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文檔簡介

1、.課題發(fā)現(xiàn)物體的特征 （第 課時）課型科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、 可以用一些科學(xué)詞匯來描述物體的特征。2、 能用各種感官觀察和描述不同的物體，會用兩兩對比的方法對物體進行觀察。3、 發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望。重點難點用眼、鼻、手等感官對物體進行兩兩對比用科學(xué)詞匯描述物體的特征教具準(zhǔn)備玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯教學(xué)過程教師引導(dǎo)學(xué)生活動現(xiàn)場生成一、快樂出發(fā)謎語：細(xì)桿桿、三寸長，一頭有毛一頭光，每天早晚洗個澡，大家用它保健康。大家能夠猜出這個謎語的謎底嗎？大家是如何猜出來這是牙刷的呢？謎面描述了牙刷的哪些特征？今天我們就來一起學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)物體的特征猜謎語，牙刷描述了牙刷的

2、粗細(xì)、長短、形狀、用途二、樂在其中聚焦：我們周圍有什么物體？我們怎樣描述它們？教師進行記錄、評價、糾正、規(guī)范探索：1、選擇一個物體來觀察吧分組選擇兩個物品進行觀察，提示回憶：上學(xué)期觀察葉用了哪些觀察法：眼睛看、鼻子聞、用手摸、耳朵聽、舌頭嘗2、兩個物體之間進行比較兩兩對比：形狀、大小、顏色、氣味、透明與否、軟硬、輕重、光滑或是粗糙分組互相用語言描述這些物體的特征并進行記錄。提醒學(xué)生未經(jīng)允許不能用嘴接觸任何觀察物品。教室里面有桌子、椅子、黑板、時鐘桌子有四條腿、桌面平整、光滑椅子時鐘.例如：乒乓球是圓的，木塊是方的 乒乓球是黃色的，木頭是淺黃色 乒乓球是光滑的，木頭是粗糙的 教學(xué)過程教師引導(dǎo)學(xué)生活動現(xiàn)場生成二、樂在其中研討：1、我們是怎樣觀察物體的？2、我們可以從哪些方面描述物體的特征？（選擇了哪個物體進行研究？用哪兩種物體對比？知道了哪些特征？其他小組選擇了哪兩種物體比較并知道了什么特征？）用我們的五官是觀察物體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用對比的方法更有助于全面的描述。形狀、大小、顏色、氣味、透明與否、軟硬、輕重、光滑或是粗糙。三、快樂收獲整理：我們是如何發(fā)現(xiàn)物體的特征的？1、 用感官去觀察物體。2、 將物體之間進行比較，找到參照物。3、 用科學(xué)的語言進行描述。運用：完成科學(xué)活動手冊，粘貼物體

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