論壇心得體會(huì)交流（精選多篇）

1、論壇心得體會(huì)(精選多篇)第一篇：名家論壇心得體會(huì)心得體會(huì)本月2123號(hào)，我有幸參加了全國(guó)教育名家第三期“新課標(biāo)”暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)。幾天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深，終身受益。我們很多人是應(yīng)該深刻反思的時(shí)候了?，F(xiàn)將我這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：首先，從精神上來(lái)說(shuō)。20日上午縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一行50多人經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的勞累顛簸來(lái)到了鄭州大學(xué)。一下車，老師們腰酸背痛、疲憊不堪，甚至有人怨聲載道：“出門真是活受罪，聽(tīng)什么課呢，好不容易熬到星期天，盼著能睡個(gè)懶覺(jué)，沒(méi)想到又被折騰到這兒來(lái)了?！蔽乙彩瞧渲械囊粏T?？墒?，幾天課聽(tīng)下來(lái)，與專家們一對(duì)比，我既感到自卑、自責(zé)，又為一開始的想法感到臉紅。21

2、日上午當(dāng)主持人剛介紹完魏校長(zhǎng)，他就一路小跑到了臺(tái)上，根本看不出旅途給他帶來(lái)的疲憊。我想“可能是因?yàn)樗麄兲崆暗搅肃嵵?，已?jīng)休息過(guò)了?！笨梢徽煜聛?lái)，魏校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有休息（講完課，一分鐘沒(méi)停就給我們做報(bào)告），幾乎沒(méi)有喝水（喝過(guò)兩口水），但精神依然如故。還有竇校長(zhǎng)，一節(jié)課上了兩個(gè)小時(shí)，孩子們卻樂(lè)在其中，老師們?nèi)讨蝗シ奖悖êε洛e(cuò)過(guò)一分鐘），而她也在眉飛色舞地“表演”著。她似乎忘記了時(shí)間，一直到11：:50才結(jié)束。同樣趙志祥校長(zhǎng)也是一整天樂(lè)此不疲。暫不說(shuō)他們精彩的課堂、高深的理論，就精神而言，幾位教育名家年齡都比我們大、路程都比我們遠(yuǎn)，可是當(dāng)他們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、充滿童趣。

3、而我們呢，多數(shù)老師不到生病的年齡卻整天拖著個(gè)病怏怏的身體無(wú)精打采地應(yīng)付著每一節(jié)課。不是因?yàn)椴幌虢?，而是因?yàn)樯眢w不舒服，身體那么難受，誰(shuí)還會(huì)有童心整天面對(duì)一群嘰嘰咋咋的孩子呀。工作忙，壓力大。沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，所以過(guò)早的害上了職業(yè)病。但這幾看到這幾個(gè)專家們的表現(xiàn)不得不讓我們重新思考，他們是專家，肯定比我們忙，壓力肯定比我們大，但身體卻比我們好得多。這是為什么呢？是因?yàn)樗麄冇蟹e極樂(lè)觀的工作作風(fēng)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的勁頭。魏校長(zhǎng)說(shuō)，每天大課間全校師生一起跑5公里，我想不說(shuō)別的，就這一條如果我們堅(jiān)持不懈，我們老師的身體就不會(huì)是今天這個(gè)狀況。其次，就教學(xué)而言全國(guó)名家教育論壇，在會(huì)場(chǎng)上目睹各位和教育大師的風(fēng)

4、采，在他們精彩的課堂中，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，老師們專心致志聆聽(tīng)專家的課與報(bào)告?；叵胍幌庐?dāng)時(shí)的所聞所見(jiàn)，不得不再次敬佩這幾位教育名家的深厚功底，他們的語(yǔ)言如此親切，他們的笑容如此自然。他們的演講如此靈動(dòng)，他們對(duì)文本的把握如此嫻熟，他們不僅牢牢抓住了老師們的眼球。讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記。于是我就用錄像機(jī)記錄了他們的課堂?；貋?lái)后繼續(xù)回味他們的課堂：讓我最深刻的是吳正憲老師和徐長(zhǎng)青老師的課，他們兩人的課是同一節(jié)課，但卻是不同的特點(diǎn)：吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識(shí)的同時(shí)，也獲取了

5、如何學(xué)習(xí)的方法與能力，吳老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生不愿意下課，不愿意離開這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景就是證明。竇桂梅老師進(jìn)行皇帝的新裝現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。她帶領(lǐng)學(xué)生，通過(guò)預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)板塊展示教學(xué)，展示了清華附小“兒童站在課堂正中央”的教育理念。兩個(gè)小時(shí)的課堂，學(xué)生們卻意猶未盡，聽(tīng)課的老師更是收獲良多。她的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)?lái)了心靈的震撼課堂上，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)響起陣陣掌聲。有的掌聲是獻(xiàn)給執(zhí)教者的，有的掌聲是為了學(xué)生響起的，共同的，是為了這個(gè)課堂發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。在竇老師的課堂上看到的多數(shù)是學(xué)生的精彩，老師只在關(guān)鍵處做引導(dǎo)，真正感到這是學(xué)生的課堂，真切

6、體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而學(xué)生爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)過(guò)程就是與文本的對(duì)話，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)我們的竇老師自然的輕握著孩子的小手，不經(jīng)意間化解了孩子們的緊張,鼓勵(lì)了我們的孩子，離開課堂之后，學(xué)生并不是與課文聯(lián)，反而應(yīng)該是產(chǎn)生新的疑問(wèn)，帶著新的疑問(wèn)去展開更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。這要求學(xué)生自己閱讀、理解并思考。既拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度，也擴(kuò)大了課外的閱讀范圍，真正做到從橫向和縱向拓展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。最后結(jié)束時(shí)竇老師問(wèn)我們:小孩子長(zhǎng)大后還會(huì)像小時(shí)候一樣童言無(wú)忌的看說(shuō)出事情的真像嗎?學(xué)生們?cè)陔x開課堂時(shí)還在思考,我們也陷入了沉思,課堂結(jié)束了,大家的思考還在繼續(xù)，讓人回味無(wú)

7、窮。這也是經(jīng)典課堂的魅力,思考永不停止。第二篇：班主任論壇心得體會(huì)班主任工作心得體會(huì)李東方我從事班主任工作已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，學(xué)校本學(xué)期還開展了班主任論壇，論壇活動(dòng)中聽(tīng)了十幾位班主任的發(fā)言，并聯(lián)系班主任工作實(shí)際，對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法。面對(duì)不同年齡段的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约涸诠ぷ髦械捏w會(huì)。一、用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。

8、這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。.在研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、建立良好的班級(jí)管理組織一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為

9、一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的，只有副班長(zhǎng)是老師擬定的。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束

10、自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長(zhǎng)：宋嘉欣，自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且還有一定的管理能力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號(hào)召力，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用，指點(diǎn)他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問(wèn)題學(xué)生做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何把學(xué)生的

11、劣勢(shì)得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)

12、練。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。俗話說(shuō)：辦法總比問(wèn)題多。在班級(jí)管理的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來(lái)與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長(zhǎng)大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級(jí)中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考；班主任要以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的，班主

13、任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做。第三篇：校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展溫店鎮(zhèn)大楊小學(xué)孫少華校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)?！蔽簳@次我參加了濱州市第三屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，這次論壇的主題是質(zhì)量系于管理，觀念引領(lǐng)發(fā)展。聆聽(tīng)各位專家的精彩演講，感受頗多。授田英才學(xué)園的邊兆林校長(zhǎng)用自己獨(dú)有的觀點(diǎn)解析了作為教育的管理者，應(yīng)該跳出教

14、育看教育。提出了五大辦學(xué)理念：教師第一；成長(zhǎng)比成功更重要；成人比成績(jī)更重要；會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要；要讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。而作為校長(zhǎng)應(yīng)具備三方面的素質(zhì)能力：首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的發(fā)展有獨(dú)到的辦學(xué)思想，規(guī)劃具有戰(zhàn)略性、發(fā)展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元?jiǎng)?chuàng)造力。不能忽視周圍資源，能從實(shí)際出發(fā)，挖掘整合資源。比如開展具有本校、本地區(qū)的特色課程。因?yàn)檎n程觀決定人生觀。三是校長(zhǎng)應(yīng)該成為課程的開發(fā)者和管理者。作為校長(zhǎng)必須要走進(jìn)課堂聽(tīng)課，管理中的學(xué)生問(wèn)題、教師問(wèn)題等都在課堂中體現(xiàn)。最后總結(jié)到：教育要給學(xué)生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要為學(xué)生提供水的源泉，就需要提高教育質(zhì)

15、量，轉(zhuǎn)變教育觀念。教育的實(shí)質(zhì)就是知識(shí)，但對(duì)于的知識(shí)，其科學(xué)理念在劉校長(zhǎng)總結(jié)為三點(diǎn)：知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。通過(guò)身邊真實(shí)的實(shí)例講述了教育的重要性。作為校長(zhǎng)要由正確的角色定位，明白自己的職責(zé)和使命。校長(zhǎng)不是專家，但一定要成為團(tuán)結(jié)每一個(gè)教職員工的專家。作為一名年輕的校長(zhǎng)，更關(guān)注的是怎樣當(dāng)好校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)用很幽默的語(yǔ)言為解惑。感觸比較深的有：尊師重道，讓名師煥發(fā)風(fēng)采；反對(duì)傳統(tǒng)的中庸之道，中庸思想。校長(zhǎng)要敢為人梯，讓青年教師脫穎而出；大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新之舉，勇于改革，鼓勵(lì)冒尖。先有名師，才有名校；名師造就名校，名校培養(yǎng)名師。幾位專家校長(zhǎng)用自己獨(dú)特語(yǔ)言魅力，豐富的從教經(jīng)歷，講述了深刻的

16、道理，操作很強(qiáng)的建議。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡(jiǎn)單。他們對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)?？梢赃@么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我！第四篇：管理論壇心得體會(huì)車間主任管理論壇心得體會(huì)2014年12月16日，以“責(zé)任、創(chuàng)新與精細(xì)化管理”為主題的集團(tuán)第一屆車間主任管理論壇如期在費(fèi)縣基地舉辦，根據(jù)論壇的主題結(jié)合自己工作實(shí)際，有一下三點(diǎn)心得體會(huì)：一、擔(dān)當(dāng)歷史使命，承擔(dān)企業(yè)責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活中，敢于承擔(dān)責(zé)任要有一種勇氣和魄力。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的承受，能夠依靠自己

17、的力量，公司的后盾去積極的主動(dòng)的承擔(dān)崗位責(zé)任，為自己為企業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。簡(jiǎn)單理解，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是在其位謀其政。講擔(dān)當(dāng)，即承擔(dān)工作并對(duì)其負(fù)責(zé)，把理想主義的責(zé)任態(tài)度付諸實(shí)踐。時(shí)時(shí)都有原則把持，處處都有德行操守。待遇不是爭(zhēng)來(lái)的，擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任自然有相應(yīng)的待遇；位臵不是搶來(lái)的，有能力勇?lián)?dāng)自然就會(huì)有位臵，有為才有位。富有責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚吒行?、更容易成功。他們不但?duì)工作過(guò)程負(fù)責(zé)，也要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。他們只在意是否做了正確的事情，以及如何正確地做事，而決不為過(guò)錯(cuò)表現(xiàn)尋找借口。負(fù)責(zé)任的人，愿意接受別人的考驗(yàn)和審查，喜歡承擔(dān)以結(jié)果為導(dǎo)向的任務(wù)，并樂(lè)于承擔(dān)過(guò)程責(zé)任。因此，為了實(shí)現(xiàn)這樣的奮斗目標(biāo)，

18、我們需具有高度的責(zé)任感，還必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，更需要銘記自己的使命。二、革新思維觀念，補(bǔ)足創(chuàng)新短板在人力資源管理過(guò)程中，我們很多管理人員都會(huì)覺(jué)得人力資源管理題應(yīng)該是人力資源部的工作，跟其他部門沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)真正用人的才是各部門的負(fù)責(zé)人、管理者，而很多管理者包括領(lǐng)導(dǎo)者均在選擇最佳管理方式，都是強(qiáng)調(diào)結(jié)果，不關(guān)注員工處理問(wèn)題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，造成過(guò)程直接影響結(jié)果。作為管理人員，必須給下屬成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中給予直接工作方式、方法的指引，減少兩點(diǎn)之間直線距離中存在的阻力。雖然一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)者必須是一個(gè)“萬(wàn)事通”，但是你絕對(duì)不會(huì)是專家，有些領(lǐng)導(dǎo)做事，喜歡大小權(quán)力一把抓，大小事情統(tǒng)統(tǒng)自己動(dòng)手，員工永

19、遠(yuǎn)只能當(dāng)他的助手，造成自己整天忙得像只無(wú)頭蒼蠅，而同事員工在一定時(shí)間的平和心態(tài)后會(huì)選擇離開。一個(gè)優(yōu)秀的管理者，必須學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)有本事、有能力的下屬，如果任何事都親自過(guò)問(wèn)，下屬也樂(lè)意將問(wèn)題上交，統(tǒng)統(tǒng)由你去處理。三、堅(jiān)持人本管理，發(fā)揮精細(xì)效益以人為本，簡(jiǎn)而言之，就是一切以人為出發(fā)點(diǎn)，一切以人作為最終目的。人不僅是目的，而且是主體。人的價(jià)值至上，人的權(quán)利至上。以人為本的管理思想代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是現(xiàn)代人類文明發(fā)展的趨勢(shì)和歷史必然。精細(xì)管理，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在管理工作中注重細(xì)節(jié)，細(xì)致周密而不粗放，管在精要處，管在細(xì)微處。把“以人為本”思想融入精細(xì)管理之中，并使兩者做到有機(jī)結(jié)合。古人曰：“天下大事

20、，必作于細(xì)；天下難事，必成于易?！睙o(wú)論做人，做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，這是實(shí)踐告訴我們的。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)講，隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，面對(duì)越來(lái)越多、越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，精耕細(xì)作已成為公司生存和發(fā)展的基本條件。人們也日益清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代企業(yè)管理的趨勢(shì)就是以人為中心的管理，企業(yè)管理最根本的核心是對(duì)人的管理，只有牢固樹立人本思想，推行精細(xì)化管理，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。精細(xì)化管理已成為現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的基本條件，是強(qiáng)化企業(yè)管理，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。作為企業(yè)，人是最活躍的生產(chǎn)要素，實(shí)施精細(xì)化管理必須緊緊抓住“人”這個(gè)中心，堅(jiān)持以人為本，推行精細(xì)化管理。推行精細(xì)化管理要從細(xì)節(jié)入手，建立健全制度體系，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善考核體系，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，同時(shí)，要與企業(yè)文化建設(shè)相融合，相彰以善，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)以特色企業(yè)文化感召人、激勵(lì)人，推動(dòng)精細(xì)化管理不斷深入。第五篇：班主任論壇心得體會(huì)班主任論壇心得體會(huì)羅店初中宗偉金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽(tīng)了“全國(guó)第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會(huì)專家暢所欲言，為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。我深深的被這些教育者感動(dòng)著、鼓舞著。通過(guò)這次論壇，讓我對(duì)班主任工作有了更多的認(rèn)識(shí)與了解，我深切的