光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系

1、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,糾錯(cuò)訓(xùn)練離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對(duì)含量變化的示意圖中，正確的是(),光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系,（一）光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程關(guān)系圖,場(chǎng)所：葉綠體場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,光合作用反應(yīng)方程式：6CO212H2O C6H12O6 6H2O6O2 呼吸作用反應(yīng)方程式：C6H12O66O26H2O 6CO212H2O能量,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系,環(huán)境條件？強(qiáng)度比較？,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,（二）以氣體變化探究

2、光合作用與呼吸作用的關(guān)系,不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用,呼吸所需O2全部從外界吸收，產(chǎn)生CO2全部釋放到外界,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系,不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系,細(xì)胞呼吸速率大于實(shí)際（總）光合速率,呼吸消耗的O2量=光合作用產(chǎn)生的+外界吸收的； 呼吸產(chǎn)生CO2量=光合作用利用的+釋放到外界的,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系,不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系,細(xì)

3、胞呼吸速率等于實(shí)際（總）光合速率,植物與外界不進(jìn)行氣體交換，即沒(méi)有從外界吸收O2，也不釋放CO2到外界,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系,1-不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系,實(shí)際（總）光合速率大于細(xì)胞呼吸速率,植物光合作用所消耗的CO2量：呼吸產(chǎn)生的+外界吸收的 植物光合作用所產(chǎn)生的O2量:呼吸消耗的+釋放到外界的,總光合速率變化曲線？有機(jī)物積累速率變化曲線？,CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？,CO2的固定速率變化曲線？CO2的吸收速率變化曲線？,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,光合作用與細(xì)

4、胞呼吸的關(guān)系,關(guān)鍵一：如何分析植物的光合作用與呼吸作用,（二）以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系,-光合速率與呼吸速率的關(guān)系,三者常用的表示方法：,基本解題方法,1、首先明確題中所示及所求的是哪個(gè)量總光合量？?jī)艄夂狭浚? 實(shí)驗(yàn)條件下能直接測(cè)得的數(shù)據(jù)凈光合量,總,總,凈,凈,凈,凈,凈,總,總,總, 根據(jù)文字表述判斷： 植物產(chǎn)生O2/C6H12O6的量 植物光合作用利用/消耗CO2的量 植物積累C6H12O6的量 植物（向外界）釋放O2的量 植物吸收CO2的量 產(chǎn)物中能轉(zhuǎn)化為淀粉或其它有機(jī)物的量 葉綠體吸收CO2的量/生成C6H12O6的量 封閉小室內(nèi)O2的增加量/CO2的減少量 植物光合作

5、用速率 離體葉綠體所測(cè)出的光合速率,以有機(jī)物變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系？,光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系,要點(diǎn)探究,要點(diǎn)探究,決勝高考P665題 P6713題,圖形體現(xiàn)的光合速率有負(fù)值此時(shí)曲線上點(diǎn)表示 圖形起點(diǎn)為0，且光合速率為正值此時(shí)曲線上點(diǎn)表示,基本解題方法,根據(jù)圖形判斷：,凈光合速率,總光合速率,決勝高考 P666題,2、掌握兩個(gè)重要的計(jì)算關(guān)系式： 積累量=光照凈積累量黑暗呼吸量 =光照總光合量黑暗呼吸量,決勝高考P667題,曲線解讀,決勝高考P71,決勝高考P71典例剖析,【例】下圖表示20 時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機(jī)物的量，下列說(shuō)

6、法中不正確的是(),要點(diǎn)探究,要點(diǎn)探究,AS1S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量 BS2S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 CS2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量 DS2S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量,光合速率與呼吸速率的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究,1、呼吸速率的測(cè)定(如圖),用NaOH溶液，以吸收植物 呼吸作用釋放的CO2。 植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用 吸收氧氣，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收 ，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，毛細(xì)管內(nèi)的 水滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積 即是呼吸速率。 條件：整個(gè)裝置必須

7、遮光處理，否則 植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。,NaOH溶液（呼吸作用）,NaOH溶液（呼吸作用）,死亡的綠色植物,NaHCO3溶液的作用：保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿(mǎn)足了光合作用的需求。 植物光合速率指標(biāo)：光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是凈光合速率。 條件：整個(gè)裝置必須在光下。,2、凈光合速率的測(cè)定(如圖),綜合練習(xí),要點(diǎn)探究,2圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光)，分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變)，橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2h)；圖乙是某同學(xué)“探究影響植

8、物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,跟蹤訓(xùn)練,(1)黑瓶中的水藻及水深4 m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為_(kāi)；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_。,1.5 g/m2h,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,(2)白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2 m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為_(kāi)。 (3)白瓶在水深3 m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率_(填大于、等于、小于)呼吸速率，若將白瓶水藻從3 m處移到2 m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將_。,3 g,等于,減少(或下降),(4)圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的_速率。 (5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_。,光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少(其他合理答案也可),凈光合,(6)為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置