用?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。2、我對(duì)自己本節(jié)課的評(píng)價(jià)：自我