畫里陰晴導(dǎo)學(xué)案

1、畫里陰晴導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人： 科目：語文課題：畫里陰晴 課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課時(shí)間：2015年5月14日班級(jí)：組名： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、接受藝術(shù)信息，感受藝術(shù)之美。2、理解全文，結(jié)合作品，體會(huì)西洋畫及中國畫的特點(diǎn)。3、理解全文，結(jié)合作品，體會(huì)作者的藝術(shù)風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)借鑒作者的藝術(shù)觀點(diǎn)藝術(shù)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解全文，結(jié)合作品，體會(huì)作者的藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)借鑒作者的藝術(shù)觀點(diǎn)藝術(shù)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)借鑒作者的藝術(shù)觀點(diǎn)藝術(shù)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新?！緦W(xué)法指導(dǎo)】熟讀課文、查閱資料、小組合作與探究?！菊n前準(zhǔn)備】自學(xué)課文，查閱相關(guān)資料【使用說明】預(yù)習(xí)教材，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，不能解決的問題寫在“我的疑

2、惑”處。預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)自測(cè)】(每題一分)1.介紹作者 及文章選自 。 2.解釋“魚和熊掌”的典故。3.抄寫并背誦張志和漁歌子。4.解釋漁歌子。5.分別用課文中的一個(gè)字來形容中國畫、西洋畫的風(fēng)格。 我的疑惑探究案【質(zhì)疑探究】（每題五分）分組討論、合作探究新知探究一：1. 文章開頭說：“天微雨，主人感到有些遺憾?！彼伎迹鹤髡叩男那槭窃鯓拥模繛槭裁?？ 探究二：理解全文，結(jié)合作品，分析西洋畫及中國畫的特點(diǎn)。探究三：品讀課文，吳冠中的畫屬于什么風(fēng)格？探究四：理解作者的藝術(shù)主張。各小組分組討論，合作探究，各組代表上講臺(tái)匯報(bào)探究成果，小組相互評(píng)分，教師再點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)委員為小組積分。訓(xùn)練案【課堂練習(xí)】（每小組一題）1. 第1段寫“宜興春雨”引用“默看細(xì)雨濕桃花”的詩句在全文中的作用是什么？ 2. 根據(jù)文意，下列判斷中正確的兩項(xiàng)是：（ ）A、水彩畫是水墨畫的變種。B、作者對(duì)江南不宜畫油畫的說法有不同見解。C、西洋畫崇尚陽光，不表現(xiàn)風(fēng)雨。D、文章的中心，是為了說明陰雨美勝于晴日美。E、“默看細(xì)雨濕桃花”，寫出了桃花強(qiáng)烈的色彩。F、寫“濕衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反襯。3、本文的切入點(diǎn)是什么？中心是什么？這種寫法是什么？4、 “則魚和熊掌是可以兼得的”這句話采用了什么修辭方法？5、文章結(jié)尾處作者說自己“拿不定主意”，從全文看，你認(rèn)為作者是否真的