云南省小學《教育教學知識與能力》：教案設計的原則模擬試題

1、.云南省小學教育教學知識與能力：教案設計的原則模擬試題一、單項選擇題（共 23 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意） 1、記憶的發(fā)展是從機械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這 說明學生的身心發(fā)展具有 【 】 A：順序性與階段性 B：不均衡性 C：個體差異性 D：整體性 2、”文化課程概念”的提出者是_ A：教師主體學生客體的關系 B：學生主體教師客體的關系 C：教師主導學生主體的關系 D：教師與學生是交互主體的關系3、在電和磁關系的認識上，取得突破性成果的是（ ） A：奧斯特 B：法拉第 C：愛迪生 D：愛因斯坦 4、對“行動研究”認識的形成起決定作用的是 （ ）

2、A：庫爾特勒溫 B：史蒂芬考瑞 C：吉魯 D：巴班斯基5、教師勞動所創(chuàng)造的價值，并不是以物化的形式表現(xiàn)出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上，只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動價值的。 A：滯后性 B：長期性 C：隱蔽性 D：復雜性 E：重視個別差異 6、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（ ） A：愛崗敬業(yè) B：教書育人 C：為人師表 D：關愛學生 7、課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是。 A：受教學計劃和教學大綱規(guī)范的 B：有目的、有計劃、有組織進行的 C：師生共同參與的 D：學生自愿選擇的 E：重視個別差異 8、幼兒園的（ ）應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注

3、重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。 A：智育 B：美育 C：體育 D：品德教育 9、在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是_. A個別教學 B班級授課 C分組教學 D道爾頓制 10、下列選項屬于學習的是_ A：指導模式 B：發(fā)展模式 C：社會影響模式 D：治療模式11、學生相信自己有能力學好某門課程因而對該課程認真學習并在期末取得好的成績。學生對自己能力的這種判斷屬于。 A：結果期待 B：能力歸因 C：效能期待 D：努力歸因 E：重視個別差異 12、（ ）不屬于外存儲器。 A：硬盤 B：磁帶 C：ROM D：光碟 13、是迄今為止出土的世界上最大的藝術寶庫，被

4、譽為世界“第八大奇跡”。 A：秦始皇陵兵馬俑 B：敦煌莫高窟 C：故宮 D：明十三陵14、以下不屬于清明習俗的是。 A：掃墓 B：踏青 C：放風箏 D：掛香袋 15、中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是。 A：論語 B：大學 C：學記 D：中庸 E：重視個別差異 16、世界乒乓球錦標賽男子團體賽的決賽前。S國的教練在排兵布陣，他的想法是：如果4號隊員的競技狀態(tài)好，并且傷勢已經(jīng)痊愈，那么讓4號隊員出場；只有4號隊員不能出場，才派6號隊員出場。如果決賽時6號隊員出場，則以下哪一項肯定為真? A：4號隊員傷勢比較重 B：4號隊員的競技狀態(tài)不好 C：6號隊員沒有受傷 D：如果4號隊員傷已痊愈，那么他

5、的競技狀態(tài)不好 17、根據(jù)課程的組織核心，可將課程分為學科課程、活動課程和（）。 A隱性課程 B綜合課程 C拓展課程 D校本課程 18、布魯納認為，學習的實質就是_ A：形成條件反射 B：形成情境的整體完形 C：同化 D：主動地形成認知結構 19、教師職業(yè)道德基本原則反映了人民教師職業(yè)的總目標，指明了教師在職業(yè)實踐中_的總方向。 A教學 B育人 C教育 D道德 20、我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（ ） A：地方課程和學校課程 B：國家課程和學校課程 C：國家課程和地方課程 D：地方課程和國家課程 21、被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的是_。 A赫爾巴特 B康

6、德 C洛克 D夸美紐斯 22、唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于_ A：世界發(fā)展動力問題 B：意識本質問題 C：世界本質問題 D：實踐本質問題教師資格考試23、班集體形成的基礎是（）。 A班級規(guī)章制度 B良好的師生關系 C明確的共同目標 D一定的組織結構 二、多項選擇題（共 23 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。） 1、目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學組織形式是。 A：班級式授課 B：分層教學 C：小組合作學習 D：小班教學 2、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是_ A：建構學習論 B：結構學習論 C：認識

7、學習論 D：聯(lián)結學習論3、魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過“我覺得革命以前，我是做奴隸。革命以后不多久。就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了我覺得仿佛就沒有所謂中華民國。”對此理解正確的是_ A：中華民國不只是一個空招牌 B：國民革命之后社會并沒有多少真實的進步 C：國民革命之后君主專制制度依然存在 D：老百姓被奴役的命運是無法改變的 4、”究天人之際，通古今之變，成一家之言”是的名言。 A：班固 B：司馬遷 C：劉醒龍 D：司馬光5、教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（ ） A：初創(chuàng)時期 B：發(fā)展時期 C：成熟時期 D：完善時期 6、不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是_ A：責任感 B：

8、道德感 C：理智感 D：美感 7、一位教育工作者的真正威信在于他的_ A：權利 B：威嚴 C：權威 D：人格力量 8、小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們_ A注意的廣度已有較好的發(fā)展 B注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展 C注意的轉移已有較好的發(fā)展 D注意的分配已有較好的發(fā)展 9、下列關于Word模板的敘述，錯誤的是。 A：用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔 B：模板是某種文檔格式的樣板 C：模板是指一組已命名的字符和段落格式 D：模板是Word的一項核心技術 10、教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是_。 A神話起源說 B生物起源說 C心理起源說 D勞動起源說

9、11、教師不得對學生進行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的 A：人身自由權決定的 B：隱私權決定的 C：人格尊嚴權決定的 D：榮譽權決定的 12、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的。 A：交往能力 B：管理能力 C：學習能力 D：研究能力 13、智商(IQ)等于_ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以10014、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_ A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅 15、問題行為與差生、后進生等

10、問題學生的_。 A對象不同 B概念不同 C都是對學生的總體評價 D都是一個教育性概念 16、下列能代表高成就需要者的描述是_ A：對象相同 B：概念不同 C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念 17、埃里克森認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷幾個順序不變的階段_ A：3個 B：4個 C：5個 D：8個 18、簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。 19、動機具有的功能包括 （ ） A：激活功能 B：分化功能 C：轉化功能 D：強化功能 E：指向功能 20、課外活動的特點是（）。 A組織上的自愿性 B內(nèi)容上的廣泛性 C活動上的自主性 D形式上的多樣性 E方法上的趣味性 2