職業(yè)指導(dǎo)新輔導(dǎo)題11;

1、hanent整理60人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。從心理學(xué)的角度來看，個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特點(diǎn)主要包括 (a)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素、興趣愛好因素 (b)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素、動(dòng)力因素 (c)智商、興趣愛好、價(jià)值觀 (d)智商、氣質(zhì)、價(jià)值觀 61關(guān)于測(cè)評(píng)工具的信度與效度，下列哪種說法是錯(cuò)誤的? (a)信度與效度是測(cè)評(píng)工具重要的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) (b)信度指測(cè)評(píng)的結(jié)果不隨施測(cè)者、時(shí)間、地點(diǎn)的變化而變化 (c)效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠真正測(cè)量出它所要測(cè)量的東西 (d)一般好的測(cè)量工具只需要用信度與效度之一來衡量62將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與其他具有相似特征的群體進(jìn)行此較，根據(jù)他在所處的

2、群體中的相對(duì)位置來決定他的某種特質(zhì)的水平高低。這種測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋方法稱為 (a)群體參照 (b)位置參照 (c)常模參照 (d)標(biāo)準(zhǔn)參照63在測(cè)評(píng)結(jié)果的交流和應(yīng)用中，下列哪一項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？ (a)要讓當(dāng)事人知道測(cè)評(píng)方法的適用范圍和局限 (b)要讓當(dāng)事人積極參與測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋過程 (c)對(duì)來自不同測(cè)評(píng)工具的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)不能直接加以比較 (d)不能將常模資料與效度資料聯(lián)系在一起解釋測(cè)評(píng)結(jié)果9、下列關(guān)于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的說法中錯(cuò)誤的是 (a)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)性和可測(cè)性 (b)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量 (c)人的心理特征具有內(nèi)隱性，而測(cè)評(píng)技術(shù)可以對(duì)其進(jìn)行直接測(cè)量 (d)科學(xué)的測(cè)

3、評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的16、對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行解釋，常模參照的方法是 (a)將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與其所在群體進(jìn)行比較，根據(jù)他所在群體的相對(duì)位置來決定他的某種特質(zhì)的水平高低 (b)將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與同他具有相似特征的群體進(jìn)行比較，根據(jù)他在所處的群體的相對(duì)位置來決定他的某種特質(zhì)的水平高低 (c)一個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果與某種特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，來判斷這個(gè)人能夠做什么 (d)一個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果與某種特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，看是否達(dá)到某種外在的預(yù)測(cè)效標(biāo)水平，看他是否有能力從事這種職業(yè)36、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量與評(píng)價(jià)，個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征主要包括 (a)能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素和動(dòng)力因素 (b)能

4、力因素、特殊能力因素和氣質(zhì)因素 (c)能力因素、人格因素和健康因素 (d)能力因素、性格因素和興趣因素測(cè)評(píng)方法的內(nèi)部因素影響測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性，下列哪一項(xiàng)不屬于測(cè)評(píng)方法的內(nèi)部因素? (a)測(cè)量問題本身的信度和效度 (b)題目的取樣 (c)社會(huì)贊許性 (d)評(píng)分方法 35在測(cè)評(píng)結(jié)果的交流和應(yīng)用中，下列哪一項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的? (a)要讓當(dāng)事人知道測(cè)評(píng)方法的適用范圍和局限 (b)要讓當(dāng)事人積極參與測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋過程 (c)對(duì)來自不同測(cè)評(píng)工具的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)不能直接加以比較 (d)不能將常模資料與效度資料聯(lián)系在一起解釋測(cè)評(píng)結(jié)果44人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量和評(píng)價(jià)。從心理學(xué)的角度來看，下列哪項(xiàng)

5、不屬于個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征? (a)能力因素 (b)教育因素 (c)個(gè)人特質(zhì) (d)動(dòng)力因素67在個(gè)體咨詢過程中咨詢員協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確地表述出自己的觀點(diǎn)，所經(jīng)歷事情的細(xì)節(jié)，澄清所體驗(yàn)到的情感，這種咨詢關(guān)系建立的技術(shù)稱為 (a)具體化技術(shù) (b)立即性技術(shù) (c)面質(zhì)技術(shù) (d)沉默技術(shù) 69關(guān)于測(cè)評(píng)工具的信度與效度，下列哪種說法是錯(cuò)誤的? (a)信度與效度是測(cè)評(píng)工具重要的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) (b)信度指測(cè)評(píng)的結(jié)果不隨施測(cè)者、時(shí)間、地點(diǎn)的變化而變化 (c)效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠真正測(cè)量出它所要測(cè)量的東西 (d)一般好的測(cè)量工具只需要用信度與效度之一來衡量18關(guān)于測(cè)評(píng)工具的信度與效度，下列哪種說法

6、是錯(cuò)誤的? （a）信度與效度是測(cè)評(píng)工具重要的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) （b）信度指測(cè)評(píng)的結(jié)果不隨施測(cè)者、時(shí)間、地點(diǎn)的變化而變化 （c）效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠真正測(cè)量出它所要測(cè)量的東西 （d）一般好的測(cè)量工具只需要用信度與效度之一來衡量19在職業(yè)測(cè)評(píng)中，根據(jù)某個(gè)職業(yè)對(duì)人的基本要求來解釋個(gè)體測(cè)驗(yàn)結(jié)果的方法屬于 （a）群體參照解釋 （b）個(gè)體參照解釋 （c）標(biāo)準(zhǔn)參照解釋 （d）常模參照解釋一般來說，測(cè)評(píng)是將被測(cè)個(gè)體的結(jié)果與某一參照體系進(jìn)行比較，這個(gè)參照群體的成績(jī)稱為 （a）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) （b）常模 （c）均值 （d）方差33測(cè)評(píng)實(shí)施過程中影響測(cè)評(píng)準(zhǔn)確性的因素包括 （a）測(cè)評(píng)的環(huán)境因素、意外的干擾、施測(cè)者的因素、

7、測(cè)評(píng)問題的信度與效度 （b）測(cè)評(píng)的環(huán)境因素、意外的干擾、被測(cè)者的因素、測(cè)評(píng)問題的信度與效度 （c）意外的干擾，被測(cè)者的因素、測(cè)評(píng)問題的信度與效度、觀察與評(píng)分計(jì)分 （d）測(cè)評(píng)的環(huán)境因素、意外的干擾、施測(cè)者的因素、觀察與評(píng)分計(jì)分59. 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量與評(píng)價(jià)，個(gè)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征主要包括 （a）能力因素、個(gè)人特質(zhì)因素和動(dòng)力因素 （b）能力因素、特殊能力因素和氣質(zhì)因素 （c）能力因素、人格因素和健康因素 （d）能力因素、性格因素和興趣因素64素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍不包括 （a）數(shù)據(jù)分析 （b）選拔與安置 （c）診斷 （d）預(yù)測(cè)與發(fā)展75在設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)工具時(shí)一定要注意排除與測(cè)評(píng)目的無(wú)

8、關(guān)的因素的影響，這是測(cè)評(píng)工具何種特性的要求? （a）科學(xué)性 （b）系統(tǒng)性 （c）公平性 （d）標(biāo)準(zhǔn)化65.下面哪一項(xiàng)不屬于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的范疇? (a)人的能力水平及傾向 (b)興趣愛好 (c)個(gè)性特點(diǎn) (d)行為特征66.心理測(cè)量是通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)( )進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。 (a)人的特定素質(zhì) (b)人的心理特征 (c)人的反應(yīng)能力 (d)人的能力水平67.人的素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容不包括 (a)能力因素 (b)個(gè)人特質(zhì)因素 (c)動(dòng)力因素 (d)發(fā)展因素68.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍包括 (a)診斷 (b)選拔與安置 (c)預(yù)測(cè)與發(fā)展 (d)上面三項(xiàng)全包括69.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)?(a) a人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性(b) b人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量 (c)c科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的 (d)心