教師有效課堂教學調(diào)查問卷

1、 “教師課堂教學現(xiàn)狀”調(diào)查問卷（教師問卷） 職稱教齡學科性別尊敬的老師： 您好！非常感謝您參與這次問卷調(diào)查。本調(diào)查問卷為匿名形式，旨在了解一線教師的課堂教學情況，不涉及對學校和個人的具體評價，請您不要有任何顧慮。請您根據(jù)自己和所在學校的實際情況如實填寫，每題只能選一個選項，若選項中沒有符合您實際情況的，可將答案直接寫在該題旁邊。 真誠地感謝您的支持！ 1、您在備課時花費時間最多的是在（） A.研讀課程標準和教材,尋找課外相關(guān)資料B.策劃學生活動 C.制作教學課件D.書寫教學設計文稿（教案） 2、備課時，您最經(jīng)?？紤]和反思的問題是（） A.學生的興趣和經(jīng)驗B.每節(jié)課的教學任務必須完成 C.課堂活

2、動的內(nèi)容及形式設計D.落實新理念于教學中 3、您認為現(xiàn)在急需改變自己的（） A.知識結(jié)構(gòu)B.教學觀念 C.課堂教學模式D.以上都要 4、您認為提高課堂教學質(zhì)量的有效措施是（） A.充分調(diào)動學生積極參與課堂活動B.增加單元檢測的次數(shù) C.在教學中注重細節(jié)的研究D.提高駕馭課堂的能力 5、您在備課時，有否考慮創(chuàng)設問題情境來激發(fā)學生的學習興趣？（） A.全部考慮了B.部分考慮了 C.個別考慮了D.沒有考慮 6、在教學中，您是如何處理教材的整體順序和內(nèi)容的？（） A.完全按照教材進行教學B.結(jié)合實際增加或刪減教材內(nèi)容 C.變動教材順序后進行教學D.利用教參、教輔充實教材內(nèi)容 7、您在上課過程中,是否會

3、以適當方式讓學生明確這節(jié)課的教學目標（） A.經(jīng)常B.偶爾C.從不 8、每節(jié)課結(jié)束時,您是否告訴學生下節(jié)課的學習內(nèi)容并要求學生預習（） A.一般不B.偶爾C.經(jīng)常 9、您課前是否寫教案？寫教案的主要目的是（） A.寫，為教學做準備B.寫，為應付檢查 C.不寫，沒有太大作用D.不寫，因為不檢查 10、您認為評價一堂課的好壞主要應該看的因素是（） A.教學目的符合課程標準要求和學生實際的程度 B.善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，教學中能恰當選擇實例講解授課內(nèi)容 C.有效調(diào)控教學過程和進行學習指導 D.創(chuàng)設學習情境，讓學生主動參與 11、您是否有過準備不太充分就去上課的情況?（） A.從未有過B.有過,但很少 C

4、.因為教材熟了,不存在準備不充分的問題 12、您進入教室上課時的精神狀態(tài)是（） A精力充沛，富有熱情B有時感覺沒精神 C時常感到不愿走進教室D.走進教室前都會調(diào)整好自己的精神狀態(tài) 13、您在課堂提問時經(jīng)常采用哪種方式?（） A.先讓學生起立,再提問題讓他回答B(yǎng).先提出問題，留一定時間讓學生思考后回答 C.提出問題后立即點名讓學生回答D.提出問題后，讓學生小組討論后再讓學生回答 14、上課時，學生對您的課不感興趣了，你會怎樣？（） A.繼續(xù)講自己的B.及時調(diào)整教學方式 C.隨便上完課了事D.讓學生自習 15、您怎樣引導學生開展自主學習？（） A.讓學生自由地學B.讓學生列出預習中遇到的問題，而后

5、集中講解 C.隨時巡視，隨時指導D.提出具體的學習要求，在學生學習有障礙時給予指導 16、對于多媒體在課堂上的運用，您的看法是：（） A.多媒體是課堂教學必需的工具B.多媒體只是輔助的教學手段 C.多媒體可擴展教育資源D.不是所有的內(nèi)容都必須用多媒體 17、您認為課堂教學中最主要的是讓學生學到（） A.解決問題的思路和方法B.以思路方法為主，知識體系為輔 C.以學科知識體系為主，思路與方法為輔D.學科的知識體系 18、當您的學生對您的工作提出不同意見時，您會怎樣？() A.學生的意見較片面，不接受，或表面接受，實際上并無改變 B.學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納 C

6、.學生提的意見只要有助于提高學習成績，都可以接受 D.不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣 19、您每次上課后的感覺怎樣?（） A.每次都成功B.大多數(shù)還可以 C.許多時候都感覺不盡如人意D.無所謂 20、在復習課上回顧所學內(nèi)容時,您一般是（） A.先復述,學生跟著說B.提出一個個問題讓學生回答 C.讓學生回顧、復述,其他學生補充D.直接幫助學生列知識樹 21、講評試卷時,您最常用的方法是（） A.先復習知識點，后歸類講評B.按照試卷的順序講評 C.按照知識點進行歸類后講評D.讓學生根據(jù)知識點歸類后講評 22、您在輔導學生功課時,對學生提出問題的反應是（） A.直接予以講

7、解,給出答案B.耐心地給出答案 C.啟發(fā)學生思考,循循善誘D.組織學生進行討論 23、在平時教學中，當您遇到自己無法解決的問題時，您會（） A.與學科教研員交流探討B(tài).與其他教師交流探討 C.自己查找資料解決D.放棄該問題 24、在上課過程中您把握講課節(jié)奏的主要根據(jù)是（） A.時間和內(nèi)容多少B.教材的難易程度 C.學生的接受情況D.自己課前的預設方案 25、當您預定的教學內(nèi)容到下課時仍沒完成,您經(jīng)常采用的辦法是（） A.延長一點時間,簡略地介紹后邊的內(nèi)容B.延長時間直到完成預定的教學內(nèi)容 C.立即下課，剩下的問題下次課再解決D.立即下課，另找個課外時間補課 26、您是否經(jīng)常讓學生上講臺給其他學

8、生當“小老師”（） A.經(jīng)常B.偶爾C.從不 27、在您的課堂上，學生提問的情況如何？（） A.許多學生都能主動提問B.一般是成績好的學生提問多 C.一般是成績差的學生提問多D.學生很少提問 28、您的學生學習您任教學科的積極性（） A很高B一般C需要必要的激勵D不積極 29、如果學生對您的課存在厭學現(xiàn)象，您認為最主要的原因是（） A.在考試和升學中不受重視B.教師個人素質(zhì) C.課堂管理D.學生學業(yè)基礎差 30、教學中您是否注重與學生的情感溝通和交流（） A.經(jīng)常B.偶爾C.從不 31、您是否注意根據(jù)學生的不同情況，給予針對性的教學和輔導（） A.經(jīng)常B偶爾C.從不 32、課堂上，您最擅長的教

9、學方法是（） A.創(chuàng)設問題情境，讓學生發(fā)現(xiàn)和提出問題B.以講為主 C.以活動為主D.以輔導學生自學為主 33、您在布置課后作業(yè)時的看法是（） A.作業(yè)都在課內(nèi)完成，不必布置課外作業(yè)B.應根據(jù)學生的實際情況,布置分層作業(yè) C.應根據(jù)教學內(nèi)容有時統(tǒng)一要求，有時布置分層作業(yè) 34、一堂課結(jié)束后，您通常采取的后續(xù)做法是（） A.在其他班以同樣的方式實施教學B.以教后記的方式提出一些問題并思考 C.征求學生對本堂課的意見D.在反思的基礎上對本節(jié)課重新設計 35、當您所任教班級的學生考試成績特別差時,你的心情是（） A.很平靜,因為我努力了B.雖然自己問心無愧,但總覺得心里不是滋味 C.一直感到很愧疚D.

10、很生氣，怪學生太不爭氣 36、在一個學期里，您運用計算機上課的次數(shù)平均為（） A超過10次B510次C15次D從未上過 37、目前你在教育教學工作中，感到最大的困難是() A.如何激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效率B.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣 C.學生厭學，難以管理D.學生不愛學習非中考科目 38、您在課堂教學中使用頻率最高的教學方法是（） A.用問答法講述新知識B.展示教學目標，學生分組討論，教師精講 C.讓學生看課本，做練習D.教師主講，輔以學生討論、思考 39、您個人職業(yè)發(fā)展的最高目標是（） A.教育專家B.學科帶頭人C.教學骨干D.一名普通教師 40、就您本身來說，改善您的教學效果的最

11、大的障礙是（） A.專業(yè)知識欠缺B.教育教學理念欠缺C.經(jīng)驗不足D.沒耐心、沒動力 41、您認為學生最大的學習困難是（） A教材難B學習內(nèi)容多C.不喜歡學習D.沒養(yǎng)成好的學習習慣 42、你最不滿意教材哪些方面?（） A.結(jié)構(gòu)體系設計和編寫質(zhì)量不太符合課標要求B.習題量過多（或難題過多） C.習題量過少D.不方便教學 43、您覺得您的工作得到學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持（） A.很多B.較多C.很少D.沒有 44、您在學校開展本學科教學的最大困難是（） A.領(lǐng)導重視不夠B.缺乏相應的推動和鼓勵政策 C.專業(yè)引領(lǐng)力量薄弱D.學生缺乏學習興趣 45、近3年您寫過的教學論文() A13篇B3篇以上C沒有寫過

12、46、您認為進行教育反思最有效的方法是（） A.從實踐中提煉課題，運用案例研究、行動研究、敘事研究等方法，在科研中反思 B.參加有組織的骨干研修活動，在與專家、名師、同行對話中反思 C.觀摩他人工作現(xiàn)場，從對比中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，深入反思 D.用批判接受的態(tài)度閱讀教育論著，在與文本對話中反思 47、制約您教育反思的廣度、深度和力度的主要客觀因素是（） A.教育體制和教師評價機制未走出應試教育藩籬，難以發(fā)揮個體或小群體的反思功能 B.流行的教育理論存在時尚化空泛化理想化傾向，缺乏切實有效的理念引領(lǐng) C.學校內(nèi)部缺乏交流、探究的反思氛圍 D.所在學校辦學條件差，教育反思缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐 48、學生作業(yè)經(jīng)常出錯或考