高考物理人教一輪總復習課件45實驗五探究動能定理_第1頁
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文檔簡介

1、,第5講實驗五探究動能定理,誤差分析 1若忘記平衡摩擦力或沒有完全平衡摩擦力會對實驗結果產生影響 2實驗中，由于鉤碼質量遠小于小車質量，可認為繩子對小車的拉力Fmg.但實際情況是：鉤碼向下的運動是加速運動，mgFma，所以Fmg.F與mg的差別在鉤碼質量偏大時會對實驗結果產生影響 3測量紙帶上各點之間的距離時會產生誤差,【例1】 在探究“恒力做功和物體動能變化之間的關系”的實驗中，某同學的實驗設計方案如圖451所示則： (1)該實驗用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，在安裝時首先要_，其次鉤碼和小車還需要滿足的條件是_,(2)實驗中，除位移、速度外，還要測出的物理量有_ (3)在上述實驗中，打點

2、計時器使用的交流電頻率為50 Hz.某同學打出的一段紙帶如圖452所示，則小車勻速運動時的速度大小為_m/s.(計算結果保留三位有效數(shù)字),答案(1)平衡小車與木板之間的摩擦力鉤碼的重力遠小于小車的總重力 (2)鉤碼的重力和小車的總質量 (3)1.40,【例2】 利用如圖453所示的裝置探究外力做功與動能改變的關系，滑塊在不同個數(shù)的鉤碼作用下，從同一位置由靜止釋放(已知光電門的寬度為2 cm)各項實驗數(shù)據如下表,(1)試完成上表。 (2)根據表中數(shù)據作出Wv2圖象 (3)由Wv2圖象你能得出什么結論？,解析(1)由于掛不同個數(shù)的鉤碼時，滑塊都從同一位置由靜止釋放，滑塊每次移動的位移相同，則鉤碼

3、對滑塊做功與鉤碼的質量成正比，所以當鉤碼個數(shù)分別為2、3、4、5時，外力對滑塊做功分別為2W0、3W0、4W0、5W0. 滑塊每次通過光電門的速度及其平方分別為,答案見解析,【例3】 為了探究功與物體速度變化的關系，現(xiàn)提供如圖454所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，請思考探究思路并回答下列問題(打點計時器交流電頻率為50 Hz),(1)為了消除摩擦力的影響應采取什么措施？ _. (2)當我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條并起來進行第1次、第2次、第3次實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致，我們把第1次實驗時橡皮筋對小車做的功記為W.,(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖455所示是其中四次實驗打出的部分

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