蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇州園林教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，了解蘇州園林的特點(diǎn)，理清說(shuō)明順序。2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性。3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)古老園林的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。2、揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。2、搞清本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，并理解其作用。教學(xué)方法：1、 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。依據(jù)課文行文思路以及內(nèi)容要點(diǎn)，設(shè)置耐人尋味的問(wèn)題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后師生達(dá)成共識(shí)。2、研討式，對(duì)于說(shuō)明方法的選擇運(yùn)用，由學(xué)生互動(dòng)研討解決。教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教

2、學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入中國(guó)石拱橋讓我們領(lǐng)略了我國(guó)橋梁事業(yè)的偉大成就，橋之美讓我們從美學(xué)的角度感受了 的魅力，今天， 我 州園林游 一番，看看那兒的園林建筑。俗 ：“上有天堂，下有 杭”此 一點(diǎn)不假， 凡到 州園林的人沒(méi)有不被 州園林典雅 致的景色所陶醉。在 2001年 8月 3日，老 就到 州，游 了 州園林中的留園和 子林兩座園林，至今 以忘 。二、 學(xué)生欣 州園林景色的 片提出 ：欣 完 片后，如果 你用一個(gè)比 句形容 州園林：“我 得， 州園林就像”由學(xué)生寫后到展示臺(tái)展示并 出來(lái)三、作者 介葉圣陶 : (18941989), 原名葉 ， 代著名作家、 教育家， 有“ 秀的 言 家”之稱

3、，代表作是 篇小 倪 之 。他原籍是江 州，所以 州園林很熟悉，又有深刻的研究。四、 州園林 介（ 州主要有哪些園林）五、播放 文朗 mp3六、整體感知 了 文后， 州園林 你留下印象最深刻的是什么？ 用文中的一句 概括 州園林的 體特征。七、合作學(xué) （打印印 學(xué)生）1、 州園林 了達(dá)到 畫美 個(gè)目的，具體 主要表 在哪幾個(gè)方面？2、 作者采用了什么 明方法來(lái) 州園林 行介 ？你能從文中找出相關(guān)內(nèi)容作 要分析 ？3、 州園林追求完美的 畫，除了上面 的四個(gè)“ 究”外， 注意了哪些 ？（ 究每個(gè)角落的 畫美、 究 窗的 案美、 究色彩的搭配，即色彩美）4、你 本文的 明 序是什么？（從全文看，是按由整體到局部的 序，從各部分看，按由主到次，由大到小的 序。）八、 探究 我 一起來(lái)探究上面的 吧！九、全文總結(jié)?蘇州園林的詩(shī)情畫意之美，充分顯示出設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧和偉大的創(chuàng)造力。蘇州園林，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，聞名全國(guó)，譽(yù)滿世界，是我國(guó)園林藝術(shù)中一枝獨(dú)秀的奇葩，是我國(guó)燦爛文化中的一顆璀璨的明珠，是我們中華民族的驕傲