估計(jì)費(fèi)用教學(xué)設(shè)計(jì)正式

1、第六單元 數(shù)學(xué)與購(gòu)物樂(lè)從小學(xué):鄭紅梅第一節(jié)：估計(jì)費(fèi)用教材分析：教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)一家人去超市購(gòu)物的情境，提供了所購(gòu)物品的價(jià)格表，提出生活問(wèn)題：估計(jì)要花多少錢(qián)？這就要求學(xué)生在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索、交流活動(dòng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，掌握估算的方法，培養(yǎng)估算意識(shí)；總結(jié)常見(jiàn)的估算策略，并能在解決問(wèn)題中合理的選擇。教學(xué)目的：1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解并選擇合理的估算策略，發(fā)展估算意識(shí)。2、體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程與方法，提高解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解多種估算方法，并能選擇合理的估算策略解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇估算方法解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：話導(dǎo)入:同學(xué)們,都去超市買(mǎi)過(guò)東西吧,買(mǎi)了東西付了款超市會(huì)有一張什

2、么給你啊.(小票),小票就是購(gòu)物帳單.一、創(chuàng)設(shè)情境。、星期天,淘氣一家也來(lái)到了超市,請(qǐng)看,這是他們一家的購(gòu)物帳單. 從中你知道了什么？（板書(shū)原價(jià)錢(qián)）今天我們就根據(jù)這些商品的價(jià)錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)估計(jì)費(fèi)用.估計(jì)是什么意思？、說(shuō)對(duì)了，現(xiàn)在就來(lái)幫淘氣一家估計(jì)這次購(gòu)物大約要花多少錢(qián)？請(qǐng)把你的方法寫(xiě)在本上。教師巡視：板書(shū)我們來(lái)看看，幾位同學(xué)的方法，他用的是什么方法。其它的呢？ （四舍五入 湊十法 湊五法）還有不的嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)一下，你做得哪里有不同？這么多方法，答案也不唯一，你覺(jué)得都可以解決大約花了多少錢(qián)嗎？理由是都比較簡(jiǎn)便，都求出了大約的數(shù)，結(jié)果也相差不大。二、引導(dǎo)探究。課件出示：1）同學(xué)們淘汽估計(jì)他家的購(gòu)物費(fèi)用不超

3、過(guò)40元，他估計(jì)的對(duì)嗎？為什么？（看少了加起來(lái)都不低于40元，所以不夠，淘汽說(shuō)對(duì)了。）師：引導(dǎo)學(xué)生看左豎行的數(shù)，來(lái)驗(yàn)證同學(xué)說(shuō)的結(jié)論。板書(shū)：對(duì)了，以后我們要判斷錢(qián)數(shù)不夠時(shí)，要用估小的方法。因?yàn)楣郎倭硕疾粔?，那商品的價(jià)格則一定不夠。）淘汽媽媽的帶100元夠嗎？為什么？（看多了，都?jí)蛄?，說(shuō)明一定夠了）師：引導(dǎo)學(xué)生看右邊一列數(shù)得出結(jié)論。板書(shū)：以后要說(shuō)明夠了的時(shí)候，要選擇估大的方法。因?yàn)榭炊嗔硕級(jí)蛄?，那商品的?shí)際價(jià)錢(qián)一定夠了。）導(dǎo)：同學(xué)們通過(guò)估大和估小的方法知道了購(gòu)物錢(qián)數(shù)在哪兩個(gè)數(shù)之間。（大于40而小于100）板書(shū)。那么購(gòu)物的價(jià)錢(qián)大約有多少呢，用我們以前學(xué)過(guò)方法來(lái)估計(jì)一下？ 4）、學(xué)生用多種方法試做。指生板書(shū)，講給同學(xué)聽(tīng)。師總結(jié)。這幾種估算的方法就是我們常用的方法。板書(shū)：（、）評(píng)價(jià)一下，你比較喜歡哪種方法？ 三解釋?xiě)?yīng)用1、 做試一試兩題。要說(shuō)明為什么算錯(cuò)了，用122時(shí)為什么不能說(shuō)明問(wèn)題，要說(shuō)清楚。2、 做練一練。為什么要用估小的方法，估大為什么不行。四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？板書(shū):估計(jì)費(fèi)用估小 估大 16.00 13.00 8.00 23.00 6.00 3.00 、 課后反思：本節(jié)課能從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā),找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。即在學(xué)生己有的估算方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的估算方法,(估多,估少),在了解各種方法的特點(diǎn)后,引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題中形成解題策略。使學(xué)生在掌握知識(shí)的