《學(xué)會(huì)看病》（語文人教五上）.ppt

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫：山東青島紅島實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張濤,1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語； 2、了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過體會(huì)母親情感的變化，感受到母親對(duì)兒子深沉、廣闊的愛； 3、發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者通過人物語言、表情、動(dòng)作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動(dòng)的刻畫人物的方法，并嘗試運(yùn)用； 4、理解母親雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅(jiān)持鍛煉兒子的良苦用心。從而使學(xué)生更全面地了解母愛，并樹立獨(dú)立面對(duì)生活的信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，我們都在媽媽的愛中一點(diǎn)點(diǎn)長大，很多小事都可以表露出媽媽對(duì)我們無私的愛，大家愿意把這些發(fā)生在自

2、己身上的真實(shí)感人的小故事講給同學(xué)們聽聽嗎？,母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯羞@樣一位做過多年醫(yī)生的母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎樣想的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)看病這篇課文。,談話導(dǎo)入,齊讀課題,學(xué) 會(huì) 看 病,作者介紹,畢淑敏，國家一級(jí)女作家，醫(yī)師，北師大碩士，被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。 長篇小說血玲瓏、女心理師等數(shù)十次獲獎(jiǎng)。勵(lì)志經(jīng)典作品我很重要被選入高中語文課本，還有多篇被選入初中語文課本。,字詞學(xué)習(xí),nin zhng di jin s 打蔫 噢 怔 住 喋喋不休 艱 澀 zhu tn t t

3、y 墜 入 忐 忑 不 安 拖沓 倚在 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾燙 后悔 磨煉 埋怨 冷漠 雪上加霜 來日方長 聊勝于無,課文填空,一天，母親看兒子有點(diǎn)(打蔫兒)，知道他在發(fā)燒，便( )地指教兒子獨(dú)自看病。從兒子出門的那一分鐘起，母親就開始( )，譴責(zé)自己不但不幫助他，還( )，覺得應(yīng)該領(lǐng)他一道去醫(yī)院，以后再( )，母親的心里( )。,詞語理解,雪上加霜： 按圖索驥： 忐忑不安： 毫無疑義：,比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?心神不定，心中不安。,一點(diǎn)也不懷疑。,照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。,聊勝于無：比沒有要好一點(diǎn)。,精讀感悟,讀課文第120自然段，用直線畫出描寫母親語言的句

4、子，在描寫母親心理的句子前面畫三角形，在感受較深的句子旁邊做批注。 用波浪線畫出描寫兒子語言的句子，然后想象當(dāng)時(shí)的情景，和同桌一起模擬當(dāng)時(shí)的情況，演讀母親和兒子的對(duì)話。,精讀感悟,這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,指導(dǎo)研讀,這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,過渡,母親雖然心軟，但最終還是讓兒子搖搖晃晃地走了。作者沒有寫兒子看病時(shí)的情景，而是用了三個(gè)自然段寫自己的心理。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第2123自然段，把你感受最深的句子畫下來，并說說你體會(huì)到了什么。,精讀感悟,我想我一

5、定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。,指導(dǎo)朗讀,我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。,過渡,在這漫長的等待中，兒子學(xué)會(huì)看病了嗎？母親是否還在擔(dān)心、自責(zé)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第2427自然段，找出答案。,精讀感悟,我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。,孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能

6、幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。,總結(jié)課文,讀完全文，你有什么感受？,朗讀課文,組織辯論,文章當(dāng)中母親有一句話“我想我一定是世上最狠心的母親”。我們就這句話展開一次辯論。 反方辯題：這位母親是世上最狠心的母親。 正方辯題：這位母親不是世上最狠心的母親。,辯論要求,證明你的觀點(diǎn)的依據(jù)需從課文當(dāng)中去找，可以是文中的原話，也可以用自己的話表述。 注意傾聽對(duì)方辯論人的發(fā)言，發(fā)言時(shí)要有禮貌。,贊美母愛,“母愛”這一主題是永恒的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物,總結(jié)拓展,“母愛”這一主題是永恒的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是不一樣的，能不能把你自己感受到的