人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)“解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)鹽步中心小學(xué)劉儉玲教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生系統(tǒng)掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）問題題型特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)相關(guān)解題方法。技能目標(biāo)：在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）問題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作， 獨(dú)立思考，比較，分析分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題解決之間的聯(lián)系和特征，提高學(xué)生解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)：篩選相關(guān)信息，正確理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題解決結(jié)構(gòu)特征，提出問題，解決問題。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 電教平臺(tái)、課件

2、、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題分析、練習(xí)題等。教學(xué)過程：一、整理知識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、引入： 同學(xué)們，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題。（板書課題）師：解決這類問題的關(guān)鍵是什么？（板書：找準(zhǔn)單位“1”）師：解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題有哪些類型， 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單進(jìn)行小組交流。2、選擇條件、提出問題。選擇兩個(gè)相關(guān)的條件（用編號(hào)表示），也可以自己增加條件，提出有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問題，并列式計(jì)算。 （提出的問題最好能包括分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的各種類型）一件上衣100 元一條褲子80 元上衣的價(jià)錢比褲子多1 褲子的價(jià)錢是上衣的80%4選擇條件編號(hào)提出有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題列式計(jì)算類型（ 1

3、）匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生把題目分類。a、先請(qǐng) 1 個(gè)沒有增加條件的學(xué)生匯報(bào)。（板書：求率、求量、求“1”）師：選擇了 1、2 號(hào)條件的同學(xué)還有哪些不同的問題？歸納：剛才同學(xué)提出了不同的問題，都屬于黑板上的哪一類型？（板書：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾）b、師：誰還有不同條件的問題？（請(qǐng)?jiān)黾訔l件的學(xué)生進(jìn)行分享）c、師：他提出的問題屬于黑板上的哪一種類型？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）（ 2）小結(jié)：通過剛才的解決問題， 我們把分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分類梳理?！具^渡：除了這些，還有哪些知識(shí)點(diǎn)我們沒有整理出來呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的思維導(dǎo)圖進(jìn)行小組內(nèi)交流?！?、分享思維導(dǎo)圖（ 1）師：大家整理的思

4、維導(dǎo)圖內(nèi)容豐富多樣，我們一起來欣賞一下。（展示幾個(gè)同學(xué)的思維導(dǎo)圖）（ 2）請(qǐng) 2 個(gè)同學(xué)分享他的思維導(dǎo)圖。（ 3）師：其他同學(xué)還有什么補(bǔ)充？（邊聽邊補(bǔ)充板書）（逐步完善板書）（ 4）小結(jié)：以后我們畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候，可以把剛才兩位同學(xué)的整理方法合二為一，既有知識(shí)點(diǎn)的整理，也有解題方法的整理。【過渡：在解決問題的過程中， 我們會(huì)出現(xiàn)各種情況， 誰能拿出你收集的錯(cuò)題分享一下，提醒和幫助其他同學(xué)不要犯這樣的錯(cuò)誤?！?、錯(cuò)題展示（ 1）請(qǐng) 2 人展示錯(cuò)題。（ 2）小結(jié)：通過錯(cuò)題分享，讓我們感受到認(rèn)真審好題的重要性，所以我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，要按照解題步驟 : 閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。靜下心一

5、步一步地解決問題。（板書15 個(gè)字）【過渡：現(xiàn)在，我們嘗試用大家分享的方法來解決問題。】二、綜合練習(xí)、運(yùn)用提升1、出示書本 p83第 12 題。商店賣一種書包， 如果每個(gè)售價(jià)為150 元，那么售價(jià)的 60%是進(jìn)價(jià)，售價(jià)的 40%就是賺的錢?，F(xiàn)在要搞促銷活動(dòng)，為保證一個(gè)書包賺的錢不少于 30 元，應(yīng)該怎樣確定折扣？（ 1）獨(dú)立解題。（ 2）指名交流解題思路，不斷質(zhì)疑、補(bǔ)充。（ 3）點(diǎn)撥：（備用）a、怎樣求折扣？ 這里的現(xiàn)價(jià)、原價(jià)究竟是什么？b、怎樣求賺的錢？c、如果要賺 30 元最少賣多少錢？怎樣確定折扣？（ 4 ）小結(jié)： 在解決問題的時(shí)候，我們要懂得分析關(guān)鍵詞語，找出等量關(guān)系。稍復(fù)雜的還可通過

6、畫線段圖輔助分析?！具^渡：較難的題目，同學(xué)們都能解決了，相信大家能夠認(rèn)真審題、獨(dú)立完成課堂檢測(cè)的第 2 小題?！?、檢測(cè)：工人要三天鋪好一段公路，第一天鋪了全長(zhǎng)的20% 第二天又鋪了 180 米，這時(shí)已鋪的和未鋪的長(zhǎng)度比是7:3 ，這一段公路一共有多少米？（ 1）獨(dú)立解題。（ 2）指名交流解題思路，不斷質(zhì)疑、補(bǔ)充。（ 3）小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么想提醒大家的？3、拓展提高（機(jī)動(dòng)）某商店以每本 0.90 元的價(jià)格進(jìn)了一批練習(xí)本，開始出售時(shí)營(yíng)業(yè)員把單價(jià)搞錯(cuò)了，按每本 0.80 元的零售價(jià)賣出了全部的，接著把剩下的以每本1.20 元賣出，當(dāng)全部賣完后，還獲利126 元。那么這批練習(xí)本共有多少本？師：怎樣得到