小班社會活動：好朋友（教案+活動反思）

1、小班社會活動：好朋友（教案+活動反思）小班社會：好朋友一、活動目標：1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關心的道理。2、通過觀察情境圖片，增強好朋友間互相幫助的意識。3、體驗與好朋友一起游戲的樂趣。二、活動準備：1、視頻小公雞和小鴨子2、情境ppt一份3、音樂三、活動過程1、游戲“找個朋友碰一碰”師：小朋友們，我們一起找個朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧!(播放找一個朋友碰一碰的音樂)2、通過欣賞故事，引導幼兒知道好朋友之間要相互幫助師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺?小雞和小鴨也是一對好朋友，它們是一對什么樣子的好朋友呢?我們一起來看一看!幼兒欣賞故事。師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的?

2、小公雞是怎么幫助它的?師：小公雞不會游泳，誰來救它的?小鴨子是怎樣幫助小公雞的?師：小公雞和小鴨子是一對什么樣子的好朋友?師(小結)：原來相互關心、相互幫助的才是真正的好朋友。3、說說我的好朋友師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎?請小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰?最喜歡和他玩什么?幼兒邀請好朋友上臺并且大方介紹。師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當他們遇到困難的時候我們該怎樣幫助他們呢?4、觀察圖片，引導幼兒大膽講述師：出示四幅圖片，請小朋友說一說他們遇到了什么困難?我們該怎樣幫助他?幼兒觀察講述。教師總結：好朋友間要相互幫助。5、游戲“手拉手“師：小朋友們想多交一些朋友嗎?我

3、們一起來玩一個“手拉手“的游戲吧!(找朋友找朋友，兩個朋友手拉手)師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺?除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂!活動反思“好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結得多了些。但孩子們在游戲中，感受到了快樂，可能最后一個環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標的

4、達成上有待完善?；顒涌偨Y時感覺到自己詞句匱乏，對小朋友的引導做的不是很好，認為自己的總結部分并沒有讓小朋友很好地認識到好朋友之間的感情應該是怎么樣的。但指導老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的感情應該是活動過程中要做的事情，要在活動過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過最后的幾句總結就能到小朋友體會到。社會活動的活動總結部分應該自然地結束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應該怎么樣，這種感情在具體的活動過程中孩子已經(jīng)體會到。這次代課活動基本完成了自己設想的活動目標，但總覺得小朋友的參與度不高，活動氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導有關系：引導不是很生動，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應該是與小班孩子的發(fā)展特點