教案12：幾時(shí)幾時(shí)半

1、.教案12：幾時(shí) 幾時(shí)半 奉賢區(qū)民辦育才小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：P22、23 幾時(shí)幾時(shí)半教學(xué)目標(biāo)：1、能用日、天、小時(shí)來(lái)表示時(shí)間。2、初步認(rèn)識(shí)鐘面，并學(xué)會(huì)讀幾時(shí)和幾時(shí)半。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法。3、使學(xué)生在實(shí)際生活背景中，認(rèn)識(shí)鐘面，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅。4、讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間在實(shí)際生活中的運(yùn)用。5、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位。2、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)：1、正確讀出幾時(shí)半2、初步認(rèn)識(shí)24小時(shí)制教學(xué)關(guān)鍵：正確讀出幾時(shí)幾時(shí)半，并能初步運(yùn)用24小時(shí)制教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師方面的準(zhǔn)備：可以撥動(dòng)的時(shí)鐘2、 學(xué)生方面的準(zhǔn)

2、備：學(xué)具小鐘教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣：師:課的開(kāi)始,老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),聽(tīng)好啦。猜一猜：滴答，滴答，會(huì)說(shuō)沒(méi)嘴巴，會(huì)走沒(méi)腳丫，天天提醒您,按時(shí)學(xué)習(xí)和休息,我是大家的好朋友。師：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呀？生：時(shí)鐘師：小朋友們真聰明，一下子就把謎語(yǔ)猜出來(lái)了。在生活中，我們可以通過(guò)時(shí)鐘就能知道時(shí)間。2、揭示課題：時(shí)間師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間。（時(shí)間是學(xué)生日常生活中非常熟悉的知識(shí)，以猜謎語(yǔ)的方式引入，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）2、 認(rèn)識(shí)幾時(shí)1、 復(fù)習(xí)鐘面師：昨天，我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，老師這里有個(gè)時(shí)鐘，我們一起來(lái)看一下。師：鐘面上面有什么？生：時(shí)針、分針生

3、：112的數(shù)字。師：哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？生：短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針。2、 認(rèn)識(shí)幾時(shí)媒體出示情景圖：小朋友睡覺(jué)，太陽(yáng)升起，小朋友上學(xué)的畫(huà)面，下面是表示1時(shí)、5時(shí)、8時(shí)的鐘面。師：鐘面上表示的是什么時(shí)候？你是怎樣知道的？小組討論：幾時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？師：哪個(gè)小組討論出結(jié)果來(lái)了？1時(shí)，5時(shí)，8時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪里？生1：1時(shí)的時(shí)候，時(shí)針指著1，分針指著12生2：5時(shí)的時(shí)候，時(shí)針指著5，分針指著12生3：8時(shí)的時(shí)候，時(shí)針指著8，分針指著12師：你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？生：分針都指著12師小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。出示課題：幾時(shí)3、練習(xí)活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手在

4、鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。（3時(shí)、10時(shí)、12時(shí)）生動(dòng)手練習(xí)。（強(qiáng)調(diào)順時(shí)針撥動(dòng)）說(shuō)明：實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)知識(shí)最基本的、最重要的手段與方法之一。通過(guò)學(xué)生撥一撥、說(shuō)一說(shuō)，鞏固知識(shí)、進(jìn)一步理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。留有時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)。三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半出示情景圖：小朋友起床，上課和午間休息的畫(huà)面，下面是表示6時(shí)半、9時(shí)半、12時(shí)半的鐘面。1、 師：鐘面上表示的是什么時(shí)候？你是怎樣知道的？小組討論：幾時(shí)半的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指向的位置？師：哪個(gè)小組討論出結(jié)果來(lái)了？6時(shí)半，9時(shí)半，12時(shí)半的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪里？生1：6時(shí)半的時(shí)候，分針指在6，時(shí)針指在6和7之間。生2：9

5、時(shí)半的時(shí)候，分針指在6，時(shí)針指在9和10之間。生3：12時(shí)半的時(shí)候，分針指在6，時(shí)針指在12和1之間。師：你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？生：分針都指著6師小結(jié)：分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。出示課題：幾時(shí)半3、練習(xí)活動(dòng)：在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。（5時(shí)半、11時(shí)半、3時(shí)半）生動(dòng)手練習(xí)。（幾時(shí)半的認(rèn)識(shí)是學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要花一定的時(shí)間重點(diǎn)講解。可以讓學(xué)生自己討論交流，總結(jié)一些自己的方法。）4、 初步認(rèn)識(shí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法出示時(shí)鐘，9時(shí) 21時(shí)1、師：咦，這是怎么回事呢？為什么一個(gè)時(shí)鐘下面有2個(gè)時(shí)間呢？師：介紹標(biāo)準(zhǔn)計(jì)時(shí)法。9時(shí)是上午的時(shí)間，21時(shí)就是晚上9時(shí)。我們可以24小時(shí)來(lái)表示一天的時(shí)間。2、 口

6、頭練習(xí)師：下午1時(shí)就是13時(shí)，那么下午2時(shí)就是14時(shí)，下午3時(shí)呢？用24小時(shí)計(jì)時(shí)法該怎么說(shuō)呢？生：下午3時(shí)就是15時(shí)。師：下午4時(shí)呢？生：下午4時(shí)就是16時(shí)。師小結(jié)：24小時(shí)計(jì)時(shí)法就是在讀出鐘表的時(shí)間加上12，表示下午到晚上的時(shí)間。師：在幾時(shí)半的時(shí)候，我們也可以用24小時(shí)幾時(shí)法。師：下午5時(shí)半就是17時(shí)半，晚上7時(shí)半呢？生：晚上7時(shí)半就是19時(shí)半。師:你們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)了24小時(shí)計(jì)時(shí)法。老師要強(qiáng)調(diào)一下，只有下午到晚上的時(shí)間，我們才能加上12，明白了嗎？5、 綜合活動(dòng)，總結(jié)1、 綜合活動(dòng)：小胖的一天出示小胖的一天師:小朋友們看，你們的好朋友小胖，是怎么樣度過(guò)他的一天的呢？師：小胖是幾點(diǎn)起床的？生

7、：早上7點(diǎn)。師：早上7時(shí)半的時(shí)候，小胖在做什么？生：小胖在吃早飯。師：我們同桌一組，在做一下你問(wèn)我答的游戲，一個(gè)小朋友像老師一樣提問(wèn)，一個(gè)小朋友來(lái)回答，我們一起來(lái)看看小胖一天做了些什么？生小組討論，匯報(bào)交流。師：你的一天是怎么過(guò)的呢？請(qǐng)小朋友們想一想，我們下節(jié)課交流。（綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況制定。以小胖的一天為背景，不僅要讓學(xué)生鞏固知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言是非常重要的。）2、小結(jié)：師：今天我們學(xué)了些什么新知識(shí)呀？生1：今天我們學(xué)習(xí)了幾時(shí)和幾時(shí)半。生2：我們還學(xué)習(xí)了24小時(shí)計(jì)時(shí)法。師：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)：分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。

8、小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？師：我們一天只有24個(gè)小時(shí)，時(shí)間是很寶貴的，所以我們每個(gè)小朋友要珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)間幾時(shí)： 分針指著12，時(shí)針指著幾幾時(shí)半： 分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾(在兩個(gè)數(shù)中間） 24小時(shí)計(jì)時(shí)法在讀出鐘表的時(shí)間加上12，表示下午到晚上的時(shí)間。設(shè)計(jì)說(shuō)明：時(shí)間是上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第二學(xué)期應(yīng)用部分的內(nèi)容本課時(shí)主要讓學(xué)生會(huì)看幾時(shí)與幾時(shí)半，以及了解24小時(shí)制，初步認(rèn)識(shí)12小時(shí)制與24小時(shí)制之間的換算問(wèn)題。一年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)具備了一定知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們對(duì)周?chē)母鞣N事物現(xiàn)象又充滿好奇。因此，課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語(yǔ)的環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生們介紹生活中見(jiàn)到過(guò)的鐘表，介紹鐘表的用途，從而既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。隨著課的深入，我始終把學(xué)生引入他們熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景中來(lái)把原有的時(shí)間知識(shí)進(jìn)行輸理、充實(shí)、歸納和提升，從而讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性。最后又能把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。這樣設(shè)計(jì)，切入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生的思維實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在理解新知后又為學(xué)生提供自我動(dòng)手實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我構(gòu)建新