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把人物寫生動,呼吸公開交流課,2020/11/19,魔法老師,留潔潔,作文： 我的老師 ,語文老師 數(shù)學(xué)老師 男老師 女老師 敬愛的老師,讓作文有素材可寫,我的老師,想一想 除了寫學(xué)校教我們知識的老師，還可以寫誰呢？,讓作文有素材可寫,媽 媽 家庭、學(xué)校 生活 劉 翔 新聞、音樂 知識 孫悟空 童話、神話 想象,三大素材庫,讓作文有素材可寫,激活,調(diào)用,我,讓作文有素材可寫,輕松一刻, 功夫熊貓 ,寫一寫(2分鐘）,一、動作描寫,1、拍桌子時，身體哪些部位會動？,例：老師抬起頭，伸出右手，揚起大巴掌，拍在桌上。,2、老師是怎樣抬頭的？ 速度怎樣？ 拍桌子的力度怎樣？,例：老師猛地抬起頭， 快速地伸出右手，迅速地揚起她那肥厚的大手掌，用力地拍在桌子上說：“安靜！”。,3、練一練： 功夫熊貓 ,把人物寫生動,二、神態(tài)描寫,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、臉色,1、神態(tài)描寫,2、練一練：,把人物寫生動, 功夫熊貓 ,三、心理描寫,1、心理活動,生氣 憤怒抓狂哭笑不得,把人物寫生動,喜 怒 哀 樂 憂 思 悲,這節(jié)課我們學(xué)到了什么？,1、學(xué)會從三個素材庫激活、 調(diào)用寫作素材：,寫作的速度取決于激活、調(diào)用素材能力的快慢。,2、把人物寫生動,寫作的質(zhì)量取決于對細微之處的把握和描寫。,小結(jié),14,活學(xué)活用,把今天學(xué)到的方法用到學(xué)校作文中試一試吧！,練一練描

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