《跑進家來的松鼠》課件.ppt

1、22 * 跑進家來的松鼠,課件設(shè)計：冷水江教科所 蘇輝,22 * 跑進家來的松鼠,小組課前預(yù)習(xí)目標: 1、圈重點詞語。 （方法：帶生字的詞語、四字詞語、自己認為重要的詞語。） 2、正確朗讀圈畫的詞語。（方法：自讀對子互讀，給讀錯的字詞做記號小組長匯總?cè)菀鬃x錯的字詞，多領(lǐng)讀幾遍.） 3、正確流利地朗讀課文。（小組長隨機抽測組員的朗讀，作好朗讀評價。） 4、讀課文前的導(dǎo)讀，劃出本課中要解決的問題，并 認真思考。,讀一讀 貯存 空落落 晾 蹭 墊窩 躥,一、快樂起航,讀一讀 zh lu ling 貯存 空落落 晾 cng din cun 蹭 墊窩 躥,一、快樂起航,二、燈塔引航,課文導(dǎo)讀：從上面的課

2、文中， 我們體會到了老人和海鷗之間的深情。讀讀下面的課文，說說松鼠在 “我”家做了哪些事，你從中體會到了什么。,1、松鼠在我家做了哪些事？ 學(xué)法：快速讀課文，利用文中的重點詞以小標題的形式概括。 事件1：_ 事件2：_ 事件3: _,爸爸忽然在書房里驚叫 起來：“快來看！”我們跑過 去，眼前的景象真是讓人哭 笑不得：墻上的那副鹿角上 掛滿了蘑菇；不僅鹿角上， 搭手巾的架子上、鏡子后面、 油畫上面，到處是蘑菇。原 來松鼠起了個大早，忙活了 一個早晨，把蘑菇全晾上了。 它想晾干了留著給自己過冬。,2、你從松鼠在“我”家做的事中體 會到什么？ 學(xué)法：讀句子，談體會 角度一： 從“這是一只怎樣的松鼠？

3、”這一角度去體會， 畫出描寫松鼠一連串動作的句子讀一讀。圈出 重點詞進行體會。 角度二： 從“我們”一家是如何對待松鼠的？這一角 度去體會。 畫出描寫人物語言、心理、表情的句子讀 一讀。圈出重點詞進行體會。,三、眾人劃槳,合作交流 小組長主持，組內(nèi)交流：你從松鼠 在“我”家做的事中體會到什么？ 建議：可以使用下列句式 我找到了 我從 中體會到 我補充 我有疑問 我能讀出我的體會 ,四、勝利在望,小組展示 建議： 小組成員全部參與，分工明確。 發(fā)言時聲音洪亮。, 有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？,爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想

4、到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”,有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。,1、森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬 糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！ 2、秋天，當(dāng)陽光還溫暖地照耀著大地的時候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了 3、原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己 墊窩了。哎，它是森林里來的，住在我們家里，還保留著老習(xí)慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。,（天性之白天歇息，晚上活動）；它們好像很怕強烈的 陽光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 布封松鼠,根據(jù)下列圖片或文字想象寫話： 如果這只松鼠跑進了你家，會發(fā)生什么