年月日復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、復(fù) 習(xí) “年 、月 、日”示 范 課 教 案教者李鳳華教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教材三年級下冊第114頁“年、月、日”的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生借助表格有條理地整理復(fù)習(xí) “年、月、日”這一單元的相關(guān)知識。2、通過有趣的闖關(guān)游戲與解決生活中的數(shù)學(xué)問題活動，提高學(xué)生用所學(xué)的時間知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。3、在鞏固復(fù)習(xí)“年、月、日”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，養(yǎng)成珍惜時間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：復(fù)習(xí)24時計時法與普通計時法的相互轉(zhuǎn)化的方法；判斷平閏年的方法；用年、月、日的知識解決實際問題。教學(xué)準備：課件 、作業(yè)紙（每生一份 ）、年月日復(fù)習(xí)表格（每生一份 ）教學(xué)過程：一、談話引入。1、

2、談話。同學(xué)們今天我們又要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國里的知識了，誰能告訴我今天是幾月幾日？（學(xué)生說后教師板書：2016年X月X日。）2、揭題。請你們仔細觀察這個日期，里面有哪些我們以前學(xué)過的時間單位？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師揭示課題。）今天我們將共同復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)王國里的“年、月、日”。二、歸納整理。1、回憶。（1）請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過哪些關(guān)于“年、月、日”的知識？(學(xué)生口頭回答，此時學(xué)生回答的沒有條理性。)（2）看來同學(xué)們都想說，但是你們說的有點亂，我們通過表格有條理地整理出年月日的有關(guān)知識好嗎？2、填表格整理。請你們借助數(shù)學(xué)書或同桌合作將“年、月、日”的相關(guān)知識整理在下面的表格中。 年平年一年有（ ）天，閏

3、年一年有（ ）天。每年有（ ）個季度，第二季度是( )月、( )月、 ( )月。 月一年中有31天的月份是（ ），這些月都是（ ）月，有30天的月份是（ ）月，這些月都是（ ）月，平年2月份有（ ）天，閏年2月有（ ）天。 日1天=（ ）小時，下午3時用24時計時法表示是（ ），20：30用普通計記時表示是（ ）(1)學(xué)生整理知識，教師巡視指導(dǎo)。(2)學(xué)生匯報，實物展示臺展示。(3)集體評議。（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。同時讓學(xué)生說說一年有哪四個季度，每個季度分別是哪幾個月。以及下午3時用24時計時法表示時，可以用15時或15:00兩種形式中的一種表示。）三、提煉重難點復(fù)習(xí)。1

4、、復(fù)習(xí)24時計時法與普通計時法的相互轉(zhuǎn)化。（1）、復(fù)習(xí)普通計時法轉(zhuǎn)化為24時計時法。同學(xué)們請觀察你們剛才填的表格（展示臺展示，教師用筆劃出下午3時和15時）。請你們說說下午3時是用什么計時法表示的時刻？15時又是用什么計時法表示的時刻？下午3時是怎樣轉(zhuǎn)化為15時的？（學(xué)生口頭回答）你們能再舉幾個這樣的例子嗎？學(xué)生舉例。普通計時法與24時計時法的區(qū)別是什么？普通計時法是怎樣轉(zhuǎn)化為24時計時法的？（學(xué)生同桌討論后回答。）（2）、復(fù)習(xí)24時計時法轉(zhuǎn)化為普通計時法。請同學(xué)們繼續(xù)觀察你們剛才填的表格（展示臺展示，教師用筆劃出20:30和晚上8:30）。說說20:30是什么計時法？它是怎樣轉(zhuǎn)化為普通計時法

5、的？你們能舉例說說24時計時法是怎樣轉(zhuǎn)化為普通計時法的嗎？學(xué)生參考數(shù)學(xué)書或同桌討論后匯報。2、復(fù)習(xí)平閏年的判斷方法。（1）、復(fù)習(xí)平年的判斷方法。老師突然想不起來平年與閏年的判斷方法了，想請同學(xué)們幫幫老師我。誰能說一說明年（2017年）是平年還是閏年？你是怎樣判斷的？（學(xué)生口頭回答，可能會說看今年的2月只有28天或用2017除以4，除得的商有余數(shù)亦或用2017年的末兩位數(shù)除以4，除得的商有余數(shù)，來判斷2017年是平年都是可以的。）（2）、復(fù)習(xí)閏年的判斷方法。今年是平年還是閏年？你是怎樣判斷的？（學(xué)生口頭回答。）2100年是平年還是閏年？2400年呢？（學(xué)生口頭回答，說說判斷方法）。我們是怎樣判斷

6、公歷年份是平年還是閏年的？你們可以看看書后歸納概括。（學(xué)生看書后歸納概括方法。）（3）、同學(xué)們再過幾天就是我們自己的節(jié)日“六一”兒童節(jié)了？（學(xué)生口頭列式計算，并說明計算理由。）四、闖關(guān)游戲。坡頭鎮(zhèn)小學(xué)在六一兒童節(jié)那天有一個數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲，如果同學(xué)們能夠通過集體的智慧，闖過三關(guān)，就能得到一把打開智慧之門的金鑰匙，讓我們一起去體驗一下。第一關(guān)：判斷對錯。（1）、 3、5、7、9、11月都是大月。 （ ）（2）、二月只有28天。 （ ） （3）、今天是5月30日，明天就是“六一”兒童節(jié)了！（ ）（4）、下午6時=16時 （ ）（學(xué)生判斷后，說說錯在哪里了，怎樣改正。）第二關(guān)：猜一猜他們的生日各是哪一天

7、？、同學(xué)們好，我是小明。我的生日是七月的最后一天。、同學(xué)們好，我是小亮。我的生日是第二季度的第一天。、同學(xué)們好，我是小芳。我12歲時只過了3個生日。（學(xué)生可以選擇上面一個或者兩個學(xué)生的生日猜測，要說明猜測的理由。）第三關(guān)：選擇。1、24：00用普通計時法表示（ ） A12：00 B第二天凌晨0：00 C晚上12時2、閏年和平年上半年的天數(shù)（ ） A平年多 B閏年多 C一樣多3、如果今天星期二，過三十天是星期（ ）。 A.四 B.五 C.六 （學(xué)生可以任選一題完成，匯報時說說自己思考的方法。）恭喜你們通過集體的力量順利闖過三關(guān)，得到了打開智慧大門的金鑰匙。其實打開智慧大門的金鑰匙就是我們自己的勤

8、于思考的大腦。下面我們就有我們富有智慧的頭腦去解決我們身邊的數(shù)學(xué)問題。五、解決問題。1、坡頭鎮(zhèn)小學(xué)舉辦“六一”兒童節(jié)慶祝會，如果從8時30分開始，經(jīng)過2小時20分結(jié)束，什么時候結(jié)束？2、如果於潛二小也舉辦“六一”兒童節(jié)慶祝會，慶祝會需進行2小時40分，到11:10結(jié)束。那么慶祝會將在什么時候開始？3、小明的爸爸“六一”兒童節(jié)前一天上午11：30坐汽車從坡頭鎮(zhèn)出發(fā)，同一天下午5：30到達長沙育英小學(xué)，這輛汽車行駛了多長時間？（前面三道題學(xué)生獨立練習(xí)，如果有困難的學(xué)生可以討論解決問題。學(xué)生完成練習(xí)后，小老師展示并匯報自己的作業(yè)，說明理由。最后要引導(dǎo)學(xué)生比較歸納出三道題在列式計算上的區(qū)別，以及經(jīng)過時間與時刻在表達上的區(qū)別。）4、小芳的媽媽5月31日20：40坐火車從北京出發(fā)第二天早上6：30到達長沙，這列火車行駛了多長時間？（這題學(xué)生可以同桌合作完成練習(xí)。學(xué)生匯報時說明理由。）六、全課總結(jié)。（1）說說這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)