奇妙的色彩（藝術(shù)）

1、奇妙的色彩（藝術(shù)）筠連縣幼兒園宋曉莉設(shè)計意圖：色彩是奇妙的富有變化的，而我們的孩子正是出于對色彩敏感的時期。為了讓孩子能夠感知色彩的奇妙變化，形成一個事物是可以變化的概念，并能通過自己動手操作，激發(fā)孩子的求知欲、探索欲，激發(fā)孩子對色彩的興趣。我設(shè)計了此次活動?；顒幽康模?、認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。2、幼兒 在自己動手操作的過程中，嘗試顏色的奇妙變化，激發(fā) 幼兒 對色彩的興趣。3、讓幼兒對調(diào)色有初步的認(rèn)識，理解兒歌內(nèi)容?；顒又攸c：啟發(fā)幼兒想象出各種顏色的東西，利用顏色的變化來進(jìn)行調(diào)色活動。運用調(diào)出的色彩，通過想象將圖畫畫出來。活動難點：幼兒在進(jìn)行調(diào)色活動時，應(yīng)注重讓幼兒能夠闡述出是哪種顏色和哪種顏色調(diào)

2、出來的，調(diào)出來的顏色可以畫什么，啟發(fā)幼兒想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一個小杯子，一張白紙。2、 老師 準(zhǔn)備各種顏色的東西（紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙若干、橘子、小草、茄子、輪子圖片等）活動過程：一、引起興趣小朋友，今天 老師 帶來了三個有趣的顏色寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來認(rèn)識一下這三個顏色寶寶吧（出示紅黃藍(lán)三顏色，并讓幼兒找一找我們哪些東西是這三個顏色的）。二、顏色變魔術(shù)我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子就把這三個顏色寶寶找出來了?，F(xiàn)在，這三個寶寶想給小朋友們表演一個魔術(shù)。小朋友們可要看仔細(xì)了，看這三個顏色寶寶是怎樣變魔術(shù)的。1. 教師用紅色和黃色調(diào)和在一

3、起，調(diào)出橙色。（在黑板上記錄出來第一句兒歌： 紅色和黃色手拉手， 變出了橙色畫橘子）2. 將兒歌每句展示出來。3、 教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）。4 、讓幼兒完整朗誦一遍兒歌。三、幼兒 進(jìn)行調(diào)色操作1、 教師 簡單引導(dǎo)其實我們這三個顏色寶寶還可以變出很多很多美麗的顏色。現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了這三個顏色寶寶，接下來請小朋友來做一回魔術(shù)師，把桌子上的兩種或者三種顏色調(diào)在一起，看看都能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？2、 教師 提出調(diào)色的要求調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。3、 幼兒 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作4、 教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”五、結(jié)束部分今天我們跟顏色寶寶做了游戲，大家都玩得很高興，現(xiàn)在顏色寶寶要回家了，小朋友們也該回教室了，小朋友們我們排隊回教室了。附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍(lán)兩個手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍(lán)兩個手拉手，變出紫色畫