對教學的意見和建議;

1、對教學的意見和建議 一:對教師授課的意見和建議： 大部分老師能很好的完成教學任務，教學效果好。存在的問題主要有：1、 部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。2、 部分老師認為很多知識我們都已經學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復習以前學過的知識。二：對學生學習的意見和建議：1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。建議：營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座，老師上課多指

2、明其重要性等)，這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。2、 做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。建議：上實驗課時，老師應該多闡明實驗原理，并且，結合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。三：對教學的其他意見和建議： 大學教育的目的不是讓學生學到書本知識，而是提高學習、思考和創(chuàng)新能力，為今后工作打下基礎。在多年后，即便是理論知識淡忘的情況下，通過課程教學培養(yǎng)出來的學習和創(chuàng)新能力可以使學生們受益終生。在教學改革的今天，不能再采用炒剩飯、照搬書本的方式進行教學。而應該采取必要的方法，激發(fā)學生的學習自覺性，提高學生解決實際問題的能力。強調互動教學，互動是多

3、情境、多維度、多內容、多形式的互動體?；拥膬热莶粌H包括課本知識的學習，還有生活經驗的積淀、生命意義的領悟、道德規(guī)范的認同、情感情操的陶冶；在互動學習過程中，學生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學習活動中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。在互動性學習主宰活動的過程中，學生加強了人際間的合作，加深了對社會活動規(guī)則的理解，加強了對活動規(guī)則的掌握能力以及在活動中對自己創(chuàng)新成就的喜悅，從而為將來在社會活動中找準自己的位置、體現(xiàn)自己的價值做好心理上的準備。 傳統(tǒng)的教學方法也強調互動，但那主要是形式，可稱為互動式學習。這里所說的互動性教學活動與傳統(tǒng)意義上的互動式學習有著本質上的區(qū)別。 （1）互動性學習強調在教學中以

4、學生發(fā)展需要為中心，而不是以書本知識或教師為中心來選擇設計教學內容。 （2）互動性學習應當既有集體組織形式的練習，又有分組、多層次的組織教學，而不是強調集體組織的統(tǒng)一安排，沒有個人活動的自由，沒有區(qū)別對待。 （3）互動性學習要使學生對學習產生濃厚興趣，引導其自覺鍛煉和主動參與意識。 （4）傳統(tǒng)的教育在教學評價中比較注重紀律良好、課堂有序。而互動性學習的課堂教學模式是多樣的、靈活的。課堂氣氛應該是歡樂的、活躍的。教學內容是多元的，有趣的。 （5）互動性學習中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主導者，更重要的是學生在創(chuàng)造性學習中的助學者。 四、總結我們班教學工作一切正常，一切均按照安排順利開展。在課堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學過程中不斷擴展同學們的知識面，使同學們不僅學好了課本理論知識，而且還增長了視野，其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學們深有感觸，容易理解，也使課本知識更貼近實際，更貼近生活。有些老師加強了課堂討論，使同學們通過自己動手查閱整理資料，對某一問題認識更深刻了。同學們也能積極的配合各位代課老師的教學活動，并且能按時，按質，按量完成各位老師布置的各項任務。建議課堂教學可以適當采用實踐的教學方法。如調研，見習等。以調節(jié)學習的單一性。建議老師講課更能風趣幽默一點，不要太過死板。這樣可以更能調動起學生學習的興