雙柏縣小學初中語文、生物教研組長工作室活動簡報

1、雙柏縣中學生物、中學語文、小學語文教研組長工作室掛牌塈課堂教學競賽在大莊中心校舉行為了深化我縣基礎教育課程改革，交流全縣中小學“合作學習”課堂教學改革的成果，促進廣大教師不斷發(fā)展。經教育局研究決定，2014年12月23日，雙柏縣中學生物教研組長工作室、中學語文教研組長工作室、小學語文教研組長工作室掛牌啟動儀式和雙柏縣中學生物、中學語文、小學語文合作學習課堂教學競賽在大莊中心校舉行，此次活動共有來自全縣各學校的教研組長工作室成員和觀摩教師70多人參加。12月2日上午，進行教研組長工作室掛牌啟動，會議由大莊中心校王華周副校長主持，大莊中心校校長周世進宣布“雙柏縣中學生物教研組長工作室、中學語文教研

2、組長工作室、小學語文教研組長工作室正式啟動”，并介紹了大莊中心校課改情況。在啟動會上，師訓教研信息中心黨支部書記劉國培對教研組長工作室工作進行指導：首先介紹了全縣12個教研組長工作室評定情況。其次是對三個教研組長工作室提出要求，一要嚴格管理，保證工作室目標任務的落實：二要嚴肅工作紀律：三要教研組長工作室發(fā)揮示引領作用。第三是對工作室成員提出建議，一要抓住機遇，提升個人修養(yǎng)；二要借助工作室這個平臺，充分發(fā)揮才能，做好引領示范作用；三要規(guī)范辦學行為，做素質教育的典范；四要支持配合好主持人。接著教研組長工作室顧問代表李丕軍、主持人代表李桂華、成員代表李秀華分別作了發(fā)言。啟動會結束后，三個工作室分別舉

3、行掛牌儀式。12月2日上午10：10分，雙柏縣中學生物、中學語文、小學語文合作學習課堂教學競賽開始，共有29位教師上臺競技，賽后各評委對競賽課進行點評。此次課堂教學競賽體現(xiàn)了以下幾個特點：一是注重倡導“自主、合作、探究”的學習方式。各位參賽的老師都體現(xiàn)好課改理念。二是教師教學設計科學、合理。特別是新課的引入方式多種多樣，講故事、玩游戲、看動畫片、觀看視頻等手段紛紛采用，可謂百花齊放。這些給學生創(chuàng)設了一個良好的學習氛圍，激發(fā)了學生學習的興趣，調動了學生自覺參與學習的積極性。三是教學方法恰當、新穎，形式多樣。課堂教學中，教師能充分調動學生學習的積極性，使學生主動參與課堂學習，學生在讀中學，做中學，

4、合作中學。教師能把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的“主體作用”，體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念。四是多媒體課件制作有了新的突破，多媒體課件在教學上的作用得到了充分的發(fā)揮，電子白板也合理的得到使用。參賽教師大多能準確、高效使用多媒體課件，使信息技術與課堂教學有機整合，充分發(fā)揮了多媒體課件在教學中的輔助作用，為課堂教學增添光彩。3日下午，各工作室分別進行專題講座和工作安排。小學語文教研組長工作室顧問普保翠老師作在反思中提高，在研究中成長的專題講座；中學語文教研組長工作室成員楊光斌、蘇富生、韓高斌做了經驗交流；中學語文教研組長工作室顧問李丕軍老師作初中語文課堂教學有效性策略專題講座；中學生物教研組長工作室

5、顧問尹輔祥作了合作學習的專題講座。緊接著進行了頒獎儀式塈活動總結。儀式由大莊中心校校長周世進主持，在頒獎儀式上，全體與會教師向獲獎者表示祝賀。工作室的三位主持人賴發(fā)明、李桂華、佘艷分別對三個學科的競賽活動進行了總結。最后雙柏縣師訓教研信息中心劉國培書記作熱情洋溢的總結，并對下步工作進行要求：一要充分運用現(xiàn)代教育技術與學科教學有效整合，提高課堂教學效率；二要繼續(xù)深化教育改革，突顯課堂教學主陣地作用；三要通過課賽取長補短，發(fā)揮工作室的示范引領作用；四要希望主持人大膽工作，帶領工作室成員完成各項活動。三個“教研組長工作室”掛牌啟動，標志著我縣進一步深化教育改革的一項新舉措正式實施。以賽促研，以研促訓，促進教師整體發(fā)展，共享課改成果，搭建教師成長平臺。本次課賽，每個課例都匯集了近兩年來我縣課改的豐碩成果，使廣大教師親眼目睹了“合作學習”