2020年幼兒園中班美術(shù)教案范文合集

1、2020年幼兒園中班美術(shù)教案范文合集 在幼兒們的眼中，世界充滿了可能，作為老師，更要去帶領(lǐng)著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些可能!下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班美術(shù)教案范文，歡迎大家閱讀! 活動目標 1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。 活動準備 1、卡片：劃線-蝸牛(每人一張) 2、水彩筆人手一盒。 活動過程 一、采用看圖猜謎的形式引出主題。 1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物) 2.出示蝸牛圖片 請小朋友看一看，這是什么? 讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣? 二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛

2、的情景 1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的， 小蝸牛的身體是什么形狀的? 2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。 三、觀察線描畫：蝸牛 1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點， 引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。 2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同? 3.一起欣賞圖片,然后作比較。 (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。 (2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。 四、裝飾蝸牛 1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏

3、色來裝飾小蝸牛。 2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。 五、提出裝飾要求， 裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。 可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。 六、幼兒操作 師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。 七、展覽作業(yè)，師生共評 教學(xué)要求：1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。 2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。 3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。 教學(xué)準備：顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色 蠟筆、小毛筆、范作。 教學(xué)過程： 一、談話引起幼兒興趣 1 “秋天到了

4、，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色，不漂亮) 2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下) 3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論) 4 教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹) 1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?2 教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。 三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。 1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩

5、顏色要多樣、美麗。 2 指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。 3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。 四、評講作品 1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法? 2 你喜歡誰的畫?為什么? 活動目標： 1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。 2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。 活動準備： 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。 2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿 活動過程： 一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子” 1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、

6、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊? 二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征 1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢? 四個小動物一個個站起來說： 小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 長頸鹿：我最喜歡高高的房子。 2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一

7、下吧。(小朋友，跟小動物們再見) 3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。 (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子) 三、 幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。 四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。 五、

8、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。 六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。 活動目標： 1、通過卷紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。 2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。 活動準備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實物、教師制作)的蠶寶寶 活動過程： 導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝 一、提出問題 1、猜謎。 2、蠶的樣子? 3、蠶喜歡吃什么東西? 二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。 白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。 三、 示范操作。 1、取一張長7-8厘米，

9、寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。 2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。 3、稍后，將鉛筆從中抽去。 4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。 5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。 6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。 7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢! 四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。 活動結(jié)束 設(shè)計意圖： 隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生

10、活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護的能力。圍繞小鬼顯身手這一主題，我生成了本次科學(xué)活動小鬼當(dāng)家。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。 活動目標： 1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。 2.、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護 能力。 3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

11、 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：能說出自己家的電話號碼。 2、物質(zhì)準備： (1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。 (2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。 活動過程設(shè)計意圖 一、小動物的名片。 1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少? 2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少? 3、小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣? 二、我家的電話號碼。 1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師? 2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認讀數(shù)

12、字。 3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣? 4、教師小結(jié)。 三、特殊的電話號碼。 1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎? 2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)： (1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)” 師：這個時候，該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。(從左到右) (2)出示第二幅圖畫“生病” 師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。 (3)出示第三幅圖畫“搶劫” 師：該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序 3、小結(jié)：電話號碼的作

13、用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。 三、制作動物電話卡本。 1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們 都要裝電話號碼了。 2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編 電話號碼。 3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖 片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的，每一家的電話號碼要編的不一樣。 4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。 初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。 了解特殊電話：1